【摘要】一、相關知識連接1、相似三角形的判定“A”型“X”型2、相似三角形的性質(zhì)3、相似三角形的基本圖形1、如圖所示，這是一種畫圖工具---比例規(guī)，使用它可以把線段按一定的比例伸長或縮短．如果0A=2OD，0B=2OC，那么CD的長和AB的長有什么關系？請說明理由．解：∵OA=2ODOB
2024-12-08 11:08
【摘要】復習例題小結定理填空：兩個相似三角形的_______相等，_______成比例。_________________________、____________________________、________________________________都等于相似比。對應角對應邊相似三角形
2024-11-28 02:00
【摘要】相似三角形的性質(zhì)復習例題小結定理填空：兩個相似三角形的_______相等，_______成比例。_________________________、____________________________、________________________________都等于相似比。對應角對
2024-11-30 03:22
【摘要】學習目標：1.使同學們清楚三角形的分類。2.能夠熟練辨認鈍角三角形、直角三角形和銳角三角形。543216小組活動要求：（1）每人量一個三角形（2）用三角尺分別量三角形的三個角（3）將結果記錄在活動表上圖號銳角個數(shù)直角個數(shù)鈍角個數(shù)
2024-11-17 00:24
【摘要】銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形學習目標：1.使同學們認識銳角、鈍角及直角三角形。2.能夠熟練判斷三角形的類型。任意畫一個角如果添上一條線段，能圍成一個什么圖形呢？鈍角直角銳角322213113判斷三角形的類型。這樣的三角形都是不存在的。尋找生活中的
【摘要】《三角形的面積》說課稿一、說教材：1、教學內(nèi)容及其地位與作用《三角形面積的計算》是義務教育蘇教版五年級（上冊）第二單元第15—17頁的內(nèi)容。本課內(nèi)容最大特點是加強了動手操作，讓學生在動手實踐中發(fā)現(xiàn)各種圖形的內(nèi)在聯(lián)系，體會三角形面積計算的一般策略。讓學生經(jīng)歷實際操作、建立猜想、歸納發(fā)現(xiàn)和抽象出公式的過程，培養(yǎng)推理能力。學生在理解三角形面積公式的來
2024-12-08 13:58
【摘要】第一課時認識三角形泰山出版社數(shù)學學科七年級下學期多媒體教學課件學習目標：，知道它各部分的名稱，了解它的特性，掌握它的分類。、比較、分析、探究等能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。，激發(fā)學生良好的數(shù)學學習情感，增強學習的自信心.下面請大家仔細觀察圖片，看看它們是由哪些基本圖形組成？觀
2024-11-19 17:48
【摘要】三角形內(nèi)角和定理一.設計思路對于三角形的內(nèi)角和定理，我們以前已通過量、折、拼的方法進行了合情推理并得出了相關的推論.但以前的方法總是讓人有些疑惑的，我們有什么方法來消除這種疑惑呢？本節(jié)課我們主要目的是通過添加不同的輔助線的演繹推理的方法，把三角形的3個內(nèi)角轉(zhuǎn)化為1個平角或把三角形的3個內(nèi)角轉(zhuǎn)化為兩平行線的同旁內(nèi)角證明三角形內(nèi)角和定理及推
2024-12-08 12:59
【摘要】三角形的內(nèi)角和雞西市和平小學高晶猜謎語形狀似如山，穩(wěn)定性能堅。三竿首位連，學問不簡單。打一圖形名稱（）三角形三角形按邊分能分為幾種？等腰三角形等邊三角形三角形按角分能分為幾種？第五單元三
2024-11-22 00:39
【摘要】三角形的面積【教學目標】：[知識與技能]：、掌握三角形面積的計算公式。。、邏輯推理能力和空間觀念。[過程與方法]：通過操作、觀察、比較，不斷地體驗將未知轉(zhuǎn)化為已知來解決，鞏固轉(zhuǎn)化的思想。[情感、價值與態(tài)度觀]：在自主探究中激發(fā)探究興趣，不斷地解決新問題，體驗到學習數(shù)學的樂趣?！窘虒W重點】：理解、掌
2024-12-08 08:31
【摘要】三角形的內(nèi)角你能找出上圖中所包含的直角三角形嗎？結合上述兩幅圖回答：什么樣的三角形是直角三角形？什么是直角三角形的直角邊和斜邊？有一個角等于90°的三角形是直角三角形.夾直角的兩條邊叫直角邊，直角所對的邊叫斜邊.三角形用什么符號表示的？那么直
2025-06-12 07:49
【摘要】24．2相似三角形的判定（一）[教材分析]本節(jié)內(nèi)容是上科版《新時代數(shù)學》九上第24章《相似形》第二節(jié)《相似三角形判定》的第一節(jié)課．是在學習了第一節(jié)相似多邊形的概念、比例線段的有關概念及性質(zhì)，并具備了有關三角形中位線和平行四邊形知識后,研究三角形一邊的平行線的判定定理．一方面，該定理是前面知識的延伸和全等三角形性質(zhì)的拓展；另一方面，不僅可以
2024-12-09 06:24
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