20xx年小學(xué)教育技術(shù)課題研究工作總結(jié)(完整版)
【正文】 題立項(xiàng)號(hào)為：H N E T R 1301。研究教師通過情境教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。二、課題的研究目標(biāo)、內(nèi)容（一）研究目標(biāo)探究信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)學(xué)“情境—問題—探究—運(yùn)用”四環(huán)教學(xué)模式的基本框架中如何創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)探究問題，形成“四環(huán)”課堂教學(xué)的基本模式。XX年9～11月，我校申報(bào)的課題《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)“情境—問題—探究—應(yīng)用”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的實(shí)踐研究》獲z省電化教育館、湖南省教育技術(shù)協(xié)會(huì)立項(xiàng)審批，被確定為z省“十二五”教育技術(shù)研究規(guī)劃一般資助課題，課題立項(xiàng)號(hào)為：H N E T R 1301。研究信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生提出問題和自主解決問題能力的教學(xué)策略。接著，召開了課題組成員會(huì)議，采集了成員個(gè)人信息，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確分工。我們不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓教師接觸科研的藝術(shù)，感受科研帶來的幸福。各子課題每月開展兩次組內(nèi)研究討論，統(tǒng)一方向，并相互交流與學(xué)習(xí)。運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)的理論和方法，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)多種信息技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化、整合，探索出在新的環(huán)境下課堂教學(xué)的模式。第 6 頁 共 7 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 7 頁 共 7 頁。本課題中期評(píng)估獲得優(yōu)秀等級(jí)。4. 課例研究，將研究扎根課堂XX年10月30日—11月14日期間，20位數(shù)學(xué)老師上了教學(xué)研究課，其中，課題組骨干成員上示范研究課11節(jié)。為了豐富教師經(jīng)驗(yàn)，我們還給每一位教師提供了外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；不定
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