高二英語考試成績分析(完整版)
【正文】 ，基礎(chǔ)不好，何談上層建筑。我們對英語試卷試卷進行了分析，如下：第一部分第一節(jié)為詞匯與語法知識題，注重考查學(xué)生的語法、詞匯運用和較為簡單的表達方式。本題的滿分為15分，學(xué)生的得分率較低，說明不少學(xué)生在基本的語法的掌握上還有很大的差距，對詞匯的記憶和理解也是很少，針對這一點，我們要在以后的的教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語法和詞匯知識，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生在特定的環(huán)境中正確運用語言的能力。第二節(jié)閱讀表達和第三節(jié)書面表達是考查學(xué)生英語表達能力的兩類題目，難度也比較適中，其中書面表達是幾個班講過也寫過的內(nèi)容，情況依然不容樂觀，學(xué)生無法連詞成句，更不用談?wù)_的時態(tài)語態(tài)的運用。一、考試質(zhì)量分析：學(xué)生基本情況：高二年級共677人，其中理科班（19）班399人；文科班（1015）班278人；內(nèi)高班38人，塔縣班45人；成績分析：（1）試卷分值：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史滿分均為100分（2）考試范圍：以復(fù)習(xí)進度為準(zhǔn)（3）考試難度：試卷難度適中（4）理科總成績分析：500分以上12人；400499分124人；300399分188人；200299分61人；200分以下9人。但從卷面上來看的話，學(xué)生掌握的知識很不牢固。而對于化學(xué)反應(yīng)原理他們倒是還知道一些，對于基本的知識他們知道，但考試的時候考的題大部分不會那么的簡單。為自己的實習(xí)生涯盡最后的努力。比如說客觀題的第10小題在課堂上練習(xí)時，學(xué)生大部分會做，但是這次卻只有少數(shù)學(xué)生做對。把握好考后到期末考試這段時間學(xué)生的狀態(tài)與節(jié)奏，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成期末考的爆發(fā)力?？v觀現(xiàn)代社會教育教學(xué)，我們所教每一門學(xué)科的目的就是要讓這門學(xué)科能在現(xiàn)實社會中得到運用。雖然聽、說、讀、寫是重要的語言技能，但不可以單純用聽、說、讀、寫語言技能水平取代課程各個級別的綜合語言運用 能力目標(biāo)。下午，如果有多余時間，我們應(yīng)該盡可能的聽聽磁帶。多看一些課外書籍。在教學(xué)中要做到：（1）聽、說、讀、寫訓(xùn)練內(nèi)容和形式盡可能的貼近學(xué)生的實際生活，貼近真實的交際行為，貼近有目的（即任務(wù)型）的綜合運用英語的活動。既然是語言，那么我們就得“多說，多念，多聽，多寫”。希望通過分析總結(jié)，在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，爭取把成績跨上一個新臺階第五篇：英語期中考試成績分析總結(jié)1－2－201
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