小學(xué)五年級輔導(dǎo)后進生工作總結(jié)-wenkub
2024-10-08 23 本頁面
【正文】 一個優(yōu)生每天都必須有一定的時間去輔導(dǎo)或檢查后進生的學(xué)習(xí)情況。楊小玲 二○一六年七月四日第二篇：小學(xué)五年級輔導(dǎo)后進生工作總結(jié)20172018年學(xué)第一學(xué)期五年級后進生工作總結(jié)后進生的輔導(dǎo)工作是教師最重要也是最辛苦的工作。一學(xué)期下來，后進生的自信心提高了，學(xué)習(xí)主動性也隨之增強了，他們變得更加樂于思考了，舉手的頻率也越來越高了，這就使我看到了可喜的一面，爭取在以后的學(xué)習(xí)中，讓全班學(xué)生都能積極學(xué)習(xí)，思考。優(yōu)生通過教后進生，同時他自己也得到了復(fù)習(xí)，從而提高了自己的成績，也鍛煉了優(yōu)生的輔導(dǎo)和自學(xué)能力。老師盡量表現(xiàn)出對他們的特別關(guān)愛，并暗示全班學(xué)生，讓全班學(xué)生都知道后進生的人選，找機會開個特殊的會議（沒有后進生參加），在會上老師說出主題是在學(xué)習(xí)和生活中共同關(guān)心，尋找后進生的閃光點，使他們有信心學(xué)習(xí)，生活，并要求學(xué)生為此而努力，盡量每人都能給每個后進生一次以上的幫助。為了全面貫徹、實施素質(zhì)教育，教師的教學(xué)也就應(yīng)該面向全體學(xué)生，不偏袒，不歧視學(xué)生。對全體學(xué)生都應(yīng)給予相同的教育，關(guān)心和愛護，對后進生應(yīng)特別關(guān)照，他們有權(quán)力享受老師的特別的愛。二“優(yōu)”帶“差”，教學(xué)相長從第三周開始，我安排了優(yōu)等生帶后進生的“死”任務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期的試驗，這點還是非常可取的，當(dāng)然也離不開教師的監(jiān)督和檢查。四、開展活動，明確態(tài)度本學(xué)期我開展了各種興趣小組活動，這些活動為后進生增加了表現(xiàn)自我的機會，活動也確實受益了后進生。在教學(xué)工作中一視同仁，對全體學(xué)生都應(yīng)給予相同的教育，關(guān)心和愛護，對后進生應(yīng)特別關(guān)照，他們應(yīng)享受老師特別的愛。優(yōu)生輔導(dǎo)后進生，同時他自己也得到了復(fù)習(xí)，從而提高了自己的成績，也鍛煉了優(yōu)生自學(xué)能力。三、設(shè)計不同層次的教學(xué)內(nèi)容在課堂教學(xué)中，設(shè)計了不同的教學(xué)內(nèi)容，在這些教學(xué)內(nèi)容中有給后進生做的題目，這些題目是比其他內(nèi)容稍微簡單，每當(dāng)他們回答正確時，我當(dāng)場給予表揚和鼓勵，并勉勵他們向稍難的題目挑戰(zhàn)。總之，在今后的后進生工作中，我一定會給后進更多的表現(xiàn)要會，讓他們相信自己一定會把學(xué)習(xí)趕上來，爭取更大的進步。這種不愛學(xué)習(xí)的態(tài)度也是差生的一個特點。二是對儀缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生來講，我們盡量多與他們接觸，了解他們喜歡什么，從他們感興趣的事物入手，一步一步的，循序漸進的培養(yǎng)他們的求知欲望，使他們對尋求答案有一種強烈的愿望，進而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。后進生主要后進在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩 上課不注意聽講。加強對后進生的課后輔導(dǎo)工作，課后對后進生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。后進生由于各方面較差，受到批評較多，進而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1