口算除法公開課教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 算出它的結(jié)果呢？先自己想想辦法，然后與小組成員交流交流。，并說明估算的思路。50= 540247。30≈ 80247。（出示：如果有83個(gè)氣球，每班20個(gè)，可以分給幾個(gè)班？）① 怎樣列式？（83247。（師：把這種方法和同桌互相說一說）（2）因?yàn)?0（4）=80，所以80247。二、創(chuàng)設(shè)情景與探究新知（1）探討整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的算理。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。方法：想乘法算除法或用表內(nèi)除法計(jì)算83247。40= 210247。（小組比賽）80頁第4兩題解決問題。學(xué)習(xí)例（2）（1）創(chuàng)設(shè)情境，引出問題剛才咱們順利完成了分氣球的任務(wù)，大家的表現(xiàn)非常出色，瞧，學(xué)校不但買了氣球還買了彩旗。20=4。（1）同桌交流80247。為了讓我們的校園充滿歡慶，比賽前有一些準(zhǔn)備工作要做，事先沒同你們商量，我就自告奮勇向校長說：我們四年級的學(xué)生既聰明又能干，把最艱巨的任務(wù)分給我們吧，結(jié)果我們分到兩項(xiàng)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生能從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。204= 30 5= 80247。20=4（個(gè)）小結(jié)：80個(gè)氣球，每班分20個(gè)，可以分給幾個(gè)班，就是求80里面包含著幾個(gè)20，就可以分給幾個(gè)班，符合除法的意義，所以用除法來計(jì)算。（教師板書學(xué)生的思考過程）學(xué)生可能有以下三種想法A：因?yàn)?0里面有4個(gè)20，所以80247。（3）變式練習(xí)83247。）（3）變式練習(xí)122247。60= 245247。20=4（個(gè)）120247。掌握口算方法。 8 = 70247。（學(xué)生活動(dòng)）生總結(jié)方法：（1）80247。30= 80247。試一試：80247。做一做：150247。課本79頁做一做 在口算第一組式題的基礎(chǔ)上，觀察這兩道題有什么關(guān)系？ 思考怎樣很快說出下面除法算式的商？（?？墒窃诜謿馇虻臅r(shí)候，我遇到了一個(gè)問題，請看。板書：4 把你喜歡的方法在說給同桌聽聽。20=有什么不同？約等于多少，結(jié)合我們以前學(xué)的有關(guān)估算的知識，把你的想法與同桌交流一下。每班分30面，能分給幾個(gè)班呢？（1）指生列式。（3）匯報(bào)想一想的答案：122247。37≈420247。20＝4（個(gè)）120247。過程與方法：能結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說明估算的思路。 8 ≈ 122 247。通過討論，交流，讓每個(gè)學(xué)生有說話的機(jī)會(huì)，并通過“說”提升學(xué)生對口算過程的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。 20 = 40 247。（3）估算：122 247?！俊＃ㄕn件出示情境圖）王伯伯買一塊面積是360平方米的長方形地種植葡萄。20≈4 122247。兩組“做一做”都安排了3組算式，幫助學(xué)生基本的估算方法。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的積極的情感。80里有（）個(gè)十400里有（）個(gè)百，或者400里面有（）個(gè)十。（5）匯報(bào)口算方法：我聽見有的同學(xué)說得可好啦！誰愿意給大家說說？（6）師生小結(jié)方法：① 80247。）（8）練一練：60247。然后指名回答，說說你是怎么想的。30＝ 240247。 80 ＝（2）生獨(dú)立口算，觀察每組兩道題有什么關(guān)系？怎樣很快說出下面除法算式的商？（掌握想乘算除的口算方法）（2）摘水果160 247。）解決問題：小紅的故事書一共有120個(gè)小故事，她每天看1個(gè)小故事，看完這本書大約需要幾個(gè)月？四、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（生談體會(huì)，師總結(jié)）五、布置作業(yè)課本第80頁4題。 50＝ 280 247。60＝184247。20≈ 93247。30＝ 80247。2=4，所以8個(gè)十除以2個(gè)十就等于4。４、分氣球。難點(diǎn)：經(jīng)歷探索過程，掌握口算方法并正確計(jì)算。T2—3通過解決實(shí)際問題鞏固整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算。19≈4 120247?！?：（課件出示情境圖）我有182枚1元的硬幣，如果把這些硬幣換成10元一張的紙幣，最多能換多少張？如果換成20元一張的紙幣呢？50元一張的紙幣呢？【設(shè)計(jì)意圖：本題是需要估算解決的實(shí)際問題，既培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，又鞏固相應(yīng)的口算，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。70= 6 214=84 120247。 28 ≈【設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生自己探索口算方法口算，之后安排相應(yīng)的估算，意在為除法試商做準(zhǔn)備。 40 = 62 247。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，主要是為了讓學(xué)生明確口算方法，多樣化的
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1