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正文內(nèi)容

江西省崇仁縣20xx-20xx學(xué)年高一語文下學(xué)期期中試題(完整版)

2025-01-17 02:16上一頁面

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【正文】 側(cè)面印證政府的不“仁”。 中國古代的慈善事業(yè)基本上是一種精英或富人的事業(yè)。范仲淹的“義田”,宋熹的“社倉”都是為族人而設(shè)。由此可見,同善會(huì)有特別明顯的道德取向。慈善活動(dòng)的賑濟(jì)范圍大多局 限于宗族內(nèi)部,這制約了慈善事業(yè)的發(fā)展。封建士紳的匡世濟(jì)民,緩和了當(dāng)時(shí)的階級(jí)矛盾,穩(wěn)定了社會(huì)秩序。宋義使于齊。諸將皆屬宋義,號(hào)為卿子冠軍。今歲饑民貧,士卒食芋菽,軍無見糧 ,乃飲酒高會(huì),不引兵渡河因趙食,與趙并力攻秦,乃日:‘承其敞’。將救巨鹿。項(xiàng)羽始為諸侯上將軍,諸侯皆屬焉。他沒有聽從宋義的勸諫,結(jié)果在定陶一戰(zhàn)中被秦將章邯打?。簯?zhàn)死沙場(chǎng)。 (二)詩歌鑒賞。( 6分) (三)名句默寫。只能做所選定大題內(nèi)的小題,不得選做另一大題內(nèi)的小題,如果多 做,則按所做的第一大題計(jì)分。字已褪色和破損,但仍能讓人讀懂,那是八個(gè)黑色的大字:打倒日本帝國主義。不過有一天來了一個(gè)客人,指著那墻說:“做的真好,跟真的一樣。九爺繼續(xù)滿村尋,很快就又搜羅到一些東西,比如有日本飯盒、指揮刀、地圖、彈藥箱、八路軍的雞毛信、報(bào)廢的小甜瓜手榴彈、《支那事變畫報(bào)》。這時(shí),兩個(gè)日本人似乎已看出九爺?shù)膩硪猓肿友杆購臅锾统龊窈竦囊化B鈔票。 九爺平日在村里德高望重,雖然脾氣急,但跟鄉(xiāng)親們從沒紅過臉,現(xiàn)在這個(gè)樣子,讓人很吃驚。 E.小說結(jié)尾,九爺?shù)目谷諔?zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館開館了,九爺?shù)男脑附K于成了現(xiàn)實(shí),文章“銘記先烈,不忘歷史”主題也得以深化。 1923年,成績優(yōu)異的周有光中學(xué)畢業(yè),在親友資助下,來到上海圣約翰大學(xué)就讀。 1955年 10月,時(shí)任復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授的周有光到北京參加全國文字會(huì)議,為期一個(gè)月的會(huì)議結(jié)束后,組織上通知他到中國文字改革委員會(huì)工作。他跟我說:‘愛因斯坦現(xiàn)在空閑得不得了,想找人聊天,你高興跟他聊天嗎?’我說:‘當(dāng)然很高興?!? 在葉芳的眼中,周有光既是一位思維敏銳的學(xué)者,也是一位寬厚待人的老人,“他過生日,有很多人去看望他。他在語言文字學(xué)和文化學(xué)領(lǐng)域發(fā)表過《中國拼音文字研究》《漢字改革概論》《世界 字母簡(jiǎn)史》等 30多部專著,論文 300多篇,在國內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。 E.本文記敘了周有光的傳奇經(jīng)歷、語言文字學(xué)貢獻(xiàn)及晚年生活,表現(xiàn)了周老熱愛國家、勤于思考、淡泊名利、寬以待人的優(yōu)秀品格。 望塵莫及 望其項(xiàng)背 難以企及 望塵莫及 望其項(xiàng)背 難以企及 望其項(xiàng)背 望塵莫及 14.下列各句中,沒有語病的一句是( 3分) A.人口學(xué)家及經(jīng)濟(jì)學(xué)家們認(rèn)為,放寬生育政策后,新生人口的增加在當(dāng)下對(duì)刺激消費(fèi)、增加就業(yè)崗位不無裨益。如果我們看 看獲得奧斯卡提名的影片名單,就會(huì)發(fā)現(xiàn),這些影片都堅(jiān)持了 價(jià)值觀上的普遍“正確性”,體現(xiàn)了某種人道主義精神的自覺“擔(dān)當(dāng)”,它們得到了全世界觀眾的尊重。基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖;防線失守,全盤崩潰。” 但是脫離了母親的照顧后,“神童”魏永康“失控”了。) (張冠李戴,通過原文最后一段可知,王離被俘,涉間不降,涉間自燒殺。宋義規(guī)諫項(xiàng)梁說:“打了勝仗,將領(lǐng)驕傲,士卒怠惰,這樣的軍隊(duì)一定會(huì)失敗。在軍隊(duì)沒有打仗的時(shí)候,就能事先看出失敗的征兆,這可以稱得上是懂得用兵了。當(dāng)時(shí)天氣寒冷,下著大雨,士卒又冷又餓。項(xiàng)羽派人追到齊國殺了宋義的兒子。到楚軍攻擊秦軍時(shí),他們都 只在營壘中觀望。 A錯(cuò),開始兒子沒有珍視八路墻,是后來在九爺?shù)母姓傧?,才轉(zhuǎn)遍了態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合 C。④德高望重,雖然脾氣急,但從沒跟鄉(xiāng)親們紅過臉。) ( 3)試題分析:分析人物形象首先應(yīng)總體把握小說人物形象特點(diǎn);然后畫出作品中關(guān)于這個(gè)人物言行的語句,以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句;接看用了什么描寫方法,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。( 2)主旨:與主旨(中心)的關(guān)系(點(diǎn)明中心、揭示主旨)。能力層級(jí)為探究 F。 望其項(xiàng)背:意思是能夠望見別人的頸項(xiàng)和脊背,表示趕得上或比得上,多用于否定句中。) 16.【答案示例】 ① 自己才能生存 ②不侵犯別人的利益 ③但底線卻不能缺失 (每空 2分,共 6分) 17. 應(yīng)刪的兩處是 :(1)偶然 (2)和優(yōu)厚待遇 應(yīng)修改的三處是 :(1)“ 拜讀 ” 改為 “ 翻閱 ” 或者 “ 閱讀 ” 之類 (2)“ 你們公司 ” 改為 “ 貴公司 ” (3)“ 您可不能拒絕我喲 ” 改為 “ 期盼佳音 ”“ 希望能給我一個(gè)機(jī)會(huì) ”“ 希望能成為貴公司一員 ” 等等。難以企及:(企:希望)很難有希望趕上。 B項(xiàng),“唯一”錯(cuò)誤; D項(xiàng),“從來都是把壞的東西盡快忘掉”是周老自己說的,而不是葉 芳; E項(xiàng),“淡泊名利”不當(dāng),文中沒有直接體現(xiàn)) ( 2)①主導(dǎo)建立漢語拼音體系,參與制定漢語拼音方案,被稱為漢語拼音之父;②總結(jié)文字發(fā)展規(guī)律,提出“文字三相分類法”,并把漢字的傳播歷史分為“學(xué)習(xí)、借用、仿造、創(chuàng)造”四個(gè)階段;③著作等身,發(fā)表過 30多部語言學(xué)專著, 300多篇論文,產(chǎn)生了廣泛影響。( 3)人物:與人物的關(guān)系(表明作品主要人物,表現(xiàn)人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點(diǎn))、表明寫作對(duì)象。 考點(diǎn):欣賞作品的 形象,賞析作品的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。) ( 4)①故事的主要內(nèi)容圍繞“八路墻”展開。他不忘八路小哥哥,舍不得拆掉圍墻,搜集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)遺物,最終建成抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館。 考點(diǎn):分析概括作者在文中的觀點(diǎn) 態(tài)度。項(xiàng)羽在打敗秦軍以后,召見諸侯將領(lǐng),當(dāng)他們進(jìn)入軍門時(shí),一個(gè)個(gè)都跪著用膝蓋向前走,沒有誰敢抬頭仰視。 項(xiàng)羽誅殺了卿子冠軍,威震楚國,名揚(yáng)諸侯。如今正趕上荒年,百姓貧困,將士們吃的是芋艿摻豆子,軍中沒有存糧,他竟然置備酒筵,大會(huì)賓客,不率領(lǐng)部隊(duì)渡河去從趙國取得糧食,跟趙合力攻秦,卻說‘利用秦軍的疲憊’。其他各路將領(lǐng)都隸屬于宋義,號(hào)稱卿子冠軍。宋義出使齊國。如今士卒有些怠惰了,而秦兵在一天天地增加,我替您擔(dān)憂啊! ( 惰 :怠惰、懈??; 少 :稍微、有些; 日 :一天天地,名詞作狀語; 益 :增加、加多。讀了 3年研究生后,卻被學(xué)校勸退了。( 6分) 尊敬的領(lǐng)導(dǎo): 您好! 您能在百忙中拜讀我的求職信,我感到很榮幸。每處不超過 15個(gè)字。 C.教育改革必須是有利于學(xué)生的終身發(fā)展、有利于基礎(chǔ)教育 、有利于大學(xué)發(fā)展的系統(tǒng)改革。( 6分) ( 3)文中多處引用他人及媒體對(duì)周有光的評(píng)價(jià),這有何作用?( 6分) ( 4)有人說,周有光的百年人生充滿了傳奇。中學(xué)畢業(yè)后,曾先后在上海圣約翰大學(xué)、光華大學(xué)就讀。這是一種很高的人格”。我們是一般的談話,當(dāng)時(shí)的國際形勢(shì),當(dāng)時(shí)美國發(fā)生的情況,隨便講講。 改行之后的周有光到北京中國文字改革委員會(huì)參加擬定拼音方案的工作,在三年的時(shí)間內(nèi),周有光認(rèn)認(rèn)真真工作,深入語言學(xué)和文字學(xué)的研究。大學(xué)畢業(yè)后,他與夫人張?jiān)屎屯毡玖魧W(xué)。( 8分) 四、實(shí)用類文本閱讀( 25 分) 12.閱讀下面的文字,完成( 1)~( 4)題。兩個(gè)日本
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