教科版四年級品德與社會上冊教材各單元分析(完整版)
【正文】 同努力下，盡力為集體做些有益的事。首先是寬容、理解、謙讓的角度；第二層是引導(dǎo)學(xué)生站在他人的立場想問題；第三層引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習一些克制壞脾氣的方法。交流活動討論“勝敗乃兵家常事”這句話，目的是讓學(xué)生明白：樂觀面對挫折的同時，還要善于從失敗中吸取教訓(xùn)，才能使自己不斷進步。 （主題一）這點困難算什么。 二、各單元教學(xué)目標 有了對教材的整體感知，我們才能更好地把握各個單元的具體教學(xué)?！镀返屡c社會》課程設(shè)計的思路是：一條主線，點 面結(jié)合，即以兒童的社會生活為主線，在兒童逐步擴大的生活領(lǐng)域這個面上選擇幾個主要因素來組織教學(xué)內(nèi)容。本冊教材也不例外，共分為五個單元：有困難，我不怕、我們的快樂大本營、做聰明的消費者、公共生活講道德、大自然發(fā)怒的時候，在個人學(xué)習、集體生活、社區(qū)生活多個場景中，對學(xué)生進行了挫折教育、集體主義教育，培養(yǎng)良好的行為習慣，體會人們在危難中團結(jié)互助精神的可貴。 第一單元：有困難，我不怕 人們常把現(xiàn)代兒童比做 溫室里的花朵，在困難面前往往表現(xiàn)得嬌氣、脆弱甚至退縮，耐挫能力較差。一前一后兩段文字，力圖使學(xué)生知道：困難總會在我們前進的道路上出現(xiàn)，但只要我們微笑面對，拿出智慧和勇氣，就能克服困難。 （主題二）成功一定有方法，鼓勵學(xué)生努力做一個自信的、積極向上的人。第二部分內(nèi)容應(yīng)該是對學(xué)生的生活態(tài)度提出了更高的要求 —— 不但不生氣，還要經(jīng)常都是開開心心的。 （主題一）成長的故事，課文一開始就出示了一張集體照以及多幅個人漫畫，這個單元的活動正是都圍繞這個班級引出了。 （主題三）我們要做最棒的。 ２．形成獨立的購買簡單生活和學(xué)習用品的能力。使學(xué)生在活動中真實地體會到商業(yè)場所、消費者等概念?？梢栽O(shè)置模擬商場，在商品中混入一些“三無產(chǎn)品”和次品，培養(yǎng)學(xué)生的購物能力。 第四單元 公共生活講道德 現(xiàn)在生活中存在著不文明、不道德的現(xiàn)象，人們的公共意識、文明水平亟待提高，而小學(xué)四年級學(xué)生所具有的可塑性、模仿性等年齡特征，提供了很好的教育契機。教材中首先用呈現(xiàn)了三幅配文圖引導(dǎo)學(xué)生了解公用設(shè)施用途，認識到它們與人們生活的 密切關(guān)系?！?57 頁同樣是用圖表現(xiàn)了一些不遵守秩序的事例，可以讓學(xué)生交流自己看后的感想，也說說身邊的類似行為。教材中用一組圖從三個不同角度提出了要求：“我們不能傷害他人”、“我們要防止被傷害”、“我們提醒大家不被傷害”。這主要是圍繞本單元設(shè)置的一個綜合性活動。 （主題一）天有不測風云。同時在安排上注意了以點帶面，從實踐活動到經(jīng)驗總結(jié)，再到實踐應(yīng)用的內(nèi)在聯(lián)系。 三、教學(xué)建議 １．教材因“生活”而豐富 回歸生活、關(guān)注兒童生活是品德與社會 課程的一個基本理念。只有讓學(xué)生親自參與、體驗，才能有所感受，得到許多的收獲?！薄镀返屡c社會》新課程建設(shè)和實踐的時間并不長，我們區(qū)到現(xiàn)在用了一年，但是就已有的教學(xué)實驗情況來看，它是受到老師和學(xué)生們歡迎的。兒童不斷擴大的社會生活是教材編寫的主線，包括范例的選取也源于兒童的真實生活，教材因“生活”而豐富，我們在拓展教學(xué)內(nèi)容時同樣要把與學(xué)生的實際生活有機聯(lián)系，關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實各種內(nèi)容。編好的生存手冊，要在同學(xué)之間互相傳閱，資源共享。布置學(xué)生分組收集有關(guān)自然災(zāi)害的資料并將資料分類，在課堂上交流。 第五單元 大自然發(fā)怒的時候 自然災(zāi)害是很難抗 拒的，它不時侵襲著地球，毀壞我們的家園，奪走人們的生命，給人類帶來巨大的損失。 （主題四）我們是鄰居，城市與農(nóng)村兩個場景都表現(xiàn)了要與鄰里和睦相處?！凹毨K”也可以
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1