【正文】 黃馬中心小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估方案（試行）為督促、指導(dǎo)我鄉(xiāng)小學(xué)貫徹執(zhí)行國家教育法律法規(guī)和方針政策，深化教育改革，規(guī)范教育教學(xué)管理，全面實施素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育，根據(jù)《江西省中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指導(dǎo)方案（試行）》和《江西省中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指標(biāo)體系（試行）》，結(jié)合我鄉(xiāng)教育工作實際，特制定本方案。注重學(xué)校發(fā)展和變化過程，以評促建，建立自我發(fā)展、自我完善的長效機制，激發(fā)內(nèi)部活力，改進(jìn)工作，提升辦學(xué)整體效益。負(fù)責(zé)開展中小學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估各項具體工作。時間安排全鄉(xiāng)小學(xué)素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估2009年開始啟動，用三年時間，2009年3所、2010年34學(xué)校，到2011年前基本完成首輪評估，申報時間為每年的5月1日前，5月8日前報縣，縣級評估為6月25日前。評估確認(rèn)縣級示范學(xué)校（含實施素質(zhì)教育合格學(xué)校）的評估標(biāo)準(zhǔn)，由縣級政府教育督導(dǎo)部門依據(jù)省、市《中小學(xué)素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》等制定。附：一、南昌縣中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指標(biāo)體系二、南昌縣中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作示范學(xué)校申報表三、南昌縣中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作示范學(xué)校申報自評(評價)表黃馬鄉(xiāng)中心小學(xué)二00九年四月二十八日第二篇：江西省中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指導(dǎo)方案江西省中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指導(dǎo)方案（試行）為督促、指導(dǎo)全省中小學(xué)貫徹執(zhí)行國家教育法律法規(guī)和方針政策，深化教育改革，規(guī)范教育教學(xué)管理，全面實施素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育，特制定本方案。注重學(xué)校發(fā)展和變化過程，以評促建，建立自我發(fā)展、自我完善的長效機制，激發(fā)內(nèi)部活力，改進(jìn)工作，促進(jìn)發(fā)展。(一)學(xué)校自評學(xué)校是開展素質(zhì)教育督導(dǎo)評估的主體，應(yīng)積極主動地做好自評自建工作。申報資格申報市級示范學(xué)校，須在縣級示范學(xué)校中推薦；申報省級示范學(xué)校，須在市級示范學(xué)校中推薦。評估確認(rèn)縣、市級示范學(xué)校（含實施素質(zhì)教育合格學(xué)校）的評估標(biāo)準(zhǔn)，由縣、市級政府教育督導(dǎo)部門依據(jù)《江西省中小學(xué)素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》自行制定。結(jié)果運用中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估結(jié)果，列入縣級政府教育工作綜合督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，作為考核各級教育行政部門的基本依據(jù)，同時，作為教育行政部門獎評學(xué)校、考核校長的重要依據(jù)；經(jīng)評估獲得省級實施素質(zhì)教育示范學(xué)校的普通高中，作為評選重點中學(xué)與重點建設(shè)中學(xué)的重要依據(jù)。優(yōu)化課堂教育教學(xué)過程，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，提高現(xiàn)有設(shè)備的使用率。應(yīng)繼續(xù)加大對校園校舍、儀器設(shè)備設(shè)施、圖書以及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的投入，不斷優(yōu)化學(xué)校的辦學(xué)條件。二、組織機構(gòu)成立西湖區(qū)中小學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：王建國、徐六保副組長：黃雪鵬、尹木生、劉琍琍成員：區(qū)屬各學(xué)校校長、局機關(guān)各科室負(fù)責(zé)人成立西湖區(qū)中小學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估組：組長：劉琍琍成員：聶蘇珉、王海燕、涂臘梅、楊曉穎、黃小華、羅文華、吳小艷、徐秀華、許金海三、主要依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、教育部《關(guān)于加強基礎(chǔ)教育督導(dǎo)工作的意見》（國教督[2001]5號）、《江西省人民政府貫徹國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定的實施意見》(贛府發(fā)[2002]8號)。堅持面向每一所中小學(xué)校，根據(jù)西湖實際，對轄區(qū)中小學(xué)開展素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和整體部署，本著成熟一所評估一所和全面推進(jìn)的原則，2011年前全面完成一輪對全區(qū)中小學(xué)校的評估，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育的均衡發(fā)展。，提供教育評價理論和教育評估技術(shù)方面的幫助；，指導(dǎo)(參與)學(xué)校自評，了解學(xué)校自評過程和結(jié)論的依據(jù)，糾正工作偏差，提出改進(jìn)工作的建議；，每完成對一所學(xué)校的督導(dǎo)評估，并寫出書面評估報告，反映評估過程、描述評估結(jié)果、說明評估結(jié)論的事實依據(jù)，指明成績與經(jīng)驗、問題與建議，重大問題整改的期限等，評估結(jié)果應(yīng)向社會公布。有下列情形之一的學(xué)校，不具申報示范學(xué)校資格：①違反上級教育行政部門制定的招生政策，班額、編班違規(guī)的；②近二年內(nèi)發(fā)生校舍倒塌、觸電、火災(zāi)、溺水、中毒、傳染病流行等重大安全責(zé)任事故。對整改仍不合格學(xué)校，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)考核為不合格。重視學(xué)生、教師和學(xué)校在評價過程中的主體作用，使評價成為教育督導(dǎo)機構(gòu)、學(xué)校、教師、學(xué)生和家長共同參與的過程。四、評估對象全縣初中、中心小學(xué)、村完小、靖安中學(xué)、靖安職業(yè)中學(xué)。②要結(jié)合全省教育創(chuàng)新年活動，積極開展對中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估，將督導(dǎo)評估與分析總結(jié)相結(jié)合，使評估過程成為實踐、研究與經(jīng)驗積累和總結(jié)的過程，確保中小學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作取得實效。D、跟蹤督查已獲得示范學(xué)校稱號的學(xué)校，由確認(rèn)機關(guān)組織跟蹤督查，縣級示范學(xué)校每年接受跟蹤督查一次。三類學(xué)校（21所）：香田鄉(xiāng)其它4所村完小、仁首鎮(zhèn)其它7所村完小、寶峰周郎完小、水口桃源完小、來堡完小、高湖其它2所村完小、羅灣其它2所村完小、中源鄉(xiāng)3所村完小。為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，切實解決好學(xué)校存在的問題，突出以下評估重點：⑴、督促學(xué)校開齊開足非考試類課程；⑵、督促學(xué)校認(rèn)真實施義務(wù)教育階段21個學(xué)科教學(xué)指南和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；⑶、督促學(xué)校全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和“體育、藝術(shù)2+1項目”，強化健康、藝術(shù)、國防教育；⑷、督促學(xué)校廣泛開展與學(xué)科課程教育相銜接的社會綜合實踐活動；⑸、督促學(xué)校落實義務(wù)教育就近免試入學(xué)制度，制止義務(wù)教育階段學(xué)校舉辦或變相舉辦重點校、重點班和違規(guī)補課的行為；⑹、督促學(xué)校積極組織和參加全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的各項活動。對學(xué)校辦學(xué)問題較多的，予以警示，限期一年內(nèi)整改到位，屆時重新核查確認(rèn)，限期內(nèi)整改無法到位的，取消其示范稱號。要把自評工作與教師考核,評優(yōu)評先等掛鉤。A、學(xué)校自評（4月1日—8月31日）⑴、學(xué)校成立校長為組長、有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師代表參加的評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評自建工作目標(biāo)和實施方案。注重學(xué)校發(fā)展和變化過程，以評促建，以評促改，建立自我發(fā)展、自我完善的長效機制，激發(fā)內(nèi)部活力，改進(jìn)工作，促進(jìn)發(fā)展。根據(jù)《江西省中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指導(dǎo)方案（試行）》和《宜春市中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估工作計劃》，結(jié)合