七年級上學期期末考試語文試題(完整版)
【正文】 是否給了每一株懷有向上熱望的爬山虎一個攀爬的理由？當理想的藤條在現(xiàn)實面前愴然仆地，我能否像那個可愛的男孩一樣，不沮喪、不懊惱、不怨艾，智慧地拿出自己的補救方案，將一根根自暴自棄的藤條抬舉到夢的高度？ （選自《教師博覽》2011年12期），匍匐一地？（４分），人們先后嘗試了哪些努力？（４分） 15．說說下列句中加點部分的含義。卻見一位父親帶著一個男孩在那面墻前忙碌?！ 、哒f干就干?！ 、谂郎交⑹且环N皮實的植物，很容易活?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。他的語文老師用《過松源晨炊漆公店》中的這兩句詩告誡他：“———————— ， ————————。（3分） 二、古詩文積累與閱讀（25分） ?。ㄒ唬┕旁娢姆e累（10分，每空l分） ?。?0分，每空1分） ?。?）無可奈何花落去，———————— ?！霸O立服務崗位的初衷，就是希望人人有事干，事事有人管，這個集體不是幾個班干部的集體，而是大家的?！ 。渴欠裨驗闆]當上班干部而深感自卑？最近鄭淵潔的一則微博引發(fā)了關于班干部制度的激烈討論。③如果有些疲倦，才到雙亭瀑布上的石亭小憩，看雨絲同瀑布漸漸融合，④產生一種迷蒙幻境的詩情畫意在心中呈現(xiàn)?！ .《皇帝的新裝》作者安徒生，印度著名童話作家，代表作有《賣火柴的小女孩》《灰姑娘》《丑小鴨》等。ng 勛章xūn 黯然縹緲piǎo 駭h224?！ . 骸骨h225。i 靜謐m236。i人聽聞 ?。?）（3分） A. 蔥籠 訣別 喧囂 津津有味 ?？菔癁E B. 劫掠 清洌 纂奪 輕飛慢舞 昂首挺立 C. 瑟縮 憔悴 委屈 春華秋實 水波粼粼 D. 滑稽 澄清 寂謨 御騁織師 心曠神怡 ( ) （3分） ，果然在他的筆記本下拿出了一本卡通畫冊?！ .《山市》作者蒲松林，字留仙，世稱“聊齋先生”，元代文學家，著有長篇小說集《聊齋志異》?！ 、诺冖偬幊煞謿埲?，應將 刪去。今天讓我們一起來談談班干部的那些事兒。”班主任施聰聰告訴記者，她會根據(jù)同學的特點來安排崗位。（晏殊《浣溪沙》） (2) ————————？為有源頭活水來?！薄 。?）秦淮河的夜色朦朧而美麗，看到當權者沉湎酒色，只顧吃喝玩樂，不理朝政，不顧國家艱難，詩人杜牧在《泊秦淮》中滿懷憂憤的寫下這樣的句子：“———————— ，——————————?！ ?．解釋下列句中加點字的意思。“壓條”后，葉子打了兩天蔫兒，但一場雨過后，打蔫兒的葉子下面就冒出了紅褐色的新芽。我們借了電鉆，開始興致勃勃地破壞那墻面。再仔細看時，我驚叫了起來。（４分）（1）“聽憑它們由著性子去編織美麗故事好了”。在它懷里，隨風翻飛的是深深淺淺的草葉，一色的枝柯?？梢苑胚M詩經，可以放進楚辭，可以放進古典主義也同時可以放進后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里，都應該有過這樣的一個下午，這樣的一季初夏。走回到長長的路上，不知道要向誰印證這一種乍喜乍悲的憂傷。所以也可以將文中的山巒看成生活本身。作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、班級等。而后者則認為班干部主要是服務同學，增強自身能力，促進自身發(fā)展（1分）。不論被“告密”的同學是否理解，從動機上而言，班干部在人格上并無可指摘之處。（各2分） 11．當客人問父親是否在時，元方的回答表現(xiàn)了他落落大方彬彬有禮。小男孩和他的父親用透明膠條將藤條一根根粘在墻上（1分）。（3分） 、比喻、擬人、排比（1分，至少說出兩種）的修辭手法，生動形象的突出了（1分）所有漫山遍野的繁盛的桐花在初夏燦爛的陽光中綻放美好而歡愉的樣子，表現(xiàn)出桐花的無限生機與美麗（1分），表達了作者看到這景象心中的無限驚喜與熱愛（1分）。 23．略。（２分）（２）在墻面上快速的攀爬。當客人慚愧時，想拉元方以示親近，元方卻入門不顧，表現(xiàn)了他的個性率真，正直不阿?！ ?.（1）似曾相識燕歸來。雖然其轟擊的對象是制度，但一定會使作為“班干部”的孩子受傷?！ 。?）以“感謝你”為題目，寫一篇不少于500字的記敘文。 ，本該是寫桐花，但主要筆墨并沒有放在描寫桐花的形態(tài)上，而是用一
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