軟筆書法小課a班[范文大全](完整版)
【正文】 豎垂露豎的形態(tài)掌握懸針術垂露豎的寫法培養(yǎng)學生的觀察和比較能力了解書法小知識——篆書三、教學重點：掌握懸針術垂露豎的寫法四、教學難點：懸針術、垂露豎的寫法技巧五、教學準備：毛筆、毛邊紙、毛氈、墨水、硯臺六、教學內容：復習“橫”畫展示同學們的優(yōu)秀“橫畫”作品，請幾名同學說說不同“橫”的特點。（3）立姿。（2）墨：教師介紹墨的種類，按照制墨的原料不同，可分為松煙墨、桐煙墨、漆煙墨、油松墨、朱砂墨、選煙墨等。爭取有新的突破。魏鑫：通過努力，本期培訓你較上期取得一定進步，希望再努力，特別是在基本筆畫方面再加強，多下功夫，爭取進步更快。余恩浩：由于堅持不懈，書法的進步也越來越明顯。吳薈：雖然是初學書法，但通過努力，你對本期所學基本筆畫有一定掌握，希望不斷努力，在基本筆畫方面多下功夫，打好書法基礎。吳曄：通過努力，你在本期培訓中取得一定進步。安舒琪：學書法態(tài)度較好，本期培訓有一定進步，希望再努力，要多動腦筋，在基本筆畫方面狠下功夫，打好基本功。希望今后在課外練習作業(yè)須加強注重書寫質量，爭取進步快一些。軟筆書法小課E班教師：徐一星方凱軍：你對學習書法興趣濃厚，態(tài)度認真自覺，現(xiàn)在你進步較快，希望不斷努力，更上一層樓。姜周锃：通過努力，本期培訓取得一定進步，希望再努力，特別是在課外練習方面，既要保證質量，也要保持數(shù)量，書法只有多寫多練才會進步。（3）請同學說說你知道的楷書四大家，并欣賞其代表作。（2）坐姿。由教師進行分布講解。教師示范兩種“豎”的寫法，請同學們說一說這兩種“豎”的名稱分別是什么。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。齊讀課題。詳細講解：下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。這個階段可以使初學者和已經(jīng)學過的學生進行一樣的內容，學過書法的學生可用宣紙練習，初學者可以使用毛邊紙或者廢報紙練習。是各個朝代學書之人一開始都必須學習的。書寫內容可以是對聯(lián)，古詩詞，名人語錄等，理解其含義，把內在與外在一同安置在作品里，不僅可以進一步強化書法整體水平，還可提高個人藝術修養(yǎng)。二、重點難點：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“臥鉤”。老師領讀筆畫名稱。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三、小結：四、作業(yè)：練習寫臥鉤板書設計：下筆稍輕，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。不過還是可以使用好的學習方法使孩子們更容易接受，對書法更感興趣，也能達到一種“捷徑”的效果。（三）偏旁部首的練習與第二條相似，涉及的范圍更大一些。以下為常見錯誤：，中鋒運用不到位，化水現(xiàn)象嚴重，影響筆畫與字的形體結構 （看一筆寫一筆，忽略觀察），記不住臨摹過的字 ，不夠規(guī)范以上為常見錯誤，具體問題還得親自看過學生書寫，才能定奪。時間段時情況而定，初步設定為第十周之后。我們會找出其中一些常用的，特別有代表性的字來讓學生理解性的學習。（一）基本筆畫的練習。出示范字。再次范寫，讓學生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點。教具：優(yōu)秀書法作品教學方法：講授法、示范法課型一、導入：復習上節(jié)課的主要內容。以上為整個書
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