【正文】 、綜合練習(xí)等；教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室 教學(xué)目標(biāo)：：了解平面構(gòu)成的基本含義 （技能）目標(biāo)：掌握學(xué)習(xí)習(xí)近平面構(gòu)成的基本方法。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)三大構(gòu)成之一平面構(gòu)成。3）發(fā)展與新技術(shù)新材料相結(jié)合的創(chuàng)作方式新的材料和新的技術(shù)的出現(xiàn)不但可以給我們帶來(lái)新的創(chuàng)作構(gòu)思，而且也可以改進(jìn)原有的設(shè)計(jì)方式，降低成本。由兩個(gè)要素構(gòu)成：一是質(zhì)的方面，有點(diǎn)、線、面、體之分；二是量的方面，有大小，寬窄之分。三、新課小結(jié)：本節(jié)講了平面構(gòu)成的產(chǎn)生和發(fā)展以及為什么學(xué)習(xí)它和怎樣去學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)習(xí)近平面構(gòu)成的意義，知道學(xué)習(xí)習(xí)近平面構(gòu)成和以后所學(xué)專業(yè)的聯(lián)系。談到“二維”，我們可以先確定一下“二維”的定義以及它與“三維”的關(guān)系，即“緯度”的基本概念：如果說(shuō)“一維”只有長(zhǎng)度，呈一種相對(duì)的線性狀況；“二維”則有長(zhǎng)度與寬度，呈現(xiàn)一種相對(duì)的面形狀況；而“三維”有長(zhǎng)度，寬度與高度，呈一種體積或空間的狀況?！岸S設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”應(yīng)該包括自然的具體形態(tài)與抽象的形態(tài)。為了達(dá)到一定效果，我們可以不擇手段。對(duì)稱是指以中心軸或中心點(diǎn)為依據(jù)，在中心軸或中心點(diǎn)的上下左右完全相同等量的形象和色彩。（五）比例與分割比例與分割主要有等形比例、等量比例、自由分割、等比分割等幾種。但在構(gòu)成中是有大小、形狀、位置和面積的。大小不同的兩個(gè)點(diǎn)，放在平面內(nèi)平行于底邊的位置上，大的點(diǎn)吸引小的點(diǎn)，人們的視覺(jué)將會(huì)從大到小移動(dòng)。因此點(diǎn)的集結(jié)就能加強(qiáng)空間變化效果。由于各種線的形態(tài)不同也就具有各自不同的特性。長(zhǎng)線的特性：具有持續(xù)的連續(xù)性、速度性的運(yùn)動(dòng)感。線的不同方向運(yùn)動(dòng)在視覺(jué)上得到的印象線在構(gòu)成中，由于運(yùn)動(dòng)的方向不同也會(huì)給人不同的印象。線的形狀不同的等距離排列，將會(huì)產(chǎn)生凹凸效果。第三節(jié) 面面是線移動(dòng)的軌跡。由特殊的技法意外偶然得到的形態(tài)。第三章平面構(gòu)成在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用一．教學(xué)目的通過(guò)對(duì)平面構(gòu)成這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解平面構(gòu)成的組織形式，并在實(shí)際應(yīng)用中能靈活應(yīng)用。物質(zhì)形態(tài)主要是指構(gòu)成環(huán)境景觀的物質(zhì)要素，而這些物質(zhì)要素按不同的材質(zhì)又可分為不同的類型。服裝所賦予我們的生活的意義就象陽(yáng)光照耀大地，它使得我們五彩斑斕，個(gè)性迥異，服裝就是心靈的折射，服裝更是一道我們永遠(yuǎn)無(wú)法舍棄的風(fēng)景線，服裝之所以具有如此大的魅力還在于服裝的美給我們的心靈帶來(lái)的愉悅，服裝是用布料來(lái)做媒介的構(gòu)成，它的一點(diǎn)一線一面無(wú)不體現(xiàn)著一種自然規(guī)律的秩序和美。七．教學(xué)小結(jié)本章主要是講述平面構(gòu)成的應(yīng)用，在教學(xué)中教師在講述基本理論后應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的能力，老師是發(fā)現(xiàn)者、組織者、激發(fā)者、探索者。但是由于當(dāng)時(shí)的政治因素干擾，構(gòu)成主義運(yùn)動(dòng)沒(méi)有產(chǎn)生世界性的影響。從那時(shí)候起，包豪斯的現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育思想便一直影響著世界的設(shè)計(jì)發(fā)展，它因此被譽(yù)為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的搖籃。設(shè)計(jì)構(gòu)成的學(xué)習(xí)能讓設(shè)計(jì)者在未來(lái)的設(shè)計(jì)中有獨(dú)特的構(gòu)思、形態(tài)的合理組合以及美的感覺(jué)。其特點(diǎn)有二：第一，它以知覺(jué)為基礎(chǔ)。規(guī)律性的組合，如重復(fù)、近似、漸變等，其視覺(jué)效果具有節(jié)奏感、運(yùn)動(dòng)感、進(jìn)深感、整齊劃一的視覺(jué)效果。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的數(shù)量越多越好，同時(shí)也要注意圖像的質(zhì)量。嘗試把每種工具的特性研究透徹，發(fā)揮到極致。（2）線的形態(tài)直線和曲線是線的最基本形態(tài)。規(guī)則面是由圓形、方形等幾何圖形所組成。骨格的形式與作用骨格可分為規(guī)律性骨格和非規(guī)律性骨格、有作用性骨格（顯性）和無(wú)作用性骨格（隱性）。當(dāng)基本形大于骨格單位時(shí)，形與形相遇，可形成多種組合關(guān)系。重復(fù)是由一個(gè)元素衍生出多個(gè)元素，是平面構(gòu)成最初級(jí)的一種構(gòu)成手法。（2）骨骼漸變：即骨骼線的位置依照數(shù)列關(guān)系逐漸地、有規(guī)律地循序變動(dòng)。面以一定軌跡運(yùn)動(dòng)，形成了由強(qiáng)到弱或由弱到強(qiáng)的漸變趨勢(shì)。對(duì)稱這一概念與兩形之間的測(cè)量有關(guān)。(2)兩側(cè)的形態(tài)的性質(zhì)（如金屬和木頭、男和女、方與圓等）有區(qū)別，但如使其體量大體相等，黑白關(guān)系一致、類別屬性相同、處于對(duì)稱的位置，也可產(chǎn)生平衡感。對(duì)稱并非機(jī)械的對(duì)稱，二是像故宮建筑群一樣，能讓人置身其間會(huì)深刻地感受到它的博大。首先，它要關(guān)注到構(gòu)成形式變化大小程度“度”的衡量，變化過(guò)程過(guò)快會(huì)導(dǎo)致形象的突兀，變化得過(guò)慢會(huì)導(dǎo)致形象窒息、死板的感覺(jué)。史前陶文化的彩陶裝飾非常注重節(jié)奏、韻律構(gòu)成關(guān)系。但近似現(xiàn)象比比皆是，如飄落的樹(shù)葉、暢游的魚(yú)兒、飛行的小鳥(niǎo)、盛開(kāi)的花朵、隨風(fēng)而動(dòng)的樹(shù)木等，相似卻不相同，自由一種自然和諧之美。三、近似構(gòu)成的形式（1）近似形在重復(fù)骨骼中的排列近似形在重復(fù)骨格中的排列是最常用、最基本的形式，極易取得既統(tǒng)一又富有變化的豐富視覺(jué)效果。而近似是在重復(fù)的基礎(chǔ)上，使基本形出現(xiàn)較小的變化，是重復(fù)的輕度變異。（4）色彩漸變色彩漸變是指逐漸改變形態(tài)色彩的色相，明暗程度或鮮灰程度等。發(fā)射現(xiàn)象在自然界中很常見(jiàn)，如太陽(yáng)的光芒、盛開(kāi)的花朵、燃放的禮花、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、水的漣漪等都是發(fā)射現(xiàn)象。最強(qiáng)的對(duì)比是特異，最弱的對(duì)比是重復(fù)，最和諧的對(duì)比是黃金比。方向?qū)Ρ确较驅(qū)Ρ仁侵笜?gòu)成畫(huà)面的元素因在方向上放置位置的不同所形成的對(duì)比。明暗對(duì)比 利用明暗關(guān)系可使畫(huà)面產(chǎn)生強(qiáng)烈或柔和的對(duì)比效果。因此，肌理構(gòu)成的課題訓(xùn)練在造型領(lǐng)域有重要的意義。（4）熏炙法：用火焰熏炙，使紙的表面產(chǎn)生一種自然紋理；（5）繪寫(xiě)法：用筆繪寫(xiě)，直接造就肌理效果。肌理在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、織物設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中，是不可缺少的因素。希臘哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯為探索藝術(shù)中的節(jié)奏規(guī)律，如設(shè)一個(gè)線段長(zhǎng)度為1，把一個(gè)線段分成兩部分，即長(zhǎng)度為A和1A，使其中一長(zhǎng)段部分與全長(zhǎng)1的比等于另一短段部分與這一長(zhǎng)段部分的比。經(jīng)常運(yùn)用 我們平面構(gòu)成的基本形式如：重復(fù)、對(duì)比、近似、變異藝術(shù)構(gòu)成與招貼招貼設(shè)計(jì)追求畫(huà)面視覺(jué)感染力，這種感染力會(huì)引 起受眾視覺(jué)及心理興趣，以便 信息的傳遞。這就需要作者有相當(dāng)?shù)钠矫?感受能力和處理能力。所謂構(gòu)成: 就是“組裝”的意思，也就是說(shuō)把平面設(shè)計(jì)中，所需要的諸要素，象 機(jī)器零件那樣，按照美的形式法則，進(jìn)行“組裝”，形成一個(gè)新的，適合需要的 圖形。教案續(xù)頁(yè)第二講：平面構(gòu)成設(shè)計(jì)的材料工具與設(shè)計(jì)步驟：四、使用工具和材料 草圖階段：HB鉛筆，直尺，三角板，曲線板，圓規(guī)，軟橡皮。繪畫(huà)時(shí)要仔細(xì)，墨色要濃淡適中。③、骨格線：形象基本單位的重復(fù)排列可以形成骨格線。教案續(xù)頁(yè)（2）有作用性與無(wú)作用性作用性：基本形作用在骨格線內(nèi)的框架內(nèi)。主要是指一個(gè)形象，一般理解為視覺(jué)效果單一的形象。三、獨(dú)立形與連續(xù)形作業(yè)布置：*24cm的“單元形與骨骼排列”的設(shè)計(jì)作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生修改設(shè)計(jì)稿，幫助增加畫(huà)面層次感，完善設(shè)計(jì)效果?！鰧?duì)稱與均衡對(duì)稱:達(dá)到平衡的方式如同天平，對(duì)稱軸兩邊的形態(tài)面積是相等的。在畫(huà)面上所產(chǎn)生的效果是變化。處理畫(huà)面的方法：①大對(duì)比，小調(diào)和，即總體是對(duì)比的格局，局部調(diào)和。如水中的漣漪，天邊的流云，擺動(dòng)的柳枝，起伏的 沙丘，層疊的梯田等，都呈現(xiàn)不同的韻律美感。24*24cm一張教案續(xù)頁(yè)第八講:形式美的基本法則繪畫(huà)實(shí)操練習(xí)練習(xí)作業(yè)：選取其中三組形式美的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，完成以下三幅設(shè)計(jì)作業(yè)： 作業(yè)一: 利用圖形紋飾，完成“節(jié)奏與韻律”的圖形設(shè)計(jì)。點(diǎn)的位置上下左右移動(dòng)，產(chǎn)生穩(wěn)定與不穩(wěn)定感；近距離排列點(diǎn)，由于張力產(chǎn)生線 與聚的感覺(jué)；由大到小漸變排列的點(diǎn)，產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)與空間感。④.單個(gè)點(diǎn)會(huì)吸引并停留視線，產(chǎn)生強(qiáng)調(diào)作用；多個(gè)點(diǎn)會(huì)使視點(diǎn)往返跳躍，分散其力量。①、直線：點(diǎn)移動(dòng)方向保持一定時(shí)。表示動(dòng)，是女性的象征，具有自由活潑、浪漫的性格。D、粗的、長(zhǎng)的、實(shí)的有前進(jìn)感；細(xì)的、短的、虛的則有后退感。（8）螺旋線的組合：規(guī)整螺旋線秩序感、邏輯性極強(qiáng)；自由螺旋線機(jī)靈、生動(dòng)。③、形狀的錯(cuò)覺(jué)： 圓角四邊形與彎曲邊的四邊形，產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)。形成圖的條件：①、居于畫(huà)面的中央部位，或處于水平及垂直方向的形，較之在側(cè)位或斜位置 的形易于成為圖。幫助學(xué)生完成設(shè)計(jì)效果草圖，按照構(gòu)成的畫(huà)面特性，改善部分作品的構(gòu)圖效果。教案續(xù)頁(yè)第十三講平面構(gòu)成的基本形態(tài)幾何形第三章平面構(gòu)成的基本形態(tài)幾何形一、幾何形就是知覺(jué)中的形狀，就是直接能感受到實(shí)際存在于空間的形。教案續(xù)頁(yè)第十五講平面構(gòu)成的基本形態(tài)偶然形一、偶然形即偶然形成的形狀。（4）壓印法。（5）涂蠟法。（1）吸附法。二、幾何形的畫(huà)面設(shè)計(jì)及構(gòu)成效果繪制布置學(xué)生按照常見(jiàn)幾何形的造型特點(diǎn)，完成幾何形的綜合構(gòu)成設(shè)計(jì)（由于作業(yè)要求及作業(yè)量的考慮，該作業(yè)以手繪草稿上交）教案續(xù)頁(yè)第十四講平面構(gòu)成的基本形態(tài)自然形、人工形第三章平面構(gòu)成的基本形態(tài)自然形、人工形一、自然形包括動(dòng)物、植物、山川——大自然的一切形態(tài) “師法自然”是設(shè)計(jì)創(chuàng)作的 真諦。尺寸24*24cm一張二，授課內(nèi)容講解構(gòu)成中“線”的構(gòu)成特點(diǎn)布置作業(yè)，并講解作業(yè)要求。③、小的形態(tài)，較之過(guò)大的形態(tài)，成為圖的條件更為有利。兩個(gè)同等大的長(zhǎng)方形，在橫向和豎向上等分三次產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)。從造型的意義上說(shuō)，面具有長(zhǎng)度，寬度，無(wú)厚度，是體的表面，它受線 的界定，具有一定的形狀。（1）相同直線的等間隔構(gòu)成：產(chǎn)生排列均勻、方向性雖弱但整體性強(qiáng)的效果。教案續(xù)頁(yè)表示動(dòng)感，是女性的象征，比直線較有溫暖的感情性格，給人以柔軟，幽雅的情調(diào)具有直線和曲線的雙重性格。1）、按常規(guī)分；A、粗直線：力感強(qiáng)，鈍重和粗笨的感覺(jué)。⑥.很多的點(diǎn)間距很近，連續(xù)排列就給人線的感受，這就是點(diǎn)的線化和面化。大點(diǎn)易顯現(xiàn)，點(diǎn)集中呈虛線，點(diǎn)密集成實(shí)線，點(diǎn)過(guò)大有面的效果。24*24cm一張作業(yè)三：形式美的“對(duì)稱與平衡”的圖案圖形設(shè)計(jì)。教案續(xù)頁(yè)節(jié)奏與韻律有著密不可分的聯(lián)系?！龉?jié)奏與韻律節(jié)奏：本是音樂(lè)中音響節(jié)拍輕重緩急的變化和重復(fù)。運(yùn)用其變化規(guī)律，能豐富設(shè)計(jì)形式，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。對(duì)稱是以靜感為主導(dǎo)的平衡，指以對(duì)稱軸線為表現(xiàn)，中心線左右或上下的形態(tài) 呈現(xiàn)出同形、同量的，完全對(duì)應(yīng)重合的對(duì)稱形式。教案續(xù)頁(yè)第六講：作業(yè)實(shí)操練習(xí)。24*24cm一張。兩個(gè)或更多的單形在相遇時(shí)，可產(chǎn)生不同的關(guān)系，其中包括：分離、接觸、重疊、透疊、聯(lián)合組形：在構(gòu)成中，由于基本形的組合，產(chǎn)生了形與形的組合關(guān)系。無(wú)作用性：基本形在骨格線的焦點(diǎn)上。也可用長(zhǎng)方形、斜向、水平錯(cuò)位或波形 曲線等格式。：將各別上色前后有效果差異的地方，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷恼{(diào)整，以求畫(huà)面均勻美觀，完整統(tǒng)一。紙張：白卡紙、繪圖紙或素描紙 黑色墨水或墨汁 鴨嘴筆：用毛筆沾墨水，在鴨嘴筆尖部分存留一部分，把嘴尖微微擰開(kāi)一小空 隙，在紙上劃動(dòng)就出現(xiàn)墨筆黑線，可以直接畫(huà)圓，也可用格尺輔助畫(huà)直線（鴨 嘴筆在平面作品中起到很大的作用）6 毛筆中白云、花枝俏、小葉筋 中白云：用來(lái)涂墨花枝俏、小葉筋用來(lái)勾細(xì)小邊緣的教案續(xù)頁(yè) 刻刀：用來(lái)裁紙、紙板（配合格尺用）還可以輕輕修補(bǔ)畫(huà)面不足的地方。它的研究對(duì)象，主要是在平面設(shè)計(jì)中，如 何創(chuàng)造形象，怎樣處理形象與形象之間的關(guān)系，如何掌握美的形式規(guī)律，并按 照美的形式法則，構(gòu)成設(shè)計(jì)所需要的圖形，從中培養(yǎng)設(shè)計(jì)人員的審美能力，并 提高其創(chuàng)造“抽象形態(tài)”和構(gòu)成的能力。教案續(xù)頁(yè)第一節(jié)平面構(gòu)成的基本概念及內(nèi)容平面構(gòu)成的概念：一、平面構(gòu)成的由來(lái)：■ 包豪斯——現(xiàn)代設(shè)計(jì)的搖籃：1919年～1933年德國(guó)創(chuàng)立了第一所現(xiàn)代設(shè)計(jì) 學(xué)校——國(guó)立魏瑪建筑學(xué)校，即著名的包豪斯。藝術(shù)構(gòu)成與服裝但凡服裝設(shè)計(jì)大師，其作品對(duì)點(diǎn)、線、面的運(yùn)用都十分考究。分割的形式有等形分割、等量分割、自由分割、比例與數(shù)列分割等。肌理的構(gòu)成形式還可以與重復(fù)、漸變、發(fā)射、變異、對(duì)比等構(gòu)成形式綜合運(yùn)用?；蛘哌x擇具有特殊肌理的材質(zhì)進(jìn)行壓印，會(huì)在紙上形成偶然形態(tài)和特殊的肌理效果。視覺(jué)肌理通過(guò)目視就可以觀察到的物體表面特征就叫視覺(jué)肌理。質(zhì)感對(duì)比將質(zhì)感不同的圖形形象依據(jù)主題需要整合在畫(huà)面中，可產(chǎn)生不同肌理感覺(jué)的對(duì)比。曲直對(duì)比曲直并置，能產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，形成清晰、明確的心理感受。自然界中充滿著對(duì)比，如天地、陸海、紅花綠葉、藍(lán)天白云等；樂(lè)曲中的強(qiáng)弱、快慢等也都是對(duì)比。一、發(fā)射骨骼的形式（1）離心式發(fā)射：骨格線由中心向四周散開(kāi)（2）向心式發(fā)射：骨格線又四周向中心集中，如萬(wàn)箭射向靶心。二、骨骼的漸變形式（1）單元漸變：一組骨格線漸變，其他骨格線重復(fù)排列。而近似打破了重復(fù)構(gòu)成的單調(diào)，表現(xiàn)出有變化又不失系列感，即統(tǒng)一又有對(duì)比的特征。近似形的方向、位置比較靈活，形在框內(nèi)所占面積大致相同。如蝴蝶、飛鳥(niǎo)、任意動(dòng)物、花卉等，性質(zhì)相同，形狀大同小異，極易形成近似形，且較豐富，容易取得較好的效果。不同性質(zhì)的形象組合創(chuàng)造不同美感的秩序美。好色賦》中點(diǎn)出事物“過(guò)與不及皆不成美”，古人對(duì)于美的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)以“恰到好處”為佳。對(duì)稱而高挑的飛檐，以主殿為軸心左右對(duì)稱的建筑群，形成了鱗次比節(jié)、莊嚴(yán)肅穆、大氣磅礴的設(shè)計(jì)風(fēng)格，顯示出軒昂的中國(guó)式建筑風(fēng)貌。如大面積等大文字（基本形相似）與單幅的精彩小圖片分據(jù)兩側(cè)相等的位置，也可以使畫(huà)面產(chǎn)生平衡感。而“軸”與“中心”都是測(cè)量的方式，“軸對(duì)稱”指以直線劃分某圖形，其兩邊的部分完全相同，這根直線被稱為對(duì)稱軸，兩邊的部分互為對(duì)稱形態(tài)。對(duì)稱與平衡：人的身體便是一個(gè)對(duì)稱的構(gòu)成，至于多數(shù)的動(dòng)物、天然礦物晶、星球等，甚至其構(gòu)成要素的分子、原子本身，也都具有對(duì)稱結(jié)構(gòu)，這樣的例子在自然界中不勝枚舉。（漸變是由一個(gè)事物按序列略加變化派生出多個(gè)事物。一個(gè)平凡的東西單個(gè)看也許毫不起眼，但是不斷地連續(xù)出現(xiàn)，它就會(huì)給人一種視覺(jué)擴(kuò)散和心理震撼力，從而產(chǎn)生一定的藝術(shù)效果。重復(fù)的視覺(jué)效果是使形象秩序化、整齊化和諧富于節(jié)奏感。非規(guī)律性骨格：是一種自由的構(gòu)成形式，它體現(xiàn)了很大的隨意性，如密集、對(duì)比、變異等構(gòu)成方法。不規(guī)則的面是由曲線、直線圍成的復(fù)雜面。課堂練習(xí)：作業(yè)要求：使用現(xiàn)成工具表現(xiàn)線的形態(tài)作業(yè)數(shù)量：8張作業(yè)尺寸：100MM*100MM課時(shí)：2課時(shí)作業(yè)提示：注意利用線的長(zhǎng)度、粗細(xì)、間距、形態(tài)等特性傳達(dá)不同的情感，或精致、或跳躍、或理性，又或者拙劣。作業(yè)數(shù)量：8張作業(yè)尺寸：100