小學五年級輔導后進生工作總結(jié)(完整版)
【正文】 時經(jīng)常提問他們。差生轉(zhuǎn)化計劃一、本班學生分析：由于學生平時學習不夠努力，因而部分學生的基礎(chǔ)知識掌握地不夠好。其次是多數(shù)差生學習興趣很低，對學習抱著無所謂的態(tài)度，不認真聽講、上課愛玩小動作、作業(yè)馬虎甚至是不完成。我對他們特別關(guān)愛，并要求全班學生，都要關(guān)心他們，幫助他們，在課堂上優(yōu)先提問，增強他們學習的信心，尋找后進生的閃光點，使他們主動學習。楊小玲 二○一六年七月四日第二篇：小學五年級輔導后進生工作總結(jié)20172018年學第一學期五年級后進生工作總結(jié)后進生的輔導工作是教師最重要也是最辛苦的工作。優(yōu)生通過教后進生，同時他自己也得到了復習，從而提高了自己的成績，也鍛煉了優(yōu)生的輔導和自學能力。為了全面貫徹、實施素質(zhì)教育，教師的教學也就應該面向全體學生，不偏袒，不歧視學生。二“優(yōu)”帶“差”，教學相長從第三周開始，我安排了優(yōu)等生帶后進生的“死”任務。四、開展活動，明確態(tài)度本學期我開展了各種興趣小組活動，這些活動為后進生增加了表現(xiàn)自我的機會，活動也確實受益了后進生。優(yōu)生輔導后進生，同時他自己也得到了復習，從而提高了自己的成績，也鍛煉了優(yōu)生自學能力?？傊?，在今后的后進生工作中，我一定會給后進更多的表現(xiàn)要會，讓他們相信自己一定會把學習趕上來，爭取更大的進步。二是對儀缺乏學習興趣的學生來講，我們盡量多與他們接觸，了解他們喜歡什么，從他們感興趣的事物入手，一步一步的，循序漸進的培養(yǎng)他們的求知欲望，使他們對尋求答案有一種強烈的愿望，進而提高他們的學習興趣。缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩 上課不注意聽講。做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。師生之間應在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。如面對調(diào)皮掏蛋的學生時，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。他們的心里總會有小小感激。（七）、建立民主平等的師生關(guān)系：我們的學生，尤其是外地學生和家長做生意的學生，他們學習生活都在校內(nèi)，與老師接觸的比較多，師生關(guān)系對學生健康成長更有直接影響。不像城市，晚上父母陪讀，檢查背書，報聽寫，把課堂上要求鞏固的知識點一點點地落實了。這樣的家長，讓他配合學校的工作是幾乎沒希望的。如：吳亮動手能力差。學生一旦有進步，抓住機會，及時表揚其“進步點”。五年級后進生輔導總結(jié)河口小學葛永強2003年12月30日。抓住時機進行表揚，會讓孩子用及時的甘露在心底寫下一份自信!對于性格內(nèi)向、自卑感強的后進生，我一直堅信：他內(nèi)心要求進步的愿望沒有也不會改變，所以更需要我的賞識。凡事都不需要他親自動手。如：萬明 劉濤 張志梅 何芙蓉 閆偉軍看起來智力似乎低下的。任教這么多年，常有家長這么說：“我的孩子是讀不好書的，算了。學生和老師家長共同制定計劃，制定出前進中每一步的具
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