四年級軟筆書法總結(jié)(完整版)
【正文】 遵守漢字書寫規(guī)律，教給其正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)構(gòu)悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”。在教學(xué)過程中,不僅要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),而且還要講評。我一定會(huì)謹(jǐn)記“端端正正寫字，堂堂正正做人”，以弘揚(yáng)書法藝術(shù)為己任，以“認(rèn)真、仔細(xì)、耐心”為學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，在以后的教學(xué)及活動(dòng)中，繼續(xù)保持好自己的風(fēng)格，拼搏進(jìn)取。其次，同學(xué)們在練習(xí)的過程中自覺性比較差。切實(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的虛心、誠懇、一絲不茍的品德。通過軟筆書法練習(xí)，學(xué)生們都養(yǎng)成了認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好品質(zhì)。特對本學(xué)期教學(xué)工作予以小結(jié)。教師示范兩種“豎”的寫法，請同學(xué)們說一說這兩種“豎”的名稱分別是什么。由教師進(jìn)行分布講解。（2）坐姿。（3）請同學(xué)說說你知道的楷書四大家，并欣賞其代表作。繼續(xù)研究學(xué)生書法教材。５、能掌握基本的臨摹方法：觀察、比較、書寫。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。（3）指導(dǎo)學(xué)生模仿字貼,掌握熟練行筆、運(yùn)筆、收筆的書法方法。成了了以下幾項(xiàng)的任務(wù)：一、學(xué)習(xí)書法的歷史意義引導(dǎo)學(xué)生了解書法是我國民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。通過一學(xué)年的嚴(yán)格訓(xùn)練。關(guān)鍵在于持之以恒,堅(jiān)持不懈,才能達(dá)到理想的效果,真正提高自己書法技藝水平。第二篇：四年級軟筆書法教學(xué)計(jì)劃2015——2016學(xué)第一學(xué)期四年級軟筆書法教學(xué)計(jì)劃廣饒街道朱家小學(xué)李婷婷一、指導(dǎo)思想：中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。３、加強(qiáng)對書法中章法的訓(xùn)練，使學(xué)生對各種書法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的書寫方式進(jìn)行臨帖。四、教學(xué)要求：加強(qiáng)課堂硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。六、教學(xué)內(nèi)容：課前書法小知識（1）提問“什么是書法？”、“你接觸過書法嗎？”、“在生活中我們看到過的書法作品有哪些？”。（4）硯：教師介紹從其質(zhì)地可分為玉硯、陶硯、瓷硯、石硯、銅硯、鐵硯、銀硯、漆硯、瓦硯等。教師示范，請幾名同學(xué)臺前示范。教師板書幾個(gè)篆書的漢字，請同學(xué)們猜一猜他們分別是什么字。你認(rèn)識篆書了嗎？請說說篆書的由來。在軟筆書法學(xué)習(xí)過程中，使他們養(yǎng)成了良好的書寫姿勢，規(guī)范了他們的執(zhí)筆姿勢。要求學(xué)生臨帖越像越好。如對精心的作業(yè)不及時(shí)地講評或敷衍了事,這樣就無法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息,從而無法準(zhǔn)確地實(shí)施教學(xué)。在下個(gè)學(xué)期的校
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