【正文】 要是為了讓幼兒觀察，這個(gè)情境表演是請(qǐng)另一個(gè)新老師當(dāng)顧客，通過(guò)教師與顧客的一邊對(duì)話一邊操作如何剪頭發(fā)，讓幼兒觀察師幼互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解理發(fā)師是如何剪頭發(fā)的：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)剪頭發(fā)的時(shí)候先要干什么后要干什么，以及剪頭發(fā)時(shí)候應(yīng)該注意什么，比如，剪前面額頭的頭發(fā)應(yīng)該注意要把眼睛閉上，剪耳朵旁邊的頭發(fā)要頭側(cè)一點(diǎn)，剪后邊的頭發(fā)要低頭。重點(diǎn)指導(dǎo)擔(dān)理發(fā)師的幼兒，指導(dǎo)扮演理發(fā)師的幼兒怎樣為顧客設(shè)計(jì)發(fā)型，指導(dǎo)他們?cè)谟螒蛑邪匆欢ǖ某绦蜻M(jìn)行游戲。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)禮貌待人，熱情服務(wù)，友好與他人合作，分配工作。音樂區(qū)：歌曲《理發(fā)店》磁帶活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入活動(dòng)播放歌曲《理發(fā)店》，小朋友這首歌曲的名字叫什么？你們想不想當(dāng)小小理發(fā)師，給大家理發(fā)呢？二、介紹區(qū)角活動(dòng)材料和要求角色區(qū)：這里是美羊羊理發(fā)店，誰(shuí)想當(dāng)理發(fā)店里的理發(fā)師呢？理發(fā)師要干些什么？理發(fā)店里除了理發(fā)師還有誰(shuí)？他們要做些什么事呢？等會(huì)兒請(qǐng)小朋友戴上理發(fā)師的牌子扮演理發(fā)師，服務(wù)員戴上服務(wù)員的牌子，要熱情地為顧客服務(wù)。活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)角色游戲《理發(fā)店》，提高幼兒的社會(huì)交往能力。遵守游戲規(guī)則，能將生活中的理發(fā)知識(shí)與體驗(yàn)運(yùn)用到游戲中去。師：理發(fā)師現(xiàn)在要給我們班上的某某小朋友理發(fā)，你們說(shuō)一說(shuō)理發(fā)師都要做些什么？（一一介紹不同的工作人員的工作）老師歸納總結(jié)以上的步驟，也請(qǐng)小朋友從頭示范一遍。體驗(yàn)與同伴合作的快樂。了解各種發(fā)型的理發(fā)程序進(jìn)行游戲。她選的是卷發(fā)，幫客人披上布，仔細(xì)看我是怎樣幫她頭發(fā)弄卷的？用頭梳梳器頭發(fā)，然后用電吹風(fēng)把它吹一下這樣就卷了，頭發(fā)弄卷以后我們噴上定型水，這樣就可以了，然后用海面把客人臉上脖子上的頭發(fā)弄掉。本次活動(dòng)是在幼兒理解剪頭發(fā)的基礎(chǔ)上，添加多種發(fā)型圖、以及電吹風(fēng)和定型水的用途，下次還可以在理發(fā)店里增設(shè)染發(fā)、梳頭發(fā)等游戲內(nèi)容，還有類似活動(dòng)的開展教師的講解時(shí)一定要有條理，游戲前要講清規(guī)則。小朋友想想，在理發(fā)店里還可以添些什么新的內(nèi)容呢？（進(jìn)行提問(wèn)）總結(jié)：今天老師想了一個(gè)好辦法，就是在理發(fā)師為客人剪完頭發(fā)后，可以為客人裝飾頭發(fā)。⑤提醒幼兒玩角色時(shí)不能爭(zhēng)吵。鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴協(xié)商、合作，初步學(xué)習(xí)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理發(fā)店都有哪些工作人員，他們是怎么工作的？引導(dǎo)幼兒分配角色。評(píng)價(jià)游戲，著重評(píng)價(jià)新游戲的玩法和玩具材料的使用，針對(duì)游戲中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論。指導(dǎo)要點(diǎn)：教師提出上次游戲出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論:(1)理發(fā)店的顧客很少，經(jīng)常沒付錢就走了，怎么辦?（2）司機(jī)經(jīng)常亂行駛，聲音很大，怎么辦？（3）娃娃家大家都喜歡當(dāng)媽媽，怎么辦？提出本次游戲的要求:(1)司機(jī)要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。觀察反思：在游戲中，材料太多幼兒不知玩什么好，材料太少又不能滿足幼兒游戲的需要，教師應(yīng)注意在游戲中觀察幼兒游戲的情況，按需要隨時(shí)增減材料，引導(dǎo)游戲情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展。評(píng)議:(1)今天理發(fā)店的工作人員都為顧客做了什么服務(wù)？他們都滿意嗎？(2)誰(shuí)最有禮貌? 觀察反思：幼兒與幼兒之間是有差別的，發(fā)展的速度是不一樣的，因此，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境時(shí)既要考慮發(fā)展快的幼兒，也要考慮發(fā)展慢的幼兒，還要兼顧有特殊需要的幼兒。第四階段準(zhǔn)備:同上，增添美容項(xiàng)目。第四篇：角色游戲理發(fā)店小班角色游戲活動(dòng)計(jì)劃執(zhí)教：``` 主題：角色游戲：理發(fā)店 【游戲主題由來(lái)】: 現(xiàn)在很多孩子都跟著爸爸媽媽到理發(fā)店洗頭，孩子們都很感興趣，為了讓他們了解理發(fā)師的工作，開展這一主題。，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的行為品質(zhì)?！居螒蛑笇?dǎo)】：“你們知道舒涵小朋友的頭發(fā)是怎么梳的嗎？激發(fā)幼兒對(duì)理發(fā)師的工作感興趣。但是當(dāng)發(fā)型師的幼兒只注重吹和剪的模仿，忽略了與顧客的交 流，交談?shì)^少，禮貌用語(yǔ)用的還不夠。：（1）化裝臺(tái)、店吹風(fēng)、頭梳、發(fā)飾、摩絲、染發(fā)劑等。收拾玩具的情況?！居螒驎r(shí)間】第9周：2014年4月29日 【角色游戲】《理發(fā)店》（三）【游戲目標(biāo)】：，通過(guò)大膽地假想、模仿和扮演社會(huì)角色，能創(chuàng)造性地反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系?！居螒蛑笇?dǎo)】。：你今天玩得好不好？為什么？ 觀察分析與推進(jìn)：理發(fā)店是幼兒十分喜歡扮演的角色游戲之一，而且教師把游戲的主動(dòng)權(quán)交給孩子，幼兒游戲的積極性很高。、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料，根據(jù)游戲的需要在區(qū)域活動(dòng)中自制簡(jiǎn)單的玩具材料，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造性和動(dòng)手操作能力。討論：應(yīng)該怎樣開展化裝、美發(fā)一條龍服務(wù)？、美發(fā)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒學(xué)習(xí)與客人交談，溝通交流，這樣游戲的內(nèi)容也會(huì)更有趣更吸引孩子，并且能有效的增加幼兒的交往和語(yǔ)言表達(dá)能力。第五篇：小班角色游戲：理發(fā)店游戲主題（預(yù)定）：理發(fā)店游戲目的：喜歡參與理發(fā)店游戲，對(duì)理發(fā)店的角色游戲感興趣?！澳愫?我要洗頭發(fā)、我要 剪頭發(fā)等.” 1客人進(jìn)門后，要詢問(wèn)客人需要哪些服務(wù)。大部分幼兒會(huì)在游戲中使用禮貌用語(yǔ)，但游戲情節(jié)還較簡(jiǎn)單，缺乏與同伴間的交往，在收拾玩具方面還較薄弱，還需增強(qiáng)。從慶扮演理發(fā)師幫助別人理發(fā)，但是不會(huì)很好的利用道具，道具的作用不明顯，并且不會(huì)整理發(fā)店里的玩具。遵守游戲常規(guī)，（游戲結(jié)束后，知道將理發(fā)用品擺放到原位，并在知道在指定的空間中游戲。幼兒能很好的協(xié)商分配角色，正確進(jìn)行