小學(xué)五年級(jí)輔導(dǎo)后進(jìn)生工作總結(jié)-wenkub
2024-10-08 23 本頁(yè)面
【正文】 一個(gè)優(yōu)生每天都必須有一定的時(shí)間去輔導(dǎo)或檢查后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況。楊小玲 二○一六年七月四日第二篇：小學(xué)五年級(jí)輔導(dǎo)后進(jìn)生工作總結(jié)20172018年學(xué)第一學(xué)期五年級(jí)后進(jìn)生工作總結(jié)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作是教師最重要也是最辛苦的工作。一學(xué)期下來(lái)，后進(jìn)生的自信心提高了，學(xué)習(xí)主動(dòng)性也隨之增強(qiáng)了，他們變得更加樂(lè)于思考了，舉手的頻率也越來(lái)越高了，這就使我看到了可喜的一面，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中，讓全班學(xué)生都能積極學(xué)習(xí)，思考。優(yōu)生通過(guò)教后進(jìn)生，同時(shí)他自己也得到了復(fù)習(xí)，從而提高了自己的成績(jī)，也鍛煉了優(yōu)生的輔導(dǎo)和自學(xué)能力。老師盡量表現(xiàn)出對(duì)他們的特別關(guān)愛，并暗示全班學(xué)生，讓全班學(xué)生都知道后進(jìn)生的人選，找機(jī)會(huì)開個(gè)特殊的會(huì)議（沒有后進(jìn)生參加），在會(huì)上老師說(shuō)出主題是在學(xué)習(xí)和生活中共同關(guān)心，尋找后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，使他們有信心學(xué)習(xí)，生活，并要求學(xué)生為此而努力，盡量每人都能給每個(gè)后進(jìn)生一次以上的幫助。為了全面貫徹、實(shí)施素質(zhì)教育，教師的教學(xué)也就應(yīng)該面向全體學(xué)生，不偏袒，不歧視學(xué)生。對(duì)全體學(xué)生都應(yīng)給予相同的教育，關(guān)心和愛護(hù)，對(duì)后進(jìn)生應(yīng)特別關(guān)照，他們有權(quán)力享受老師的特別的愛。二“優(yōu)”帶“差”，教學(xué)相長(zhǎng)從第三周開始，我安排了優(yōu)等生帶后進(jìn)生的“死”任務(wù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的試驗(yàn)，這點(diǎn)還是非?？扇〉?，當(dāng)然也離不開教師的監(jiān)督和檢查。四、開展活動(dòng)，明確態(tài)度本學(xué)期我開展了各種興趣小組活動(dòng)，這些活動(dòng)為后進(jìn)生增加了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，活動(dòng)也確實(shí)受益了后進(jìn)生。在教學(xué)工作中一視同仁，對(duì)全體學(xué)生都應(yīng)給予相同的教育，關(guān)心和愛護(hù)，對(duì)后進(jìn)生應(yīng)特別關(guān)照，他們應(yīng)享受老師特別的愛。優(yōu)生輔導(dǎo)后進(jìn)生，同時(shí)他自己也得到了復(fù)習(xí)，從而提高了自己的成績(jī)，也鍛煉了優(yōu)生自學(xué)能力。三、設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)內(nèi)容在課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)內(nèi)容，在這些教學(xué)內(nèi)容中有給后進(jìn)生做的題目，這些題目是比其他內(nèi)容稍微簡(jiǎn)單，每當(dāng)他們回答正確時(shí)，我當(dāng)場(chǎng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并勉勵(lì)他們向稍難的題目挑戰(zhàn)?？傊诮窈蟮暮筮M(jìn)生工作中，我一定會(huì)給后進(jìn)更多的表現(xiàn)要會(huì)，讓他們相信自己一定會(huì)把學(xué)習(xí)趕上來(lái)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。這種不愛學(xué)習(xí)的態(tài)度也是差生的一個(gè)特點(diǎn)。二是對(duì)儀缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生來(lái)講，我們盡量多與他們接觸，了解他們喜歡什么，從他們感興趣的事物入手，一步一步的，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)他們的求知欲望，使他們對(duì)尋求答案有一種強(qiáng)烈的愿望，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。后進(jìn)生主要后進(jìn)在學(xué)習(xí)不努力，對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩 上課不注意聽講。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評(píng)較多，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互
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