【正文】 受。 (3)每一項(xiàng)取評(píng)委的平均分。 ３．搜集資料，準(zhǔn)備與本課題時(shí)段有關(guān)的歷史小故事 。 〖教學(xué)方法〗 在師生課前充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體的學(xué)習(xí)展示活動(dòng)。 根據(jù)中共一大的主要內(nèi)容、第一次工人運(yùn)動(dòng)高潮的出現(xiàn)和課外知識(shí)等，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的偉大意義，提高史論結(jié)合的能力。 (5)各小組推選一名同學(xué)談五四精神。 (1)采用小組競(jìng)賽評(píng)分制。 ２．由科代表對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行分組，每７～１０人為一小組，對(duì)老師提供的幾個(gè)主題進(jìn)行分配，合理分工后著 手準(zhǔn)備匯報(bào)材料。選取優(yōu)秀的影視片斷或有代表性的圖片等資料，運(yùn)用多媒體手段再現(xiàn)歷史畫面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。 通過課堂學(xué)習(xí)展示活動(dòng)，掌握重點(diǎn)內(nèi)容，培養(yǎng)能力，培育情感。由同學(xué)們推選主持人，準(zhǔn)備課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主持事宜。 (2)競(jìng)賽分小組專題學(xué)習(xí)匯報(bào)（１５分）、小組歷史故事講述（１５分）、小組質(zhì)疑能力表現(xiàn)（１５分）、自由 競(jìng)答（２０分）、現(xiàn)場(chǎng)影評(píng)（２０分）、暢談五四精神（１５分）六部分。 ５．評(píng)委公布各組的最終分?jǐn)?shù)，評(píng)選出優(yōu)秀小組前三名，并選出展示活動(dòng)最佳表現(xiàn)者３人，進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或精神鼓勵(lì)。 二、過程與方法 根據(jù)教師擬好的專題，分組選題，通過資料收集、分析、整理工作，在課堂上表達(dá)觀點(diǎn)、質(zhì)疑解疑，增強(qiáng)分析 能力、理解能力和表達(dá)能力。 〖教學(xué)準(zhǔn)備〗 教師準(zhǔn)備 １．教師在鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上，確定以下幾個(gè)專題供學(xué)生分組準(zhǔn)備、探究、匯報(bào)： (1)介紹中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生及歷史意義； (2)中國(guó)共產(chǎn)黨與近代中國(guó)其他政黨的不同之處 (3)簡(jiǎn)單介紹 中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)第一次高潮。 ４．通過閱讀教材、課外資料，發(fā)現(xiàn)疑難問題，準(zhǔn)備課堂質(zhì)疑交流。 ４． 展示競(jìng)賽活動(dòng)過程。 ７．教師總結(jié)性發(fā)言。同時(shí)，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：南昌起義是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)、創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開始；井岡山和其他革命根據(jù)地的建立，是中國(guó)革命的偉大創(chuàng)舉。 講述中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的故事，體會(huì)紅軍的革命英雄主義精神，認(rèn)識(shí)中國(guó)革命歷程的艱難曲折。 〖教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)思路〗 本課主要介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨革命進(jìn)程當(dāng)中的三件大事：八一南昌起義 ，井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，紅軍二萬五千里長(zhǎng)征。 難點(diǎn) 中國(guó)為什么走農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路。這說明當(dāng)時(shí)進(jìn)行武裝起義是非常必要，也是非常重要的。保存下來的部隊(duì)一部分轉(zhuǎn)移到廣東海陸豐地區(qū)，另一部分由朱德、陳毅率領(lǐng)轉(zhuǎn)入湘南，開展游擊戰(zhàn)。 師：很好！同學(xué)們要記住八一建軍節(jié)的來歷，它與我們今天學(xué)的南昌起義緊密聯(lián)系。②因?yàn)榫畬降靥幭孚M邊界的 羅霄山脈中段，海拔多在８００～１０００米之間，地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻。 師：講得非常好。 師：這條道路正確 嗎？ （在學(xué)生各抒己見的基礎(chǔ)上教師明確）在當(dāng)時(shí)來講，這一決策顯然是正確的。 ，學(xué)生可能會(huì)提出紅軍為什么要離開中央革命根據(jù)地進(jìn)行長(zhǎng)征的問題，教師可以聯(lián)系前一課學(xué)習(xí)的紅軍粉碎國(guó)民黨軍隊(duì)四次“圍剿”的內(nèi)容，指出勝利的原因；而由于博古、李德的錯(cuò)誤指揮，導(dǎo)致第五次反“圍剿”失敗，不得不退出中央 革命根據(jù)地，應(yīng)特別指出是被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移──長(zhǎng)征的。 [教學(xué)方法 ] 1．指導(dǎo)學(xué)生回憶、聯(lián)系已學(xué)的四次反“圍剿”知識(shí)，閱讀楷體字關(guān)于博古、李德錯(cuò)誤的軍事指揮及危 害，比較勝利和失利的原因。 [練一練 ] 紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過哪些??？ （ 1）走過江西、福建、廣東、湖南、廣西、貴州、云南、四川、西康、甘肅、陜西 11 個(gè)省。 [活動(dòng)與探究 ] 1．想一想，依據(jù)中央紅軍長(zhǎng)征路線，說出紅軍渡過哪幾條江 、河，在這些江河上發(fā)生過什么事？湘江 紅軍在那里與敵人打過一場(chǎng)惡戰(zhàn)，損失慘重烏江 紅軍強(qiáng)渡烏江，解放遵義赤水河 紅軍聲東擊西，四渡赤水河，打亂敵人的追剿計(jì)劃金沙江 紅軍渡過金沙江，從此跳出敵人的包圍大渡河 紅軍強(qiáng)渡大渡河，飛奪滬定橋 2．觀看有關(guān)長(zhǎng)征的電影或電視劇，談?wù)勯L(zhǎng)征的精神。本課要按長(zhǎng)征路線，依次找到紅軍經(jīng)過的省份、江河，找到重要地名（地點(diǎn)），了解發(fā)生在那里的歷史事件。通過使用圖，多媒體課件可以設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)征路線，讓學(xué)生自己去“重返長(zhǎng)征路”，找到中央紅軍經(jīng)過的省份，越過的山脈、江河，真正體會(huì)紅軍經(jīng)歷萬水千山，行程二萬五千里，是人類歷史上前所未有的長(zhǎng)征。 師：突出井岡山革命根據(jù)地的歷史地位――革命搖籃。當(dāng)時(shí)的革命斗爭(zhēng)非常艱苦，革命領(lǐng)導(dǎo)人和人民群眾一樣都過著非常艱苦的生活。井岡山遠(yuǎn)離國(guó)民黨控制的大城市，敵人