森林水車公開課教學(xué)設(shè)計(jì)5篇范例(完整版)
【正文】 情緒的不同。插部一和插部二的旋律可隨音樂輕輕晃動(dòng)身體表現(xiàn)。２、如果班里有農(nóng)村的學(xué)生，可請他們介紹水車的作用?！凹磳砼R”最后手勢雙手展開擁抱的姿勢。兩個(gè)小組接唱。今天老師給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枨渡炙嚒?播放《森林水車》)師:聽完了這首歌曲,你有什么感受呢? 生:歡快、活潑……師:那同學(xué)們看一看,這首歌曲的拍號跟我們平常有什么不同? 生:二二拍師:那你知道二二拍是什么含義嗎? 生: 師:二分音符為一拍,每小節(jié)兩拍。通過欣賞、創(chuàng)編、表演活動(dòng),感受音樂形象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第一篇：森林水車公開課教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)音樂五年級上冊第五單元 《（唱歌）森林水車》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教教師：龍巖市西安小學(xué)胡坤 指導(dǎo)教師：林志華 林冰舸1教學(xué)目標(biāo)用視唱法學(xué)唱歌曲《森林水車》。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng),熱愛大自然。那我們用手來劃拍試一試?；顒?dòng)5【活動(dòng)】合作師:大家唱的真棒,剛剛我們是齊唱了這首歌,之前我們還學(xué)過哪些演唱形式呢? 生:二聲部的合唱、輪唱活動(dòng)7【活動(dòng)】拓展總結(jié)師:在音樂的世界里,不同藝術(shù)表演形式,會(huì)給人帶來不同感受。３、播放全曲，引導(dǎo)學(xué)生聽辨音樂中表現(xiàn)水車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的形象。在愉快的音樂聲中結(jié)束本課。在快樂中孩子們完成了本科的教學(xué)任務(wù)的學(xué)習(xí)。老師范唱或播放日本歌曲《森林水車》，引導(dǎo)學(xué)生聽出形容水車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的象聲詞是“咕嚕咕嚕咕隆”，并唱一唱。引導(dǎo)學(xué)生聽辨出“水車”主題，通過輕快活潑、跳進(jìn)的旋律，以及連音與頓音的結(jié)合使人聯(lián)想起水車車輪的飛速旋轉(zhuǎn)和人們愉快勞動(dòng)的心情。（引子A B A C A尾聲）5．表演小結(jié)老師可引導(dǎo)學(xué)生為“水車”主題編創(chuàng)律動(dòng)，并在老師指導(dǎo)下隨“水車”主題做律動(dòng)表演。單簧管看著自己的好朋友唱起了歌，就想給水車來伴奏，我們一起聆聽，聽了以后你想選擇我們學(xué)過的哪些打擊樂器為他伴奏呢？（播放插部B）(1分鐘)（自主選擇打擊樂器，自主探究演奏方法，并請同學(xué)起來匯報(bào)演奏）（3分鐘）師：孩子們都是出色的小小演奏家。師：我請同學(xué)來說說，你做的是什么動(dòng)物的動(dòng)作，表演給孩子們看看?。ㄉ卮穑┪覀冊俑魳穪硖淮伟桑ㄔ俅尾宀緾播放音樂）（2分鐘）師：孩子們，我們還有一個(gè)任務(wù)沒有完成，就是我們跳舞的這部分，應(yīng)該放在哪個(gè)位置呢？（播放整首樂曲，請孩子們貼上）你們的判斷力真強(qiáng)?。?分鐘）師：經(jīng)過我們這堂課的欣賞，老師相信你們對今天這首樂曲有了更加深入的了解，最后這首樂曲還有一個(gè)歡樂的結(jié)尾，孩子們，我們再從頭完整的欣賞一遍這首管弦樂曲。在愉快的音樂聲中結(jié)束本課。（3）第一插部（B）①播放第一插部（B），引導(dǎo)學(xué)生聽辨這段旋律是由長笛演奏的。2．初聽樂曲（1）《森林水車》和《鐘表店》《森林中的鐵匠》是世界上三首最著名的描繪性的標(biāo)題樂曲。本課得到了過老師的高度評價(jià)。對于三年級年級的學(xué)生來說是有點(diǎn)陌生和比較難以理解的，怕學(xué)生無法體會(huì)到樂曲真正的表現(xiàn)情感。教師提問：（1）主題A的節(jié)奏是舒緩的還是密集的？（比較密集）（2）主題A
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