高二英語(yǔ)考試成績(jī)分析(完整版)
【正文】 ，基礎(chǔ)不好，何談上層建筑。我們對(duì)英語(yǔ)試卷試卷進(jìn)行了分析，如下：第一部分第一節(jié)為詞匯與語(yǔ)法知識(shí)題，注重考查學(xué)生的語(yǔ)法、詞匯運(yùn)用和較為簡(jiǎn)單的表達(dá)方式。本題的滿(mǎn)分為15分，學(xué)生的得分率較低，說(shuō)明不少學(xué)生在基本的語(yǔ)法的掌握上還有很大的差距，對(duì)詞匯的記憶和理解也是很少，針對(duì)這一點(diǎn)，我們要在以后的的教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生在特定的環(huán)境中正確運(yùn)用語(yǔ)言的能力。第二節(jié)閱讀表達(dá)和第三節(jié)書(shū)面表達(dá)是考查學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力的兩類(lèi)題目，難度也比較適中，其中書(shū)面表達(dá)是幾個(gè)班講過(guò)也寫(xiě)過(guò)的內(nèi)容，情況依然不容樂(lè)觀，學(xué)生無(wú)法連詞成句，更不用談?wù)_的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用。一、考試質(zhì)量分析：學(xué)生基本情況：高二年級(jí)共677人，其中理科班（19）班399人；文科班（1015）班278人；內(nèi)高班38人，塔縣班45人；成績(jī)分析：（1）試卷分值：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史滿(mǎn)分均為100分（2）考試范圍：以復(fù)習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn)（3）考試難度：試卷難度適中（4）理科總成績(jī)分析：500分以上12人；400499分124人；300399分188人；200299分61人；200分以下9人。但從卷面上來(lái)看的話，學(xué)生掌握的知識(shí)很不牢固。而對(duì)于化學(xué)反應(yīng)原理他們倒是還知道一些，對(duì)于基本的知識(shí)他們知道，但考試的時(shí)候考的題大部分不會(huì)那么的簡(jiǎn)單。為自己的實(shí)習(xí)生涯盡最后的努力。比如說(shuō)客觀題的第10小題在課堂上練習(xí)時(shí)，學(xué)生大部分會(huì)做，但是這次卻只有少數(shù)學(xué)生做對(duì)。把握好考后到期末考試這段時(shí)間學(xué)生的狀態(tài)與節(jié)奏，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成期末考的爆發(fā)力?？v觀現(xiàn)代社會(huì)教育教學(xué)，我們所教每一門(mén)學(xué)科的目的就是要讓這門(mén)學(xué)科能在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中得到運(yùn)用。雖然聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是重要的語(yǔ)言技能，但不可以單純用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)語(yǔ)言技能水平取代課程各個(gè)級(jí)別的綜合語(yǔ)言運(yùn)用 能力目標(biāo)。下午，如果有多余時(shí)間，我們應(yīng)該盡可能的聽(tīng)聽(tīng)磁帶。多看一些課外書(shū)籍。在教學(xué)中要做到：（1）聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練內(nèi)容和形式盡可能的貼近學(xué)生的實(shí)際生活，貼近真實(shí)的交際行為，貼近有目的（即任務(wù)型）的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的活動(dòng)。既然是語(yǔ)言，那么我們就得“多說(shuō)，多念，多聽(tīng)，多寫(xiě)”。希望通過(guò)分析總結(jié)，在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭(zhēng)取把成績(jī)跨上一個(gè)新臺(tái)階第五篇：英語(yǔ)期中考試成績(jī)分析總結(jié)1－2－201
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