【正文】 到編輯圖層中，擺放 位置及層次，將試管所在圖層放在燒杯層的下面，再將其放在燒杯左上方，這樣燒杯將試管遮住，行成了燒杯在前，試管在后的立體效果。再利用文字工具寫入課題，調(diào)間距，找合適的位置。 還通過演示效果向?qū)W生傳達 ，使較為抽象的概念 ， 容易讓學(xué)生理解，便于記憶 。 本測試題是給定學(xué)生要測的題，再求他們在規(guī)定時間內(nèi)完成。而我的大部分材料取自于圖庫中的風(fēng)景，然后加入自已對藝術(shù)的感覺，用 Photoshop 加工后創(chuàng)造出的類型相似但不乏異別風(fēng)味的背景。這些軟件備齊后，就要準備設(shè)計中所的素材。該教學(xué)系統(tǒng)是目前較完善的一套學(xué)習(xí)軟件。人機交互、立即反饋是 化學(xué)課程輔助教學(xué)系統(tǒng) 的顯著特點，這種交互方式對教學(xué)過程具有重要意義 。 還 要選擇合適的操作系統(tǒng) Win9x/NT/2021/XP 和開發(fā)工具。 3． 提練顯示板書中的內(nèi)容。 7． 可受控制：習(xí)題及實驗可以重做?；瘜W(xué)課程輔助教學(xué)系統(tǒng)對這些實驗進行了 模擬演示，而且可以喧染氣氛，學(xué)生看后印象深刻，加深理解。 在 化學(xué)課程輔助教學(xué)系統(tǒng)中， 人機交互、立即反饋是 它 的顯著特點，這樣一種交互方式對于教學(xué)過程具有重要意義 。 運 用 化學(xué)課程輔助教學(xué)系統(tǒng) ，能促進化學(xué)教學(xué)的全面改革 。s experiment (model is demonstrated ) of content , exercise with particular emphasis. Can switch over each other between them , the interaction is strong. In the key content study of the teaching material, knowledge is expressed clearly, has made corresponding explanation in key content , the exercise mixes and contrasts with the answer, relevant chemical reaction have used such means as the film , cartoon , model ,etc., have improved teaching quality Originally design and innovate uniquly , logical and strong, the structure is rational , the interface sense an is soft , arouse the enthusiasm of student, the interaction is strong, easy to operate, easy to master. Have a good adaptability to the running environment of the hardware. Namely suit teacher39。是將教學(xué)內(nèi)容與多媒體表現(xiàn)形式緊密結(jié)合為一體，使之更好服務(wù)于教學(xué)的媒體軟件。對硬件的運行環(huán)境適應(yīng)性強。傳統(tǒng)的教學(xué)以 “ 教師的嘴巴和粉筆 ” 為主要模式，課堂容量有限，教學(xué)手段單一。 化學(xué)課程輔助教學(xué)系統(tǒng)的目標及意義 化學(xué)課程輔助教學(xué)系統(tǒng) 具有圖、文、聲并茂 及 活動影 像 的特點，所以能提供最理想的教學(xué)環(huán)境，對教育、教學(xué)過程產(chǎn)生深刻的影響。這樣通過多種感官的刺激獲取的信息量，比單一地聽老師講課強得多，信息和知識是密切相關(guān)的，獲取大量的信息就可以掌握大量的知識。 4． 函數(shù)控制：利用 GoTo 語句跳到相應(yīng)的鏈接處。它輔助教師教學(xué)并做好主導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更有效。 2． 在顏色方面 統(tǒng)一整體風(fēng)格 本設(shè)計力求，色調(diào)一致，沒有過多的斑駁色彩，畫面和諧，文字突出，不混淆視覺。 化學(xué)課程輔助教學(xué)系統(tǒng)是針對高中師生開發(fā)制作的媒體應(yīng)用系統(tǒng)。生動形象的實驗演示及模型演示可以使學(xué)習(xí)者從抽象過渡到形象，提高感興認識。此軟件在很大程度上為學(xué)習(xí)者提供了一條通往化學(xué)研究的捷徑。 本設(shè)計共做了七章，其中第三章與第七章做的稍簡單一些，第五章的每一節(jié)中分兩個模塊，其中一、二、三節(jié)的模塊為重點內(nèi)容及習(xí)題測試，四、五節(jié)為重點內(nèi)容及學(xué)生實驗；其它四章，每節(jié)幾乎都是由重點內(nèi)容、習(xí)題測試、學(xué)生實驗（模型演示）三部分構(gòu)成。 第四章導(dǎo)入了氯氣的性質(zhì)及氯氣的制法及氫氣與氯氣的燃燒等影片?；瘜W(xué)課程輔助教學(xué)系統(tǒng)對有危險性、對環(huán)境有污染的實驗進行了 模擬演示，而且可以喧染氣氛，學(xué)生看后印象深刻，加深理解。 1． 本設(shè)計針對的是化學(xué)課程，所以應(yīng)使用與化學(xué)有直接關(guān)系的材 料為輔助。元素周期表是化學(xué)最顯著的代表，找到它將其 拖入到處理的圖片中，調(diào)層到文字層之下。 對于一般的比較簡單的圖形 利用調(diào)色板、填充方式、直線樣 式面板及透明模式 即可完成。 2．引用外部文本文件 有些時候需要應(yīng)用大量的文字，可以將文本在其它軟件中處理好，然后再導(dǎo)入到 Authorware 中，用戶必須將要導(dǎo)入的文件轉(zhuǎn)換為 TXT 或 RTF 格式。 (5)根據(jù)需要，可調(diào)整文本的位置，設(shè)置文本字體，字號和顏色等。本設(shè)計中主頁內(nèi)“內(nèi)容介紹”交互出的文本就用的卷簾。 1． 利用內(nèi)部的過渡效果制作動畫 我在作本設(shè)計中，有一些文字的出現(xiàn)運用了這種方法，第一章中第一小節(jié)內(nèi)容的出現(xiàn)時，便將 過渡效果設(shè)置為 “ Reveal DownRight”。 （ 1）建 Flash MX 影片 圖 35 Flash 的屬性面板 舞臺大小為 800＊ 640，背景色為白色，保存并命名為“二氧化硫 .fla”。拖到當前影片的舞臺上。選中“試液”圖層的 70 幀，屬性類型為 Shape，在“ 試液”第 100 幀，插入關(guān)鍵幀，在第 70 幀選變形工具，將試液圖形壓縮到石蕊試液面之下。并刪除所有“氣泡”。 } 在“腳本”圖層中的 150、 400 幀按 F6 鍵各插入關(guān)鍵幀，并添加停止動作：stop()。如顯示模式顯或輸入文件名的路徑，及存儲方式，另外，還有動畫的播放速度。單擊“打開”按鈕，則所選動畫被導(dǎo)入到【 Animated GIF Asset Properties】對話框中。 注意：引入這些 GIF 動畫也應(yīng)有節(jié)制，不能看到美觀的就硬要加入進去，因為我們做的課件是真對學(xué)生的，太華麗的事物反面會誤導(dǎo)學(xué)生讓他們失去了對學(xué)習(xí)內(nèi)容的重視。選定 “Timing” 選項卡。 5． 本程序中的正文部分，我引入一個 群組 圖標命名為 “ 正文 ” ，該 部分 是本設(shè)計的主體部分，其中 根據(jù)具體的需要引入相應(yīng)的圖片 及 加入相應(yīng)的文字 和其它的工具 。導(dǎo)入數(shù)字化電影后，單擊對話框中的播放按鈕可以播放電影，單擊暫停按扭可以停止播放電影。這與顯示圖標的一樣。 （ 3）雙擊“章節(jié)內(nèi)容”圖標，打開演示窗口，輸入一段文字，或?qū)雸D片等。 （ 2）在第四章、第五章第六章的個別小節(jié)的重點內(nèi)容中也應(yīng)用了框架圖標。交互圖標可以和群組圖標、顯示圖標、圖形圖像、數(shù)字電影、外部動畫及計算圖 標等并用的功能。 然后將分支命名為主頁、首頁、退出，運行程序，這時這會出現(xiàn) Windows風(fēng)格的按鈕。增加了設(shè)計的可觀性。而且無論物體是什么形狀都可，如圖（ 3－ 2）所示。因為“答案”及“退出答案”需要參與交互，所以它們兩個的響應(yīng)按鈕一定要各放一個顯示圖標，即答案與退出答案。 退出答案很簡單，只要在“答案組”的群組里，放入一個顯示圖標，里面是所有的答案。 如果群組里的各個圖標仍然很多，不方便，我們也可以用同樣的方式，將幾個圖標選中放入一個群組內(nèi)，再選取幾個，最后將他們分別編組，這就形成了程序嵌套，還可以在子流程線上再添加群組圖標，形成第三級子流程線，等等。 調(diào)試過程中考慮了各個頁面的相互鏈接；使用的方便性。 Authorware 中有很多種調(diào)試方法，如：使用控制面板、起始 /終止標志，使用 Trace( )系統(tǒng)函數(shù)等。 圖 4－ 1 開始／結(jié)束演示 單擊控制面板按鈕，會彈出控件面板，同樣可以從頭測試到最后，在調(diào)試程序的過程中，如果演示到某一步時發(fā)現(xiàn)要修改的地方，可以暫停打 斷程序的執(zhí)行，改完后我們再單擊控件面板上的運行按鈕，程序會繼續(xù)執(zhí)行。 本設(shè)計的打包過程是：打開設(shè)計的程序，單擊菜單欄中的【 File】 /【 Publish】/【 Package】命令，在彈出的【 Package File】對話框中設(shè)置各選項。 【 Package External Media Interally】 ：選中此項， Authorware 在打包時會將外部媒體文件轉(zhuǎn)化為內(nèi)部媒體文件外包到程序之中，但數(shù)字化電影除外。 將其他所需要的文件拷貝到“畢業(yè)設(shè)計”文件夾下。使用 Authorware Web Packager 分別為 Authorware 文件與其庫文件建立映像文件，其擴展名為 AAM，但主文件名不能相同，否則 Authorware We Packager 將只保存一個映像文件而覆蓋另一個映像文件。有三種 ontop minimize選項表示最小化瀏覽器窗口中的調(diào)色板，有兩種選項： Foreground 選項使用Authorware 節(jié)目的調(diào)色板。 在 Netscape 服務(wù)器上，須在文件 中加入下列行： type=application/x－ authorware－ map exts=aam type=application/x－authorware－ seg exts=aas type=application/x－ authorware－ bin exts=aab 文件修改后，重新啟動服務(wù)器，配置即可生效。因此，Authorware 的 Inter/Intra 應(yīng)用非常豐富。 ver Line：版本聲明行 因為用于 Authorware4 的 shockwave 插件不能運行由 Authorware 5中網(wǎng)絡(luò)打包的作品，所以該聲明的作用是說明文件用于什么版本的播放器。 前面詳細介紹了將一個作品網(wǎng)絡(luò)發(fā)行所涉及到的具體內(nèi)容，將作品網(wǎng)絡(luò)發(fā)行是一個需要周密考慮、仔細實施的過程，涉及的內(nèi)容 非常多。 2．本設(shè)計在第四、五、六章的實驗?zāi)K中背景色是黑色的，而 Flash 中實驗背景色為白色，目的是想在設(shè)計中插入 Flash 時，將它的模式設(shè)為“透明”，以使動畫與背景溶為一體。希望對高中化學(xué)課堂教學(xué)有一定的輔助作用。由于本人水平有限，所以設(shè)計中難免會有疏忽錯漏的地方 , 需要繼續(xù)改進，還望多多諒解。真誠的感謝他們對我的大。 首先要感謝學(xué)校院系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，因為他們?yōu)槲覀冊O(shè)計提供了一定的時間空間及設(shè)備。集成時各單元之間的層次關(guān)系要清楚，跳轉(zhuǎn)要靈活，可采用一些特技效果，活躍氣氛 。此時我只能再到 Flash 中將元件的邊緣都變成灰白色，或白色，總之與黑色相對立的一種顏色，也可以改 Authorware 的背景，或改它的應(yīng)用模式。 第 6章 結(jié)束語 在設(shè)計系統(tǒng)的過程遇到了許多無法預(yù)知的難題，這些是自己對軟件的掌握并不那么精所致，但是經(jīng)過查尋資料、請教老師、與同學(xué)探討或者更換設(shè)計思想，終解決了這些問題。 put line（下載聲明）此行的作用是說明將下載的外置文件，例如：電影文件等下載到用戶計算機的什么位置。根據(jù)對發(fā)行的需求，需要對 Map 文件進行修改，通過編輯 Map 文件能夠完成如下功能：（ 1） 更新作品。也可查閱 Macromedia 公司的 Web站點上的 Authorware developers center。下面是 Web 頁中使用 EMBED 標簽的例子： WIDTH=640 HEIGHT=480 WINDOW=ontop PALETTE=Background可用安裝了 Shockwave 插件的瀏覽器來檢查已被 Shock 了的 Authorware 節(jié)目，用戶在自己的機器上檢查通過后再進入下一步。 Package 按鈕。雙擊打開該文件夾，就可以看到打包后的文件圖標變成了專用的 Authorware 圖標，雙擊打開該圖標就可運行此程序。這一項可選可不選，我沒有選，因為想用自己命的名字。選擇“ For Windows9x and NT variants”選項時，打包后的程序中包含 Authorware 的 Runtime 驅(qū)動程序，可以單獨運行于 Windows9x 或 Windows NT 系統(tǒng)下?？刂泼姘迦鐖D： 圖 4－ 2 起始 /終止控制面板 本這設(shè)的整個調(diào)試過程充分利用了以上兩種調(diào)試方式。從圖標面板上拖動到欲調(diào)試程序的開始位置。準備了評價表，對課件通覽幾次，進行對癥改進。 為了更好的說明這一點，大家可以觀看上面的設(shè)計圖，在一級主流程線上，交互中有一個是進入一個是未命名。 全部過程可以參閱圖 39 4． 8 群組圖標的使用 在 Authorware 中，群組圖標主要承擔了 3 項任務(wù)：一是簡化流程線；二是形成嵌套程序；三是構(gòu)成交互分支。命名為“時間限制”，打開它的屬性控制，選擇時間設(shè)定控制面板，在 Time Limit 處選擇 15 分鐘，在“ Interruption”處選擇“ pause restart if running”，在“ Options”處選擇“ Show time Remaining”這樣會出現(xiàn)時間轉(zhuǎn)動，可以讓大家清楚的看到還有多長時間應(yīng)該完成這習(xí)題了。本設(shè)計每個重點章