【正文】 靜中有動(dòng)，形象生動(dòng)。物有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，植物 是靜止的，也可以從動(dòng)態(tài)上寫(xiě)；動(dòng)物的動(dòng)態(tài)的，也可以從靜態(tài)上寫(xiě)。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。 象和寫(xiě)作目的。 七年級(jí)下期作文教案（全期） 編輯：清江中學(xué)朱孝榮 第一單元 狀 物 備課時(shí)間 執(zhí)教時(shí)間 ～ 23 教案總序號(hào)： 2 [寫(xiě)作要求 ] ，描摹事物的特征。 第一次作文指導(dǎo) 狀物就是寫(xiě)動(dòng)物，寫(xiě)植物，寫(xiě)實(shí)物，把它們的形狀、狀態(tài)、顏色、特征描繪出來(lái)。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)，如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。動(dòng)植物在不同的時(shí)間和不同的環(huán)境，會(huì)有不同的形態(tài)和不同的習(xí)性。壁虎靜得像貼著一塊水泥，連它周?chē)奂嗽S多飛蟲(chóng)，它都不動(dòng)聲色。 這時(shí)候，蟬表演一種奇怪的體操。反過(guò)來(lái)說(shuō)，生動(dòng)準(zhǔn)確的表達(dá)，要靠認(rèn)真細(xì)致的觀察。請(qǐng)看下面一篇《老?！罚? 它是全村最高的一頭牲畜，長(zhǎng) 著一對(duì)長(zhǎng)而粗的角。后來(lái)它老了，衰弱了?? 一天，我們把老牛牽到了河邊，它喝了些水，又站了一會(huì)兒，破例地不回頭走，卻走到我們近旁的田里。這哪里是寫(xiě)老牛之死，這是在寫(xiě)老農(nóng)死田間，戰(zhàn)士死疆場(chǎng)，科學(xué)家死實(shí)驗(yàn)室。 包括：姓名、性別、出生年月、籍貫、民族、家庭出身、本人成分、文化程度、參加工作年月、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)、有何專(zhuān)長(zhǎng)、從事的職業(yè)及擔(dān)任的職務(wù)等。每個(gè)成員都應(yīng)寫(xiě)明稱(chēng)謂、姓名、單位、職業(yè)、職務(wù)、政治情況、與本人的關(guān)系、受其影響的程度等。 (3)要突出重點(diǎn)。六歲學(xué)習(xí)小提琴，但學(xué)不得法，只得半路放棄，還未謀個(gè)級(jí)別便已將小提琴做為壓箱底之物。 三年級(jí)時(shí)身高不足五尺，體重卻已過(guò)百因此選籃球?yàn)閺?qiáng)身健體之物，終日奔波于球場(chǎng)之中，以各球星為榜樣，終日睜眼做夢(mèng)，為進(jìn)哦 NBA而努力。畢業(yè)考試后的次日，由于家中煤氣爆炸我被燒成重傷。寫(xiě)介紹自己的文章，如何看待、認(rèn)識(shí)和分析自己，是十分重要的。記事要突出重點(diǎn)，不必面面俱到。 周老師回房去拿來(lái)三本書(shū)，一個(gè)小本本，一支鉛筆，把玉寶叫到跟前說(shuō)：“孩子，把這 些拿去?！庇駥殮獾冒研∪^一舉，拉開(kāi)架子，說(shuō)：“淘氣，當(dāng)心你的大腦袋瓜，看它把你捶扁！”立刻，小學(xué)生們分做了兩幫，窮孩子們都站在玉寶這邊，罵那淘氣不該掀凳子，有錢(qián)人家的孩子 就站在淘氣那邊，羞辱玉寶的衣服破，又打了補(bǔ)釘；有幾個(gè)調(diào)皮鬼跳到凳子上喊：“打呀！打呀！先動(dòng)手的是老子，后動(dòng)手的是兒子！”于志成趕忙跳到玉寶和淘氣中間，向淘氣大聲喊道：“不準(zhǔn)打架！”周老師聽(tīng)見(jiàn)吵鬧，趕忙走進(jìn)課堂，學(xué)生們立即各歸原位，坐得規(guī)規(guī)矩矩的?！敝芾蠋熡职汛蠹医逃艘魂?，才開(kāi)始講課。狐貍和小白兔見(jiàn)小猴病了，他們會(huì)怎樣做呢？這就是故事要續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容。 作文：完成《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)》的續(xù)寫(xiě)。我國(guó)詩(shī)歌著稱(chēng)于世，自《詩(shī)經(jīng)》以來(lái)，作品浩若煙海，博大精深，透出了我國(guó)人民豐富的想象力、熾烈的情感和杰出的智慧，遨游于詩(shī)海，其樂(lè)無(wú)窮?！备星槭窃?shī)的生命，詩(shī)歌或詩(shī)句能使人感動(dòng)，首先在于它的情感。） 這些詩(shī)句為什么能撥動(dòng)我們的心弦，關(guān)鍵在于一個(gè)“情”字。） 再看看下面的詩(shī)： 其一 驕傲，使人落后 虛心，使人進(jìn)步 其二 墻角的花 你孤芳自賞時(shí) 天地便小了 （其一是將毛澤東的名句改寫(xiě)成的，這不是詩(shī)，最多只能是格言。（大屏幕顯示） “春天是個(gè)賊，竊走了我的心” “你是我早上的包子，中午的饅頭，晚上的咖啡” “我象愛(ài)讀金庸 小說(shuō)那樣愛(ài)你，象愛(ài)電腦游戲 那樣愛(ài)你 ” （選擇意像必須是鮮明的，突出的，有力的，而且能給人以美感的，和諧的。（大屏幕顯示） 如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗 如果我是清風(fēng)， 。讀詩(shī)就是溝通情感，寫(xiě)詩(shī)就是重塑情感，熱愛(ài)詩(shī)歌就是熱愛(ài)生命！ （投影呈現(xiàn)：“詩(shī)歌是情感的音樂(lè)，心靈的舞蹈。 第五單元 說(shuō)明事物的特征 備課時(shí)間 執(zhí)教時(shí)間 ～ 11 教案總序號(hào)： 10 教學(xué)目標(biāo) 1 ． 了解說(shuō)明文的基本寫(xiě)法，培養(yǎng)初步說(shuō)明能力。 二、 范文賞評(píng) A 、教師印發(fā)幾篇作文。 [參考例文 ] 香腸長(zhǎng)在鼻子上（童話） 有個(gè)老太婆正忙著做飯，她實(shí)在太窮了，只能煮點(diǎn)粥等老頭子回來(lái)喝。“老頭子快來(lái)吃呀！”老太婆高興地叫。 －－－－－這個(gè)故事真好笑。江楓敏捷地抓起攝像機(jī)，立刻對(duì)準(zhǔn)翼龍拍攝。” 江楓腦海飛轉(zhuǎn)著，全力分析時(shí)間人所說(shuō)的這些話，他問(wèn)：“難道你可以調(diào)整時(shí)間嗎 ?”“不錯(cuò)，”時(shí)間人說(shuō)，“是可以控制時(shí)間的，因?yàn)樗旧頃?huì)出現(xiàn)許多 差錯(cuò)如時(shí)間逆轉(zhuǎn)，時(shí)間錯(cuò)位等，都需要時(shí)間人來(lái)校正?！? “為什么會(huì)這樣 ?” “我在離開(kāi)六千五百萬(wàn)年前的地球時(shí)，時(shí)間飛船出了點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)果在宇宙中留下了一個(gè)時(shí)間空洞，所有的遠(yuǎn)古恐龍都掉了進(jìn)來(lái)。 飛船的警報(bào)立即響了，艙門(mén)自動(dòng)關(guān)閉，大部分“獵天人”被拒之門(mén)外，只有凱恩上尉和兩名助手踏上了電動(dòng)滑梯，來(lái)到了飛船內(nèi)?！? 時(shí)間人解釋道：“現(xiàn)在的情況十分危急，很多古生物正源源不斷地向現(xiàn)代地球襲來(lái)，如果不采取措施，地球文明很快會(huì)在時(shí)間場(chǎng)中消失?！? “我相信?！暗厍颉Ｃ?wèn)：“什么方法 ?” “把江先生的 V—— X5時(shí)間機(jī)器上的定位器和飛船聯(lián)網(wǎng)?！暗?，必須有人犧牲自己??”時(shí)間人沉重地自言自語(yǔ)?！? 時(shí)間人笑道：“禍?zhǔn)俏谊J的，很快會(huì)有新的時(shí)間巡查員來(lái)代替我。在此基礎(chǔ)上，對(duì)作品做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。作者先把故事安排在沒(méi)有驢的地方，開(kāi)篇即言“黔無(wú)驢”，又因?yàn)椤昂檬抡摺庇么\(yùn)進(jìn)一頭驢來(lái)，這就難怪本地老虎少見(jiàn)多怪、視之為神了。兩相對(duì)比，增強(qiáng)了寓言的意蘊(yùn)，給讀者以深刻的啟迪。故事的核心是述寫(xiě)驢、虎的斗爭(zhēng)。這就為虎和驢相見(jiàn)準(zhǔn)備了條件。 ，試做解讀?！? 時(shí)間人坐在操縱臺(tái)前，鎮(zhèn)定地按動(dòng)鍵鈕，向電腦輸入程序，他的兩眼閃著一種奇特的光芒。 “在我們進(jìn)入時(shí)間空洞的那一瞬間，必須同時(shí)關(guān)閉它。 “你忘了那一顆大隕石嗎 ?”啊，江楓想起來(lái)了，正是六千五百萬(wàn)年的那一顆碩大無(wú)朋的隕石與地球相撞，恐龍才絕滅的。”“難道這就是遠(yuǎn)古時(shí)代的地球 ?”江楓指著一只長(zhǎng)相奇怪的動(dòng)物問(wèn)。” “你的任務(wù)永遠(yuǎn)完不成 !”喬治?凱恩和手下突然出現(xiàn)在門(mén)口，而且快速撲過(guò)來(lái)?！? “憑什么叫我相信你的話 ?” “我以時(shí)間人的名譽(yù)保證?！睍r(shí)間人出現(xiàn)在他們面前，“不過(guò)諸位不應(yīng)該充滿(mǎn)敵意?！? “怎么樣才能帶走恐龍 ?”江楓問(wèn)?！? “不，它是物質(zhì)。 一道金光一閃，江楓被刺得睜不開(kāi)雙眼，翼龍也逃了出去。對(duì)嗎 ? 時(shí)間人（科幻故事） 劉俊男 恐龍部隊(duì)向地球發(fā)動(dòng)大規(guī)模的進(jìn)攻，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的空中翼龍噴著火舌摧毀了一切?? 這是科幻片《超時(shí)空入侵》中的一個(gè)場(chǎng)面。老太婆立刻尖叫起來(lái)，因?yàn)槟歉隳c真的長(zhǎng)到她的鼻子上了！ “天哪！”老太婆哭起來(lái)，“我只是希望給你弄點(diǎn)好吃的，你怎么提這樣的愿望呢？”老頭子也慌了，他連忙去扯那根香腸，可是無(wú)論怎么扯也扯不下來(lái)。這樣，鍋里的粥就少了一些。 三、 教師出示參考題目 方法：每大組選一個(gè)題目，先共同討論，然后選一代表口頭發(fā)言。 教學(xué)重點(diǎn) ：目標(biāo) 1 教學(xué)難點(diǎn) ：目標(biāo) 2 教具 ：投影