(秋)20xx一年級(jí)語文下冊(cè)課文6第23課望梅止渴教案語文s版(完整版)
【正文】 中的位置。 找不到水）（2）找不到水的將士們口干舌燥——（引讀）有氣無力，行軍的速度越來越慢?！ 。?）這就是成語“望梅止渴”的來歷。？和大家說一說。為了拉近學(xué)生與課文的距離，在課題導(dǎo)入時(shí)，讓學(xué)生自己說說嘗梅子的感受，然后說說口渴時(shí)想到梅子酸味后的反應(yīng)，最后在理解意思的基礎(chǔ)上引出課題，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！庇械恼f：“。（1）又酸又甜又又又又（2）行軍的速度越來越慢。辨字組詞。（2）借助拼音，學(xué)習(xí)生字。(秋)2019一年級(jí)語文下冊(cè)課文6第23課望梅止渴教案語文S版 ［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能“梅、止”等14個(gè)生字，會(huì)寫“士、萬”等6個(gè)生字，積累“望梅止渴、有氣無力”等詞語。（補(bǔ)充板書：望梅止渴），誰能先告訴老師你們吃梅子的感覺？（學(xué)生交流發(fā)言：酸酸的、甜甜的）同學(xué)們說得都很對(duì)，那么想到這又酸又甜的梅子，我們課文中的人物又是什么反應(yīng)？下面我們一起去文中看一看吧！二、初讀課文，感知內(nèi)容
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