國培送教下鄉(xiāng)培訓總結(完整版)
【正文】 最重要的交際工具，是人類文化的主要組成部分。這樣對學生能起到潛移默化的作用，有助于實現(xiàn)良好的教學效果。化學實驗教學目的絕不僅僅是為了考試得高分的工具，也不是通往成功的敲門磚，它是一種載體，是橋梁，因此學有所用才是最根本的目的。非常值得我學習?？傊?，這幾次培訓是一次對我教師專業(yè)成長極有意義的培訓，將促使需要我不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。讓充分明白老師想在這節(jié)課上完成什么任務，達到什么目標。在今后的教育生涯中，要進一步樹立終身學習觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠；要努力自己成為教學研究者，不斷地總結，不斷地反思，做到既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，對教學活動進行不斷探索創(chuàng)新?；氐綄W校后，認真領悟學習到教學方式和方法，結合自己日常教學的一些流程，對照檢查自己在教學過程中的弱點和不足，并加以改進；不斷充實和完善教學方式和方法，使自身教學技能在學習中提高，在實踐中提升。第一篇：國培送教下鄉(xiāng)培訓總結國培送教下鄉(xiāng)培訓總結經過幾次的“國培送教下鄉(xiāng)”學習，讓我醍醐灌頂，反思自己的教學，收益頗多。（三）教學研討能力再進步。二、對專業(yè)發(fā)展影響深遠通過幾次學習培訓，使我對新課程下的教學設計產生了新的認識和認知。盡可能使課堂高效，學生的“自主”一定要與教師的“主導”有機結合，逐漸把課堂重心向以學生為主體的方向轉移。第二篇：國培送教下鄉(xiāng)總結國培送教下鄉(xiāng)總結龍江縣頭站鎮(zhèn)中心學校劉景方在這次國培送教下鄉(xiāng)活動中，我受益匪淺，不僅讓我領略到了多位優(yōu)秀的化學教師的講課風采，感受了專家團隊的獨到的講評，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。第二、教師的教學理念新。今后的教學中，更要注重在真實實驗的情境下的自然交流。地道的語言也給學生創(chuàng)設了一個真實地進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生能夠學以致用。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。因此，教學中要扎扎實實抓好語文基礎知識的傳授和語文基本能力的培養(yǎng)，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓練之中，真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一，語文教學的理想境界才有可能實現(xiàn)。一節(jié)課上完了還弄不明白老師想在這節(jié)課上完成什么任務，達到什么目標。實施合作學習是有一定條件的，要以學生個體的自主學習和獨立思考為前提。小組成員熱熱鬧鬧地在發(fā)言，但沒圍繞主題，討論時氣氛熱烈，卻沒解決實際問題。聽了專家的報告，更是被專家們獨到的教育理論所吸引。所以我要說，沒有互動，就不可能產生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。現(xiàn)將我的學習經驗與大家交流：一、樹立活到老，學到老的終身學習觀通過這次國培送訓下鄉(xiāng)的學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，傳道、授業(yè)、解惑已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。另外，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。相信自己，別人能做到的，我經過努力一定也能做得到。重難點突出。在找單位1的過程中，做完練習，可不可以增加一些小結性語言，比如單位1出現(xiàn)在是、比、相當于之類的字眼后面。學生的關注度也欠缺一點，學生回答完問題可讓及時坐下，不用一直站著。學生才能發(fā)現(xiàn)組合圖形的組成與不同。他們不斷的解答我們的疑問，我能深深感受到他們的工作態(tài)度，對每位學員提出的問題他們都要一一解答，并給出給出自己的一些教學建議。在這些特級教師、學科帶頭人的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在農村小學上課，考慮的是如何上好一堂課，對于學生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。同時教師要成為研究者
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