【正文】 和交流活動中總結(jié)出來的，它體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的簡潔美。能運用所學(xué)知識解決在日常生活中的購物問題。為了讓學(xué)生更好的操作，我在課前準(zhǔn)備了各種圖形的紙片?；叵胍幌逻@節(jié)課我們是怎樣認(rèn)識圖形的。比一比哪兩個同學(xué)先把圖片分好放在桌子上做端正。二、嘗試認(rèn)一認(rèn)師：老師先考考你們現(xiàn)在的眼力。三、教學(xué)寫數(shù)字1―5教師教拿筆姿勢教寫每個數(shù)字的起筆，運筆、落筆。會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)。（2）師：象這樣的，就可以用數(shù)字3表示。認(rèn)和讀都不成問題，關(guān)于寫，大多數(shù)同學(xué)都會寫，主要是要讓他們寫的規(guī)范。在上學(xué)期第二單元我們學(xué)習(xí)了兩種學(xué)習(xí)方法：分類和比較，下面我們就來嘗試分一分圖片。師：你能從邊和角兩個方面來說一說長方形的特點嗎？生說 師：把正方形和長方形比較一下呢？生說師：圖形的特點一般都從邊和角兩個方面研究，并且?guī)最悎D形之間比較一下也有利于學(xué)習(xí)。這節(jié)課，我設(shè)計以“你想練成火眼金睛么？——課前試一試眼力——課中練習(xí)眼力——課尾試一試現(xiàn)在的眼力（判斷自己是不是練成了火眼金睛）”為主線來串聯(lián)知識的教學(xué)活動，給學(xué)生一種親切感。第三篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識人民幣教案小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案——《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：教材45頁至49頁，認(rèn)識人民幣的單位元、角、分和它們的十進(jìn)關(guān)系，認(rèn)識各種人民幣，能看懂物品的單價，會進(jìn)行簡單的計算。設(shè)計好學(xué)生的實踐活動。分別出示5角的紙幣和硬幣：說一說你是怎么認(rèn)識這些錢的？這兩個5角的人民幣有什么不同？出示5角硬幣：背面有什么？國徽是我們國家的標(biāo)志。（1）師生做換錢游戲。）（2）教師在出示面值是20元、50元、100元的人民幣，讓學(xué)生用面值是10元的人民幣和老師兌換。（2）第2題：讓學(xué)生通過模擬購物活動，進(jìn)一步掌握“1元=10角”的關(guān)系，同時通過對物價的了解感受1元的幣值。我有一個好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。媒體演示：閃動時針，并且時針從數(shù)12走到數(shù)1。媒體演示分針從12走到1的過程，提問：分針從12走到1經(jīng)過了幾分，你是怎樣想的？（12到1有5個小格，分針走1小格的時間是1分，走5小格的時間就是5分）師：分針從12起走到2是幾分？你是怎樣想的？分針從12走到11各是多少分？分針走一圈又是多少分？師：分針走1小格經(jīng)過的時間是1分，走幾小格經(jīng)過的時間就是幾分。一分鐘結(jié)束后，提問：A．一分鐘讀多少字？（統(tǒng)一讀一篇課文）B．一分鐘寫多少字？（統(tǒng)一抄寫字）C．一分鐘做多少口算？（預(yù)先印好題）D．一分鐘數(shù)多少個數(shù)？每組推薦兩人匯報。所要注意的是表示分的數(shù)要占兩個位置，不滿10分的要用0來占位。（分針和時針是同時、同方向、不同速度地行走。自從我學(xué)會看鐘以后，我的生活安排得有序多了，你能說出我什么時候干什么嗎？將練習(xí)中的四幅圖用電腦動畫、畫外音等創(chuàng)設(shè)情境，通過講述小芳一天的故事，從而巧妙地與所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系上。大家今天表現(xiàn)很不錯。有蘋果、梨子、香蕉、西瓜、草莓它們好吃極了，忍不住讓人直流口水，但是它只想把水果送給表現(xiàn)好的小朋友，如果你能讀出鐘面上的時間，就把它送給你。新授部分分為這幾個層次：首先，多媒體展示了一個鐘面，讓學(xué)生清楚地看到鐘面上有12個數(shù)、指針和格子。通過多媒體的演示，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的情景，讓學(xué)生感到，時間與我們息息相關(guān)，在生活中處處有數(shù)學(xué)問題，激發(fā)了學(xué)生的主觀能動性。最后由配樂朗誦結(jié)束全課，巧妙地進(jìn)行了德育滲透。?［教學(xué)過程］?一、談話激趣，復(fù)習(xí)舊知?1?談話激趣：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位朋友，你們瞧，它是誰?(電腦演示可愛的動物狗貝貝及帶來的數(shù)字娃娃)數(shù)字娃娃依次出示，并讓學(xué)生根據(jù)出示的數(shù)練習(xí)認(rèn)數(shù)、讀數(shù)。?(3)從學(xué)具盒中分別找到這些數(shù)字卡片。我們來認(rèn)識一下吧，(電腦課件出示鯊魚、金魚、蝦、蟹)數(shù)數(shù)它們分別有多少?并把它們的數(shù)量寫出來。?2?第二關(guān)：打撲克，比大小。?分小組合作練習(xí)，做完后學(xué)生互評。?［評：最后的總結(jié)很有必要。?。］［總評］?本節(jié)課最大的特點是從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，根據(jù)兒童的年齡特點，讓他們愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。?教師先選一組示范：第6個同學(xué)舉手，前面8個同學(xué)向左轉(zhuǎn)，第7個同學(xué)蹲下等。??選幾組學(xué)生匯報，學(xué)生可以互相評價。學(xué)生在生活中已經(jīng)認(rèn)識了9，所以在教學(xué)中教師依據(jù)他們已有的經(jīng)驗設(shè)計了舉數(shù)字卡片的游戲，來鞏固學(xué)生的已有知識。組長說數(shù)，組員舉數(shù)字卡片。?3?談話：今天老師帶來了一袋漂亮的玻璃珠，同學(xué)們每人抓一次，看你抓到了幾顆?引導(dǎo)學(xué)生初步接觸6～9。?［教材簡析］?認(rèn)識6～9是先通過主題圖數(shù)出6～9各個數(shù)，再通過算珠一一對應(yīng)地抽象出6～9，讓學(xué)生認(rèn)數(shù)、寫數(shù)。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，多媒體的使用，使原來抽象的概念具體化、生動化，增強了學(xué)生的直觀認(rèn)識，使學(xué)生很輕松地認(rèn)識了鐘面，知道鐘面上一共有12個大格，60個小格，以及1小時等于60分等概念。然后，再通過動態(tài)演示時針走一大格，分針走一小格的過程，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識了時和分。四、配樂朗誦在優(yōu)美抒情的音樂聲中，朗誦聲起。媒體出示：小動物身上的時間和椅子上的時間，請同學(xué)們給小動物對號入座。小芳講述自己的一天，請學(xué)生回答她的作息時間。同時分針從12轉(zhuǎn)到了6，也就是分針轉(zhuǎn)過的是整個鐘面的