【正文】 有利于積累有機物，提高小麥的粒重，因為 。 （ 2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，播種時通常選用籽粒飽滿的小麥種子，因為小麥種子的 內儲存著豐富的營養(yǎng)物質，能夠保證小麥種子正常萌發(fā)所需。 （ 4）莖 “ 罷工 ” 使根饑餓難耐，說明莖有 的作用。 （ 4） A和 B兩種植物的種子在結構上的主要區(qū)別是 。 (2)擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細胞結構中的 [ ] ?！八囆g蘋果”的形成通常采用蘋果長到成熟初期時貼紙的方法。 期末檢測題 （本檢測題滿分： 100分， 時間： 60分鐘） 一、選擇題 （本大題共 25 小題，每小題 2分，共 50分。下列關于“藝術蘋果”的敘述，不正確的是（ ） A．蘋果成熟初期，在向陽面貼上不透光的黑紙 B．有字和圖案的部分，不進行光合作用 C．有字和圖案的部分，不進行呼吸作用 D．蘋果內儲存營養(yǎng)物 質的有機物是由篩管運送來的 25．《退耕還林條例》于什么時間起執(zhí)行？（ ） A． 2021年 1月 20日 B． 2021年 1月 1日 C． 2021年 12月 1日 D． 2021年 6月 5日 二、非選擇題 （本大題共 7小題，共 50 分。 (3)圖中結構②具有保護和 的功能。 （ 5） E類與 A、 B類植物相區(qū)分的標準是 。 （ 5）根、莖、葉各司其職，共同努力才能使植物更好地生活在廣袤的生物圈，不斷為生物圈做出自己的貢獻。 （ 3）小麥種子萌發(fā)時，吸水膨脹，胚根最先突破種皮形成根，胚芽和胚軸發(fā)育成莖和葉。 31．（ 7 分）在溫室大棚內進行作物種植，具有減少水分蒸發(fā)，便于調控棚內光照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點。 （ 5）“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全，返璞歸真地去進行人與自然的活動。 玉米苗 溫室內二氧化碳濃度 培養(yǎng)液 甲 0． 06% 土壤浸出液 乙 0． 03% 土壤浸出液 丙 0． 06% 蒸餾水 （ 1）經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，甲、乙、丙三株玉米苗的質量都增加了，質量增加的主要原因是 。蓋蓋玻片時，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上。 7． B 解析：種子的萌發(fā)需要一定的水分和適宜的溫度，在干燥和寒冷的環(huán)境中不能萌發(fā)。 16． A 解析：探究“在有光的條件下氧氣是綠色植物釋放出來的”實驗，裝置中的變量是綠色植物；而探究“光是綠色植物進行光合作用的條件”的實驗變量應是光。 20． B 解析：呼吸作用和蒸騰作用不受光照的限制，在白天和夜晚都可以進行。 24． C 解析：粘上貼紙后，有貼紙的部位不能接受光照，故無法進行光合作用；呼吸作用不需要光照，有貼紙部分能夠進行呼吸作用。細胞液內溶解著多種物質，如柑橘的細胞液中含有豐富的檸檬酸，西瓜的細胞液中含有大量的糖分。 28． （ 1） D 藻 類 衣藻 （ 2） C 輸導 水 孢子 （ 3） F 它的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背、腹兩面侵入葉細胞，使其生存受到威脅 （ 4） A種子有兩片子葉，無胚乳； B種子有一片子葉，有胚乳 （ 5）種子有無果皮包被 解析：藻類植物沒有根、莖、葉的分化，蕨類植物已經(jīng)有了根、莖、葉等器官，具有專門的輸導組織，但它的生殖過程離不開水。莖“罷工”使根饑餓難耐，據(jù)此判斷葉制造的有機物無法到達根，說明莖具有運輸有機物的功能 。氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長 ；磷肥能夠促進花芽分化，提早開花結果，促進幼苗根系生長和改善果實品質；鉀肥能促進植株莖稈健壯，改善果實 品質，增強植株抗寒能力。 （ 3）增加光照時間可以促進植物的光合作用，使作物產(chǎn)量提高。 （ 5）低碳生活就是盡量減少能量的 消耗，減少二氧化碳的排放等。成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和無 機鹽的主要部位。 30.（ 1）溫度 （ 2）胚乳 （ 3）細胞的呼吸作用消耗 （ 4）鉀 （ 5）成熟區(qū) （ 6） (7）白天溫度高， 光合作用制造的有機物多，夜晚溫度低 ，呼吸作用消耗的有機物少，這樣有機物積累的就多 解析：（ 1）種子萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質等。 29．（ 1）吸水 成熟區(qū)（根毛區(qū)） （ 2）有機物 二氧化碳和水 （ 3）導管 蒸騰 （ 4）運輸有機物 （ 5）參與生物圈的水循環(huán)、維持碳 — 氧平衡、涵養(yǎng)水源、保持水土、緩解溫室效應等（答案合理即可得分，只答一項不得分） 解析： 傲氣的根：“我要是不工作，你們都會渴死。 （ 3）圖中②為細胞膜，具有保護和控制物質進出的功能。在圖示的生態(tài)系統(tǒng)中所需能量來自陽光，生產(chǎn)者是桑、稻和雜草等，魚是消費者，除圖中已知的生物外，還有細菌、真菌等營腐生生活的微生物作為分解者。 解析：綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物并釋放氧氣的過程，叫做光合作用。給農(nóng)作物松土，可以提高植物根部氧氣濃度，以促進植物呼吸。 解析：種子外面沒有果皮包被，是裸露的，這是裸子植物的典型特征。物像的放