【正文】 到編輯圖層中，擺放 位置及層次，將試管所在圖層放在燒杯層的下面，再將其放在燒杯左上方，這樣燒杯將試管遮住，行成了燒杯在前，試管在后的立體效果。再利用文字工具寫(xiě)入課題，調(diào)間距，找合適的位置。 還通過(guò)演示效果向?qū)W生傳達(dá) ，使較為抽象的概念 ， 容易讓學(xué)生理解，便于記憶 。 本測(cè)試題是給定學(xué)生要測(cè)的題，再求他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成。而我的大部分材料取自于圖庫(kù)中的風(fēng)景，然后加入自已對(duì)藝術(shù)的感覺(jué)，用 Photoshop 加工后創(chuàng)造出的類(lèi)型相似但不乏異別風(fēng)味的背景。這些軟件備齊后，就要準(zhǔn)備設(shè)計(jì)中所的素材。該教學(xué)系統(tǒng)是目前較完善的一套學(xué)習(xí)軟件。人機(jī)交互、立即反饋是 化學(xué)課程輔助教學(xué)系統(tǒng) 的顯著特點(diǎn)，這種交互方式對(duì)教學(xué)過(guò)程具有重要意義 。 還 要選擇合適的操作系統(tǒng) Win9x/NT/2021/XP 和開(kāi)發(fā)工具。 3． 提練顯示板書(shū)中的內(nèi)容。 7． 可受控制：習(xí)題及實(shí)驗(yàn)可以重做?；瘜W(xué)課程輔助教學(xué)系統(tǒng)對(duì)這些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了 模擬演示，而且可以喧染氣氛，學(xué)生看后印象深刻，加深理解。 在 化學(xué)課程輔助教學(xué)系統(tǒng)中， 人機(jī)交互、立即反饋是 它 的顯著特點(diǎn)，這樣一種交互方式對(duì)于教學(xué)過(guò)程具有重要意義 。 運(yùn) 用 化學(xué)課程輔助教學(xué)系統(tǒng) ，能促進(jìn)化學(xué)教學(xué)的全面改革 。s experiment (model is demonstrated ) of content , exercise with particular emphasis. Can switch over each other between them , the interaction is strong. In the key content study of the teaching material, knowledge is expressed clearly, has made corresponding explanation in key content , the exercise mixes and contrasts with the answer, relevant chemical reaction have used such means as the film , cartoon , model ,etc., have improved teaching quality Originally design and innovate uniquly , logical and strong, the structure is rational , the interface sense an is soft , arouse the enthusiasm of student, the interaction is strong, easy to operate, easy to master. Have a good adaptability to the running environment of the hardware. Namely suit teacher39。是將教學(xué)內(nèi)容與多媒體表現(xiàn)形式緊密結(jié)合為一體，使之更好服務(wù)于教學(xué)的媒體軟件。對(duì)硬件的運(yùn)行環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)。傳統(tǒng)的教學(xué)以 “ 教師的嘴巴和粉筆 ” 為主要模式，課堂容量有限，教學(xué)手段單一。 化學(xué)課程輔助教學(xué)系統(tǒng)的目標(biāo)及意義 化學(xué)課程輔助教學(xué)系統(tǒng) 具有圖、文、聲并茂 及 活動(dòng)影 像 的特點(diǎn)，所以能提供最理想的教學(xué)環(huán)境，對(duì)教育、教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生深刻的影響。這樣通過(guò)多種感官的刺激獲取的信息量，比單一地聽(tīng)老師講課強(qiáng)得多，信息和知識(shí)是密切相關(guān)的，獲取大量的信息就可以掌握大量的知識(shí)。 4． 函數(shù)控制：利用 GoTo 語(yǔ)句跳到相應(yīng)的鏈接處。它輔助教師教學(xué)并做好主導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更有效。 2． 在顏色方面 統(tǒng)一整體風(fēng)格 本設(shè)計(jì)力求，色調(diào)一致，沒(méi)有過(guò)多的斑駁色彩，畫(huà)面和諧，文字突出，不混淆視覺(jué)。 化學(xué)課程輔助教學(xué)系統(tǒng)是針對(duì)高中師生開(kāi)發(fā)制作的媒體應(yīng)用系統(tǒng)。生動(dòng)形象的實(shí)驗(yàn)演示及模型演示可以使學(xué)習(xí)者從抽象過(guò)渡到形象，提高感興認(rèn)識(shí)。此軟件在很大程度上為學(xué)習(xí)者提供了一條通往化學(xué)研究的捷徑。 本設(shè)計(jì)共做了七章，其中第三章與第七章做的稍簡(jiǎn)單一些，第五章的每一節(jié)中分兩個(gè)模塊，其中一、二、三節(jié)的模塊為重點(diǎn)內(nèi)容及習(xí)題測(cè)試，四、五節(jié)為重點(diǎn)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)驗(yàn)；其它四章，每節(jié)幾乎都是由重點(diǎn)內(nèi)容、習(xí)題測(cè)試、學(xué)生實(shí)驗(yàn)（模型演示）三部分構(gòu)成。 第四章導(dǎo)入了氯氣的性質(zhì)及氯氣的制法及氫氣與氯氣的燃燒等影片?；瘜W(xué)課程輔助教學(xué)系統(tǒng)對(duì)有危險(xiǎn)性、對(duì)環(huán)境有污染的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了 模擬演示，而且可以喧染氣氛，學(xué)生看后印象深刻，加深理解。 1． 本設(shè)計(jì)針對(duì)的是化學(xué)課程，所以應(yīng)使用與化學(xué)有直接關(guān)系的材 料為輔助。元素周期表是化學(xué)最顯著的代表，找到它將其 拖入到處理的圖片中，調(diào)層到文字層之下。 對(duì)于一般的比較簡(jiǎn)單的圖形 利用調(diào)色板、填充方式、直線樣 式面板及透明模式 即可完成。 2．引用外部文本文件 有些時(shí)候需要應(yīng)用大量的文字，可以將文本在其它軟件中處理好，然后再導(dǎo)入到 Authorware 中，用戶必須將要導(dǎo)入的文件轉(zhuǎn)換為 TXT 或 RTF 格式。 (5)根據(jù)需要，可調(diào)整文本的位置，設(shè)置文本字體，字號(hào)和顏色等。本設(shè)計(jì)中主頁(yè)內(nèi)“內(nèi)容介紹”交互出的文本就用的卷簾。 1． 利用內(nèi)部的過(guò)渡效果制作動(dòng)畫(huà) 我在作本設(shè)計(jì)中，有一些文字的出現(xiàn)運(yùn)用了這種方法，第一章中第一小節(jié)內(nèi)容的出現(xiàn)時(shí)，便將 過(guò)渡效果設(shè)置為 “ Reveal DownRight”。 （ 1）建 Flash MX 影片 圖 35 Flash 的屬性面板 舞臺(tái)大小為 800＊ 640，背景色為白色，保存并命名為“二氧化硫 .fla”。拖到當(dāng)前影片的舞臺(tái)上。選中“試液”圖層的 70 幀，屬性類(lèi)型為 Shape，在“ 試液”第 100 幀，插入關(guān)鍵幀，在第 70 幀選變形工具，將試液圖形壓縮到石蕊試液面之下。并刪除所有“氣泡”。 } 在“腳本”圖層中的 150、 400 幀按 F6 鍵各插入關(guān)鍵幀，并添加停止動(dòng)作：stop()。如顯示模式顯或輸入文件名的路徑，及存儲(chǔ)方式，另外，還有動(dòng)畫(huà)的播放速度。單擊“打開(kāi)”按鈕，則所選動(dòng)畫(huà)被導(dǎo)入到【 Animated GIF Asset Properties】對(duì)話框中。 注意：引入這些 GIF 動(dòng)畫(huà)也應(yīng)有節(jié)制，不能看到美觀的就硬要加入進(jìn)去，因?yàn)槲覀冏龅恼n件是真對(duì)學(xué)生的，太華麗的事物反面會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生讓他們失去了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重視。選定 “Timing” 選項(xiàng)卡。 5． 本程序中的正文部分，我引入一個(gè) 群組 圖標(biāo)命名為 “ 正文 ” ，該 部分 是本設(shè)計(jì)的主體部分，其中 根據(jù)具體的需要引入相應(yīng)的圖片 及 加入相應(yīng)的文字 和其它的工具 。導(dǎo)入數(shù)字化電影后，單擊對(duì)話框中的播放按鈕可以播放電影，單擊暫停按扭可以停止播放電影。這與顯示圖標(biāo)的一樣。 （ 3）雙擊“章節(jié)內(nèi)容”圖標(biāo)，打開(kāi)演示窗口，輸入一段文字，或?qū)雸D片等。 （ 2）在第四章、第五章第六章的個(gè)別小節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容中也應(yīng)用了框架圖標(biāo)。交互圖標(biāo)可以和群組圖標(biāo)、顯示圖標(biāo)、圖形圖像、數(shù)字電影、外部動(dòng)畫(huà)及計(jì)算圖 標(biāo)等并用的功能。 然后將分支命名為主頁(yè)、首頁(yè)、退出，運(yùn)行程序，這時(shí)這會(huì)出現(xiàn) Windows風(fēng)格的按鈕。增加了設(shè)計(jì)的可觀性。而且無(wú)論物體是什么形狀都可，如圖（ 3－ 2）所示。因?yàn)椤按鸢浮奔啊巴顺龃鸢浮毙枰獏⑴c交互，所以它們兩個(gè)的響應(yīng)按鈕一定要各放一個(gè)顯示圖標(biāo)，即答案與退出答案。 退出答案很簡(jiǎn)單，只要在“答案組”的群組里，放入一個(gè)顯示圖標(biāo)，里面是所有的答案。 如果群組里的各個(gè)圖標(biāo)仍然很多，不方便，我們也可以用同樣的方式，將幾個(gè)圖標(biāo)選中放入一個(gè)群組內(nèi)，再選取幾個(gè)，最后將他們分別編組，這就形成了程序嵌套，還可以在子流程線上再添加群組圖標(biāo)，形成第三級(jí)子流程線，等等。 調(diào)試過(guò)程中考慮了各個(gè)頁(yè)面的相互鏈接；使用的方便性。 Authorware 中有很多種調(diào)試方法，如：使用控制面板、起始 /終止標(biāo)志，使用 Trace( )系統(tǒng)函數(shù)等。 圖 4－ 1 開(kāi)始／結(jié)束演示 單擊控制面板按鈕，會(huì)彈出控件面板，同樣可以從頭測(cè)試到最后，在調(diào)試程序的過(guò)程中，如果演示到某一步時(shí)發(fā)現(xiàn)要修改的地方，可以暫停打 斷程序的執(zhí)行，改完后我們?cè)賳螕艨丶姘迳系倪\(yùn)行按鈕，程序會(huì)繼續(xù)執(zhí)行。 本設(shè)計(jì)的打包過(guò)程是：打開(kāi)設(shè)計(jì)的程序，單擊菜單欄中的【 File】 /【 Publish】/【 Package】命令，在彈出的【 Package File】對(duì)話框中設(shè)置各選項(xiàng)。 【 Package External Media Interally】 ：選中此項(xiàng)， Authorware 在打包時(shí)會(huì)將外部媒體文件轉(zhuǎn)化為內(nèi)部媒體文件外包到程序之中，但數(shù)字化電影除外。 將其他所需要的文件拷貝到“畢業(yè)設(shè)計(jì)”文件夾下。使用 Authorware Web Packager 分別為 Authorware 文件與其庫(kù)文件建立映像文件，其擴(kuò)展名為 AAM，但主文件名不能相同，否則 Authorware We Packager 將只保存一個(gè)映像文件而覆蓋另一個(gè)映像文件。有三種 ontop minimize選項(xiàng)表示最小化瀏覽器窗口中的調(diào)色板，有兩種選項(xiàng)： Foreground 選項(xiàng)使用Authorware 節(jié)目的調(diào)色板。 在 Netscape 服務(wù)器上，須在文件 中加入下列行： type=application/x－ authorware－ map exts=aam type=application/x－authorware－ seg exts=aas type=application/x－ authorware－ bin exts=aab 文件修改后，重新啟動(dòng)服務(wù)器，配置即可生效。因此，Authorware 的 Inter/Intra 應(yīng)用非常豐富。 ver Line：版本聲明行 因?yàn)橛糜?Authorware4 的 shockwave 插件不能運(yùn)行由 Authorware 5中網(wǎng)絡(luò)打包的作品，所以該聲明的作用是說(shuō)明文件用于什么版本的播放器。 前面詳細(xì)介紹了將一個(gè)作品網(wǎng)絡(luò)發(fā)行所涉及到的具體內(nèi)容，將作品網(wǎng)絡(luò)發(fā)行是一個(gè)需要周密考慮、仔細(xì)實(shí)施的過(guò)程，涉及的內(nèi)容 非常多。 2．本設(shè)計(jì)在第四、五、六章的實(shí)驗(yàn)?zāi)K中背景色是黑色的，而 Flash 中實(shí)驗(yàn)背景色為白色，目的是想在設(shè)計(jì)中插入 Flash 時(shí)，將它的模式設(shè)為“透明”，以使動(dòng)畫(huà)與背景溶為一體。希望對(duì)高中化學(xué)課堂教學(xué)有一定的輔助作用。由于本人水平有限，所以設(shè)計(jì)中難免會(huì)有疏忽錯(cuò)漏的地方 , 需要繼續(xù)改進(jìn)，還望多多諒解。真誠(chéng)的感謝他們對(duì)我的大。 首先要感謝學(xué)校院系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀冊(cè)O(shè)計(jì)提供了一定的時(shí)間空間及設(shè)備。集成時(shí)各單元之間的層次關(guān)系要清楚，跳轉(zhuǎn)要靈活，可采用一些特技效果，活躍氣氛 。此時(shí)我只能再到 Flash 中將元件的邊緣都變成灰白色，或白色，總之與黑色相對(duì)立的一種顏色，也可以改 Authorware 的背景，或改它的應(yīng)用模式。 第 6章 結(jié)束語(yǔ) 在設(shè)計(jì)系統(tǒng)的過(guò)程遇到了許多無(wú)法預(yù)知的難題，這些是自己對(duì)軟件的掌握并不那么精所致，但是經(jīng)過(guò)查尋資料、請(qǐng)教老師、與同學(xué)探討或者更換設(shè)計(jì)思想，終解決了這些問(wèn)題。 put line（下載聲明）此行的作用是說(shuō)明將下載的外置文件，例如：電影文件等下載到用戶計(jì)算機(jī)的什么位置。根據(jù)對(duì)發(fā)行的需求，需要對(duì) Map 文件進(jìn)行修改，通過(guò)編輯 Map 文件能夠完成如下功能：（ 1） 更新作品。也可查閱 Macromedia 公司的 Web站點(diǎn)上的 Authorware developers center。下面是 Web 頁(yè)中使用 EMBED 標(biāo)簽的例子： WIDTH=640 HEIGHT=480 WINDOW=ontop PALETTE=Background可用安裝了 Shockwave 插件的瀏覽器來(lái)檢查已被 Shock 了的 Authorware 節(jié)目，用戶在自己的機(jī)器上檢查通過(guò)后再進(jìn)入下一步。 Package 按鈕。雙擊打開(kāi)該文件夾，就可以看到打包后的文件圖標(biāo)變成了專用的 Authorware 圖標(biāo)，雙擊打開(kāi)該圖標(biāo)就可運(yùn)行此程序。這一項(xiàng)可選可不選，我沒(méi)有選，因?yàn)橄胗米约好拿?。選擇“ For Windows9x and NT variants”選項(xiàng)時(shí)，打包后的程序中包含 Authorware 的 Runtime 驅(qū)動(dòng)程序，可以單獨(dú)運(yùn)行于 Windows9x 或 Windows NT 系統(tǒng)下?？刂泼姘迦鐖D： 圖 4－ 2 起始 /終止控制面板 本這設(shè)的整個(gè)調(diào)試過(guò)程充分利用了以上兩種調(diào)試方式。從圖標(biāo)面板上拖動(dòng)到欲調(diào)試程序的開(kāi)始位置。準(zhǔn)備了評(píng)價(jià)表，對(duì)課件通覽幾次，進(jìn)行對(duì)癥改進(jìn)。 為了更好的說(shuō)明這一點(diǎn)，大家可以觀看上面的設(shè)計(jì)圖，在一級(jí)主流程線上，交互中有一個(gè)是進(jìn)入一個(gè)是未命名。 全部過(guò)程可以參閱圖 39 4． 8 群組圖標(biāo)的使用 在 Authorware 中，群組圖標(biāo)主要承擔(dān)了 3 項(xiàng)任務(wù)：一是簡(jiǎn)化流程線；二是形成嵌套程序；三是構(gòu)成交互分支。命名為“時(shí)間限制”，打開(kāi)它的屬性控制，選擇時(shí)間設(shè)定控制面板，在 Time Limit 處選擇 15 分鐘，在“ Interruption”處選擇“ pause restart if running”，在“ Options”處選擇“ Show time Remaining”這樣會(huì)出現(xiàn)時(shí)間轉(zhuǎn)動(dòng)，可以讓大家清楚的看到還有多長(zhǎng)時(shí)間應(yīng)該完成這習(xí)題了。本設(shè)計(jì)每個(gè)重點(diǎn)章