湘教版七年級地理上冊全冊教案(完整版)
【正文】 眾多，觀察河流的位置、流向及流入的海洋。我們來認識一些主要的地形區(qū)，描述一下它們的位置和大致海拔。 教學重難點 重點：亞洲、北美洲地形特點 難點：地形對河流流向的影響 教學工具 課件 教學過程 展示“亞洲地形圖”?！ ?展示亞洲大陸沿北緯30度的地形剖面圖和北美洲沿北緯40度的地形剖面圖) 觀察區(qū)別兩圖： 學生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢表現出起伏大，中部高，兩側低的特點。密西西比河主干呈自北向南流，東西部地勢高，所以密西西比河水系多發(fā)源于兩側高原山地?！ 喼薜乜绾?、溫、熱三帶，氣候具有復雜多樣、季風氣候顯著和溫帶大陸性氣候分布廣的特點?！ ∠娼贪嫫吣昙壍乩砩蟽匀珒越贪? 《位置和范圍》 教學目標 學會利用半球位置、海陸位置和經緯度位置來描述一個區(qū)域的地理位置?！ 〗處煔w納：我們居住的大洲從南到北、從東到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皚皚的冰原。所以，他們把地中海以東的陸地稱之為“Asu”,即“東方日出之地”,所指范圍后來逐步擴大到整個亞洲?！ 、谧顤|：170176?！ ∷?、課堂小結： 認識區(qū)域，首先要認識區(qū)域的地理位置和范圍?！ ∏楦?、態(tài)度和價值觀目標： ，激發(fā)形成對地理事物進行分析、探究的興趣?！ ！ 。骸坝《热丝诘脑鲩L”，并思考： ?、倌壳坝《热丝谝呀洺^多少億? ②50年間印度人口增長了多少倍? ?、蹚?951年開始，每間隔10年，印度凈增人口數的變化趨勢如何? ，教師總結?！ 、谡n件展示：“印度部分資源、產品的總量和人均占有量(1998年)”，從表中我們可以發(fā)現印度的資源總量和產品總量都相當豐富，但是由于人口眾多，使印度無論是人均自然資源占有量，還是人均糧食產量和鋼產量與世界平均水平相比，都有較大的差距。 ，代表發(fā)言，教師總結?！ ∵^程與方法目標： 、整理信息的能力和讀圖說明一個國家地理位置的能力?！ ！ ∮捎谒禐暮︻l繁、生產技術落后等原因，在20世紀60年代之前，印度糧食不能自給，每年都需要進口大量的糧食。這也說明，農業(yè)生產和自然條件的關系是極為密切的?！ ?，并談談自己的看法?！ W會描述一個區(qū)域的范圍。這就是我們居住的大洲。 (二)亞洲的地理位置和范圍 認識一個大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。最西：26176?！ ∥?、作業(yè)安排： 完成地理填充圖冊同步練習?！ 學以致用]:“北美洲的位置和范圍”, 。(絕大部分在東半球、北半球) 《亞洲的范圍》，找出亞洲的緯度位置 ①最北：81176。它就是雄踞東方的亞洲?！ 〗虒W重難點 教學重點： 通過對亞洲的學習，掌握認識大洲的基本方法?！ ⊥ㄟ^討論，使學生樹立以下信念：發(fā)展中國家經濟水平雖然還十分落后，但未必什么產業(yè)都是落后的。(學生朗讀P39閱讀材料，對比印度南北方在飲食習慣方面的差異。(學生朗讀P38閱讀材料“綠色革命”)“綠色革命”改進了糧食生產技術，使糧食供應狀況逐步得以改善。 ?！ ∏楦?、態(tài)度和價值觀目標： ，激發(fā)形成對地理事物進行分析、探究的興趣。 ?。骸坝《鹊暮闉摹薄坝《鹊暮禐摹币约耙恍┯《瓤购榭购倒こ痰膱D片?！ 。骸皝喼薜臍夂颉薄懊腺I各月氣溫和降水量”，并思考：印度以哪種氣候類型為主，其氣候特點是什么?
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