【正文】 森林水車》(播放《森林水車》)師:聽完了這首歌曲,你有什么感受呢? 生:歡快、活潑……師:那同學(xué)們看一看,這首歌曲的拍號跟我們平常有什么不同? 生:二二拍師:那你知道二二拍是什么含義嗎? 生: 師:二分音符為一拍,每小節(jié)兩拍?！凹磳砼R”最后手勢雙手展開擁抱的姿勢。插部一和插部二的旋律可隨音樂輕輕晃動身體表現(xiàn)。（2）有許多音樂作品都表現(xiàn)了歡快的水車形象。（三次）（2）復(fù)聽樂曲，引導(dǎo)學(xué)生用字母卡片隨音樂排序。（5分鐘）師：水車唱歌的主旋律重復(fù)出現(xiàn)了3次，中間插入了不同部分的音樂，這樣的曲式叫做回旋曲式，這是一首管弦樂曲，是德國作曲家艾倫貝格作曲的。②復(fù)聽，引導(dǎo)學(xué)生聽辨節(jié)奏更加緊密x x x x x x x x｜ x x x x x o｜好像水車車輪越轉(zhuǎn)越快。第四篇：《森林水車》教案《森林水車》教案教學(xué)內(nèi)容唱歌《森林水車》 教學(xué)目標(biāo)1．能感受并說出樂曲歡快的情緒?！渡炙嚒分鞑恐黝}A，要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉主題旋律。 師:那我們用輪唱試一試?(播放第二部分音樂,教師輪唱前半部分,一小節(jié)一輪)師:輪唱的時候,老師把哪一段旋律省掉了呢? 生: 師:我們來學(xué)唱一下吧。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動,熱愛大自然。但由于個體的發(fā)展不平衡,部分學(xué)生自覺性差,但表現(xiàn)欲望強(qiáng),根據(jù)這一特點,在教學(xué)過程中,多關(guān)注個體、多正面引導(dǎo),提高他們的積極性,給他們一個被關(guān)注的機(jī)會。:同學(xué)們把飛轉(zhuǎn)的水車表現(xiàn)得生動極了,老師仿佛看到了農(nóng)民伯伯們嘴角洋溢著幸福,正享受著豐收的喜悅!那就讓我們也帶著這種喜悅的心情來完整演唱一遍吧。師:說的都沒錯,有一百個讀者,我們就有一百個哈姆雷特,這就是音樂的魅力,讓我們在這歡快的水車聲中繼續(xù)想象!今天的音樂課到此結(jié)束,謝謝!第二篇：《森林水車》教學(xué)設(shè)計《森林水車》音樂教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)《森林水車》，感受樂曲主部與插部不同的音樂形象。由于我們的學(xué)生大部分是外來務(wù)工人員的子女，見識比較少，條件有限，因此對國外的水車還是非常的陌生的，很多學(xué)生甚至都沒見過水車是長什么樣子，于是我大量搜集了水車的圖畫資料，讓學(xué)生對水車首先有一個直觀的印象，并且在課堂開課對水車的功能又進(jìn)行詳細(xì)的講解，這樣可以幫助學(xué)生在聆聽樂曲時馬上能夠聯(lián)想到音樂中那種聲音是在描寫水車的。（2）播放全曲，引導(dǎo)學(xué)生聽辨音樂中表現(xiàn)水車車輪轉(zhuǎn)動的形象。能力目標(biāo)：能明顯辨別樂曲中不同的部分，并用自己喜歡的方式表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)知識目標(biāo)：能用不同的方式表現(xiàn)樂曲四、教材分析：樂曲描繪了森林景色和森林中水車轉(zhuǎn)動聲及人們歡樂的心情，樂曲采用回旋式結(jié)構(gòu)：序曲—A（主部）—B（插部）—A—C—A—尾聲五、教學(xué)重點：聆聽音樂，對音樂的主要部分有深刻印象對樂曲的結(jié)構(gòu)有大致的了解六、教學(xué)難點：學(xué)生能用自己的方式表現(xiàn)樂曲七、教學(xué)課時：1課時八、教具準(zhǔn)備：PPT，日出圖，演示圖九、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)教室（二）、新課導(dǎo)入（談話導(dǎo)入法）（2分鐘）