【正文】 你就是摘麥穗的弟子，此刻心情如何？會說些什么？（1）失去良機、一事無成，無比惋惜。邊讀邊想象弟子們在麥地里摘麥穗的情景，幫他們找沒有摘到最大麥穗的原因。”(蒼老的如同洪鐘一般的聲音)弟子們?nèi)鐗舫跣?說出“ 如夢初醒”的近義詞,想想弟子們明白了什么?（時間已經(jīng)沒有了，機遇已經(jīng)沒有了??）過渡：難道他們沒有認真摘麥穗嗎？學習4兩小節(jié)“弟子們埋頭向前走。指名讀弟子們聽明白了沒有，明白了什么了？（蘇格拉底有兩個要求，一個是最大的麥穗，一個是只許進不許退。經(jīng)驗鏈接：結合課文，讓學生聯(lián)系自己想想或者問問親戚朋友有沒有抓住機會或錯失良機的經(jīng)歷。能聯(lián)系實際，談談對“追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在”這句話的理解。我們先來聽聽他提出了怎樣的要求。（二）學習第二句： “你們已經(jīng)到頭了?！薄暗茏觽円贿叺椭^往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過了很長一段時間。一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀。討論交流：（1）討論：“有一穗是最大的”與“最大的麥穗”是不是同一穗？為什么？（不是。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機。有了這樣的理解，相信同學們一定會把這句話讀得更好。寫一段“與機會失之交臂”令自己遺憾深深的往事，細致刻畫自己的心理活動。同學們，我想問你們你們最佩服哪位老師好，我也給大家介紹一位老師，一位我非常非常佩服的老師——蘇格拉底有誰認識他嗎？簡介蘇格拉底———（西方著名的哲學家，教育家，蘇格拉底是和孔子齊名的，被并稱為全人類的導師！他從不給學生現(xiàn)成的答案，善于啟發(fā)學生獨立思考，特別強調教學方法不拘一格，他教書的時候，總是用反問反駁的方式，教授學生們接受他思想的影響！舉例——有人問他什么是善，什么是惡？偷盜、說謊，你看，他從來不告訴他們答案，卻讓他們學會自己思考我佩服他的原因，正在于他是一名出色的老師，善于結合身邊的事物來啟發(fā)學生，他很少像我們一樣，坐在一起在課堂里上課，他經(jīng)常帶著他的弟子們周游世界，一個廣場，一片田野，甚至是一條河流都可能成為他和弟子們的課堂，可以說他的課堂，是在太陽底下的，不像我們在天花板地下，話說呀，有一天他帶著他的弟子們出去了，來到一塊麥地邊，于是這塊麥地就成了他和弟子們的課堂了，我們一起來看看這是一塊怎樣的麥地呢！我們來讀一讀：、二、品讀交流，體驗哲理?！衿纷x第二句話?！衿纷x第三句話?！薄溗牒苷J真，但眼光不夠開闊?！?1．愿意讀的同學站起來一起讀?！薄溗牒苷J真，但眼光不夠開闊。3追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。我們要好好地把握每一次機會。師：學習本課后，你有什么收獲？在座的各位同學肯定也有遠大的目標，能把你們的目標告訴大家嗎？假如未能如你所愿，你該如何抉擇呢？齊讀最后一句話。把文中最喜歡的語段摘抄下來。（學生齊讀）其實，這句名言的背后有一個故事：在蘇格拉底風燭殘年的時候，他想點化平時看起來很不錯的助手，他把助手叫道床前邊說：“我時日不多了，想找一個接班人，這個人一定要有相當?shù)闹腔郏€必須有充分的信心和非凡的勇氣。今天，讓我們跨越時空的隧道，與2500年前的大哲學家蘇格拉底進行對話，去聆聽他的聲音、去觸摸他的智慧、去感受他的哲理。）（生讀）。)師：課文還剩最后一節(jié)，這次讀書的機會還剩下一次，如果你愿意就請站起來展示自己的朗讀水平。” 雖然弟子們兩手空空，但從師傅的話中弟子們一定受到了教育。（相機板書：把握機遇）師：誰還有不同的想法嗎? 生：花有重開日，人無再少年。生：人的一生仿佛是在麥地中行走，人人都在追求一個最高的理想，猶如在麥地中尋找那一株最大的麥穗。艮科爾 機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。文章最后一個自然段是本課學習的難點和重點。今天我們就從這三句話入手,去領略這位哲學大師的智慧?！碧K格拉底說這話時,弟子們完成任務了嗎?他們表現(xiàn)如何?蘇格拉底用蒼老的如同洪鐘一般的聲音敲響了弟子的警鐘,帶著自己的理解讀,想象蘇格拉底的心情。四、解讀第三句話“這塊麥地里肯定有一穗是最大的,但你們未必能碰見它。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”,就不失時機地摘下它；有的人則東張西望,一再地錯失良機。聯(lián)系生活實際,說說自己曾經(jīng)有過的錯失良機的事。因此，要通過反復地朗讀課文，抓主要的問題去理解，在此基礎上，有效提取學生已由的經(jīng)驗，讓孩子用自己的經(jīng)驗去兌換文中的道理。邊讀邊想，爭取弄清上面的問題。四、自主閱讀，發(fā)現(xiàn)問題學生自讀課文，邊讀邊思考，發(fā)現(xiàn)問題，動筆畫畫。學習生字，理解生字組成的詞語。學生帶著問題再讀書，邊讀邊做批注，將思考的結果、自己的心得體會寫在書旁。摘麥穗很認真，但眼光不夠開闊。生：課文啟示我們，機不可失，時不再來，把握住現(xiàn)在，就掌握了未來。B沒有最好，只有更好。D最大的麥穗和眼前的一穗有什么聯(lián)系？說說你從中體會到什么？E聯(lián)系生活實際，談談你對于追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。四、作業(yè)：抄寫詞語抄寫最后一段話。激情總結，回味無窮時間過得匆匆，我們興致勃勃地走進了《最大的麥穗》這座精神殿堂。蘇格拉底的弟子雖然沒有找到最大的麥穗，但是經(jīng)歷了一次體驗，聆聽了一次教誨，由此禪透了深刻的人生道理。生：人的一生仿佛是在麥地中行走，人人都在追求一個最高的理想，猶如在麥地中尋找那一株最大的麥穗。E這時，兩手空空的弟子們才如夢初醒，他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。談談你對蘇格拉底的看法，從文中找出依據(jù)。憑借課文語言材料，領悟必須善于抓主機遇，不能東張西望、錯失良機的道理。學生提出問題，請學生自己將有價值的問題寫在黑板上。三、檢查自學情況：指名讀課文，注意糾正學生讀錯的字音、讀得不準的字音。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。同學們,走出那金燦燦的麥地,回首今天的快樂智慧之旅,想想自己的所得所獲,如果讓你用一句話來概括,你會怎么說?寫一段“與機會失之交臂”令自己遺憾深深的往事,細致刻畫自己的心理活動?！饼R讀體會分號的用法,麥穗為什么要加上引號呢?體會雙引號的作用理解“最大的麥穗、飽滿的麥穗、眼前的一穗”不同含義再讀幾遍,看看這里哪句話在你心中占據(jù)的分量越來越大?突出顯示:當然,追求應該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實實在在的。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。”(蒼老的如同洪鐘一般的聲音)弟子們?nèi)鐗舫跣?說說“如夢初醒”的近義詞,想想弟子們明白了什么?弟子們不能完成任務,是因為他們沒有認真對待嗎? 仔細讀讀課文的有關內(nèi)容,看看蘇格拉底的弟子們是怎樣去尋找那個最大的麥穗的。”指名讀你們聽懂蘇格拉底的話了嗎? “只許進不許退”背后有什么深意。教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。今天，人