【正文】 教學過程 ： 一、 教師指導 、凡是以說明為主要的表達手段，用來介紹、解釋某種現象或事物的類別種屬、形態(tài)狀貌、特性本質、成因原理、規(guī)律方法、效能用法的文章，都可以總結為說明類作文。 參考詩題：《園丁頌歌》、《童年》、《母愛》、《綠》、《春》 教學后記： 本次作文教學，我有幾點深刻的體會：第一、學生的潛能是巨大的，只要教師給機會，善于發(fā)掘。 如果我是 ， 。） （ 3）好的詩歌更需要新穎的構思和奇特的想像。） 接下來，我們就仿寫冰心的這首小詩。詩，首先以情動人，寫詩，首先要醞釀感情。（曹植《白馬篇》） 多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。 四、教學過程 營造詩的氛圍，感受詩的魅力。 二、教學目標 蘇霍姆林斯基說：“我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學生的全面智力的發(fā)展。２ .狐貍不但不關心小猴，反而偷吃了他的西瓜，小白兔批評了狐貍， 狐貍認識了錯誤，把小猴送回了家。 [要 求 ] “人物”性格和語言風格的一致； ； ，所續(xù)的故事要在原有的基礎上有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。”又把淘氣掀倒板凳的事報告了老師?！庇駥氄f：“知道。這廟總有百十來年了，和尚不知哪里去了， 菩薩也倒了，只剩三間正屋；開春以后，因為莊稼活不多，有些熱心的莊戶幫助修理了一番，把孤老頭子周先生請來，想成立個私塾，兩間作書房，一間小房作了周先生的臥房。本文作者實事求是，一分為二，能夠較客觀地認識自己。由于治療得當，一個月后我就痊愈了。熟人均為我玩物喪志之徒，浪費光陰之輩。幼年生活快樂，生性活潑。 (4)要總結經驗教訓。這是自傳的主體部分，應盡可能寫得具體詳細些。 經歷一般從讀小學或七周歲時寫起。 第二次作文要求：仔細觀察周圍的動物、植物，寫觀察日記。老牛站在麥田邊，靜靜地看著，像望著熟人似的。我和村里的伙伴圍著它，撫摸它，梳理它的毛，取了草料來喂它，它總是張大眼睛，和氣地望著我們。同一種事物，在各種不同的環(huán)境中，有著各種不同的姿態(tài)；奔馳的馬跟吃草的馬不一樣，耕田的牛和拉車的牛不同。接著，它用一種幾乎看不清的動作，盡力兒從那層舊皮里脫出來。 第一次作文 寫一篇狀物的文章。狀物，就要抓住物形物態(tài)，動靜結合，才能突出其特點。第二自然段展開聯想，把一池荷花想象成一幅畫，又從總體上突出了荷花的美。請看下面一段寫“荷花”的文字： 荷花已經開了不少了。 ，適當運用比喻、擬人、對比等修辭手法。 。有的才展開兩三片花瓣兒。先著眼于物的整體的觀察描寫，以獲得對物的總貌印象，然后對構成總體的各處組成部分依次進行觀察描寫，著重描寫能體現特征的局部細節(jié)，以各局部的特征來體現整體的總的特征。等聚集在身邊的飛蟲多起來，有的竟自己送到它的嘴邊，它才用極快的動作把脖子一伸，然后又極快地 縮回去。 脫皮從背上開始。動作一個接一個，光脫出尾巴尖兒一節(jié)就寫了七個動作。 。它走得很慢很慢，顯得十分安詳。至于連它瘦瘦的肚皮，露出骨骼 的軀干，都成了美的一部分。 [寫作指導 ] 自傳，是系統(tǒng)地、全面地介紹自己的歷史及思想演變過程的書面材料。如中間有脫節(jié)，要說明原因。寫自己的經歷時，要反映歷史的真實情況，特別是對自己的評價要實事求是，既不夸大也不縮?。粚懽约核枷胙葑冞^程時，要反映當時的真實思想，不說假話。寫自傳要盡可能避免使用一些形容詞和空洞的詞語，要用事實說話，語言要簡練，用詞要樸實。一二年級?？茧p百，以后便常受 分難倒英雄漢之苦，未再有過如此殊榮。見此人在班中獨占螯頭，我當然心有不甘。雖然教訓多得數不勝數，自己卻仍然長不大。 [寫作指導 ] 為別人寫傳記，除了記述其 主要經歷外，還可以做簡要的評論，也可以側重記述幾個典型事例。 玉寶母子來到學校，學生們都還沒有到。玉寶在紅漆小桌旁邊放下小板凳，剛往下坐，忽然覺得屁股懸空， —— 板凳不知飛到哪里去了， —— 屁股坐在地下，翻了個仰面朝天，立刻，就聽見一些學生哈哈大笑起來。”周老師說：“好吧，你就跟于志成一塊兒坐吧。因為天氣 悶熱，走到半路，小猴中暑了。如果是贊揚小白兔，就要突出小白兔助人為樂的好品德；如果想批評狐貍，就要突出狐貍見困難不邦，反而害別人的行為。 展開聯想和想象創(chuàng)造悠遠意境。 品味詩歌、領悟方法，學會仿寫。（曹植《七步詩》） 在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。 迎春花 伊蕾 把我鑲滿你的皮膚 我要和你一起盛開 讓我的嘴唇長成你的花瓣 讓你的枝條長成我蓬松的頭發(fā) 我呼吸著你的黃色 在萬物中通體透明 （同樣寫春天，寫熱愛春天的內容的詩，都有情感，但前一首詩缺少意象，沒有詩的味道，第二首詩詩人愛春天，并不是大喊大叫，而是找到“迎春花”這個意象，于迎春花融為一體，來表達熱愛春天的心情，詩味足，語言表現力強。（大屏幕顯示） 井底的蛙， 你自鳴得意時， 池塘的水 , 。寫露珠在草葉尖上、花心里，不聲不響，不大引人注意，但純潔、命澈，自生自滅，在“陽關明媚的清早”，還會“升華起一朵美麗潔白的云。） 總結寫詩應該注意些什么？（多媒體顯示） 一、要有濃烈的感情和鮮明的節(jié)奏 情感美 音樂美 二、要有鮮明的形象 ,做到情景交融 意像美 意境美 三、要有新穎的構思和奇特的想像， 構思美 想像美 小結：因為時間關系，不能再一一讓大家欣賞了，課后我們將作進一步的整理，出一期小報。本堂 課，平時語文學習不太積極認真，考試成績不理想的學生文思敏捷，竟仿寫了好幾首詩，被公認為好詩；而有些學習認真，考試得高分的學生竟一首詩也寫不出。 2 ． 仔細思考。 ：想象要新奇，描寫情節(jié)刻 畫“人物”要夸張、動人。 老頭子回來后，老太婆把遇到神仙的事告訴他。 老頭子想啊想，忽然他跳 起來說：“我希望去掉你鼻子上的香腸！” 香腸立刻沒有了。 這時突然幾聲怪叫， 一只“大鳥”破窗而入，在房間中盤旋飛行。 ”怪人甕聲甕聲慢慢地說， “我是聯盟宇宙派往銀河系的110 號時間巡查員?！? “那么你所說的聯盟宇宙在哪 ?” “ 200 億時光年以后會出現?！? 原來江楓正在研制 V—— X5時間機器，準備 進行多維空間物質傳送， 擁有大量的能源，這正是時間人需要的。 “他是我們地球的客人?！睍r間人說完，用手指放出幾道光檻欄將獵天人圍了起來。時間人大叫：“制止他 !” 已經晚了，飛船開始劇烈搖晃，艙內電壓不足，一閃一閃，眾人不敢再亂動，時間人跳上操縱臺前的太空椅，按動鍵鈕，采取緊急措施，時間計數器上的數碼飛快地變著。沒有了導向儀器，我們將永遠留在這里。 “要是不這樣做呢 ?”上尉執(zhí)拗地問道?！苯瓧髯愿鎶^勇：“讓我?guī)湍恪? 至此，六千五百萬年前的時間空洞關閉，恐龍從地球上消失。 [寫作指導 ] 解讀《黔之驢》 文章通過述寫老虎懼驢、識驢、吃驢的過程，啟示人們應該認識事物本質、克服對未知事物畏懼的心理，從而駕馭并征服客觀事物；也 告誡人們掌握真本領、真才干的重要。驢本來不是老虎的對手，它之所以能在虎的面前幸存，全 是因為虎對它一無所知，有所畏懼。