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學(xué)??剌z保學(xué)工作實(shí)施方案(完整版)

2025-10-11 23:21上一頁面

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【正文】 迫學(xué)生中途退學(xué)。實(shí)現(xiàn)“科研興教,依法治教”的策略,為了進(jìn)一步貫徹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),落實(shí)上級關(guān)于控輟保學(xué)工作精神,切實(shí)控制我校學(xué)生輟學(xué),根據(jù)我校的實(shí)際情況,我們特定以下控輟保學(xué)工作方案。學(xué)生無特殊情況缺課,班主任要及時進(jìn)行家訪,勸導(dǎo)學(xué)生盡快回校上課。流失 1 人的班級不獎不罰。如出現(xiàn)對學(xué)生打擊報復(fù)者,一經(jīng)查處,將嚴(yán)厲處理。積極開展第二課堂活動,建立各種興趣小組,培養(yǎng)個性特長,使學(xué)生在校能愉快地成長,對學(xué)困生要多幫助,多指導(dǎo),多談心,提 高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生正當(dāng)轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出必須按照《鞏留縣學(xué)生學(xué)籍管理辦法》 之規(guī)定辦理好相關(guān)手續(xù)。第一篇:學(xué)校控輟保學(xué)工作實(shí)施方案阿克土別克鎮(zhèn)中學(xué)“控輟保學(xué)”工作實(shí)施方案為了提高全體教職工的服務(wù)意識,增強(qiáng)教育的責(zé)任感,嚴(yán)格控制 學(xué)生流失,加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)學(xué)??剌z保學(xué)工作,確保適齡兒童少年進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好,依法保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,鞏固提高辦事處“兩基”工作成果,提升義務(wù)教育整體水平,保證我校服務(wù)范圍內(nèi)的適齡兒童能圓滿完成九年義務(wù)教育特制訂本方案。班主任、任課教師與學(xué)校簽訂控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任書,嚴(yán)禁教 師以學(xué)生差為借口隨意驅(qū)趕學(xué)生,學(xué)校和教師不得對學(xué)生實(shí)施體罰和 變相體罰或其它侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為,不得強(qiáng)迫學(xué)生中途退學(xué)。開展豐富多采的教學(xué)活動,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,向四十分鐘要質(zhì)量,按照“減負(fù)”規(guī)定,依據(jù)教育規(guī)律,認(rèn)真執(zhí)行教 育局規(guī)定的作息時間,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),保證學(xué)生的活動時 量,嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定的課業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。三、“控掇保學(xué)”工作獎懲方案:將學(xué)生流失情況納入班級管理工作(詳見教師績效工資考評方案)。流失 2 人以上(除基數(shù)),每超一人罰班級教師每人 20 元,以次類推。經(jīng)家訪勸導(dǎo)無效連續(xù)五天缺課的,班主任要填寫《學(xué)生缺課報告單》上報教導(dǎo)處,提請學(xué)校協(xié)助動員回校上課。一、指導(dǎo)思想依法實(shí)施九年義務(wù)教育,保障適齡兒童、少年接受義務(wù) 教育,控制學(xué)生輟學(xué),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。違者由教育行政主管部門對直接責(zé)任者進(jìn)行批評教育或給予行政處 分直至下崗處理。抓好學(xué)校各項常規(guī)管理,使學(xué)生在校有一個安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。3 月要有組織、有計劃地開展“控輟月”活動,認(rèn)真 宣傳執(zhí)行《義 務(wù)教育法》及其細(xì)則,《禁止使用童工的規(guī)定》 等有關(guān)規(guī)定,杜絕學(xué)生務(wù)農(nóng)、務(wù)工、經(jīng)商行為的發(fā)生。(三)教改控輟,興趣導(dǎo)學(xué):通過教師教育科研,提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力,在備課和講課上下功夫,在育人的藝術(shù)上下功夫,以豐富的知識、高超的育人藝術(shù)把學(xué)生吸引到課堂上去,以知識、藝術(shù)、真情實(shí)感全方位控輟,以此保住學(xué)生。每期里學(xué)生流失最多的前四位班級(中學(xué)部前兩位,小學(xué)部 前兩位,分開衡量)的班主任不能參與先進(jìn)班主任評選,包班教師不 參與學(xué)校評先。仁壽縣玉龍鄉(xiāng)小學(xué)校 二0一五年三月二日第三篇:學(xué)??剌z保學(xué)工作實(shí)施方案新袁中學(xué)中學(xué)控輟實(shí)施方案為了切實(shí)做好我校“控輟保學(xué)”工作,進(jìn)一步鞏固提高“兩基” 為了切實(shí)做好我?!翱剌z保學(xué)”工作,進(jìn)一步鞏固提高“兩基” 成果,努力推進(jìn)我縣義務(wù)教育的均衡發(fā)展,根據(jù)縣教育局會議精神,努力推進(jìn)我縣義務(wù)教育的均衡發(fā)展,特制定我?!翱剌z保學(xué)”實(shí)施方案。質(zhì)量控輟。同時大力宣傳《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》,增強(qiáng)家長 的法律意識和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識,對經(jīng)教育仍不送子女入學(xué)的家長或者監(jiān)護(hù)人,學(xué)校及時把情況上報鎮(zhèn)政府,尋求解決措施和辦法督促其送子女入學(xué)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本”、“面向全體學(xué)生”,切實(shí)做到依法治教。抓好“三類人群”的轉(zhuǎn)化和幫扶工作。學(xué)生無特殊情況缺課,班主任要及時進(jìn)行家訪,勸導(dǎo)學(xué)生盡快回校上課。一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹和落實(shí)《中華人民共和國教育法》、等法律法規(guī),堅持“依法治教,以防為主,防治結(jié)合,綜合治理”的工作方針和“依法控輟、管理控制、教改控輟、扶貧控輟、情感控輟”的工作思路,落實(shí)學(xué)校責(zé)任,加大管理力度,確保實(shí)現(xiàn)控輟保學(xué)目標(biāo)。大力宣傳《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),進(jìn)一步提高社會各界和廣大家長對適齡兒童少年接受學(xué)前教育重要性和必要性的認(rèn)識。(五)共同努力,切實(shí)做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和留守兒童的教育工作。落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任(1)學(xué)校要全面落實(shí)校長包校、中層領(lǐng)導(dǎo)包年級、班主任包班級、科任教師包學(xué)生的控輟工作責(zé)任制,真正把任務(wù)層層分解,落實(shí)到人,層層簽定控輟保學(xué)責(zé)任書。對返校學(xué)生的學(xué)習(xí)要加強(qiáng)引導(dǎo),不歧視,學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的意愿和輟學(xué)時間合理安排班級就讀,并指派教師、學(xué)生干部開展幫扶活動,幫助他們順利的完成九年義務(wù)教育。加大扶貧控輟各中小學(xué)堅決杜絕亂收費(fèi)行為,切實(shí)減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。對輟學(xué)率最高的初中校長實(shí)行末位淘汰。每月8日前,各校必須把上月學(xué)生流失的詳實(shí)情況上報教育局。嚴(yán)把輟學(xué)的五個關(guān)口:即入學(xué)注冊關(guān)、勸返關(guān)、輟學(xué)確認(rèn)關(guān)、報告關(guān)、復(fù)學(xué)通知關(guān)。要對畢業(yè)生做耐心細(xì)致的工作,要求學(xué)生全部接受完規(guī)定年限的義務(wù)教育,要及時為初中提供畢業(yè)生的相關(guān)信息,確保把所有畢業(yè)生全部送入本地初中就讀。(三)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),完善制約機(jī)制進(jìn)一步加強(qiáng)控輟工作的組織領(lǐng)導(dǎo)(1)學(xué)校要建立以校長為第一責(zé)任人的控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組,吸收基層人大代表、政協(xié)委員、家長學(xué)校委員會成員參加控輟領(lǐng)導(dǎo)工作,并充分發(fā)揮其作用,使控輟工作最大程度的得到社會各方面的支持。各學(xué)校要與學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽定義務(wù)教育責(zé)任書,依法強(qiáng)制,確??剌z工作的落實(shí)。(3)落實(shí)家訪制度。九龍嶺鎮(zhèn)中心幼兒園2015年9月1日第五篇:控輟保學(xué)工作實(shí)施方案控輟保學(xué)工作實(shí)施方案大德九年制學(xué)校 2008年9月控輟保學(xué)工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),依法實(shí)施九年義務(wù)教育,有效遏止學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象,提高義務(wù)教育普及程度,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。(三)美化校園環(huán)境,提升校園文化
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