【正文】 的鼻子 尖尖的鼻子 寬鼻闊嘴〔嘴、牙〕櫻桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿著小嘴 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇蒼白唇如胭脂 唇無(wú)血色 齒白唇紅 參差不齊的牙齒 白而發(fā)亮的牙齒咬緊牙關(guān) 滿口銀牙〔面容〕蘋果臉 瓜子臉 鵝蛋臉 長(zhǎng)方臉 四方臉 俊美的臉 丑陋的臉 清瘦的臉滿臉憔悴 一臉稚氣 古銅色的臉 黑里透紅的臉 紅撲撲的臉布滿皺紋的臉 臉色蒼白 愁眉苦臉 嬉皮笑臉 面黃肌瘦 滿臉雀斑面如桃花 面如土色 天庭飽滿 臉頰緋紅 面目可憎 油頭粉面 面不改色臉“刷”地一下白了 臉“騰”地一下紅了〔手、身材〕十指尖尖 纖纖素手 粗壯的大手 身材矮小 身材苗條 身材豐腴體態(tài)輕盈 身材臃腫 佝僂著身子 身強(qiáng)力壯 虎背熊腰 膀闊腰圓肌腱發(fā)達(dá) 腰板挺直 彪形大漢 大腹便便 腦滿腸肥 身材高挑亭亭玉立 裊裊婷婷 弱不禁風(fēng) 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍〔衣著〕樸素 大方 整潔 時(shí)髦 摩登 講究 筆挺 邋遢 俗氣 穿戴整齊衣冠楚楚 穿紅戴綠 衣著入時(shí) 珠光寶氣 花枝招展 衣衫不整 不修邊幅破破爛爛 袒臂露肩 衣不蔽體 赤身裸體 一絲不掛第三篇：人物外貌描寫描寫方法之外貌描寫外貌描寫概念：也稱肖像描寫。說(shuō)來(lái)也巧，從二年級(jí)到現(xiàn)在，馮成每天給班里的教室開門、鎖門，也像一個(gè)打點(diǎn)的鈴鐺，這外號(hào)就叫開了。（活潑、滑稽、逗人）第四招：巧用修辭妙用修辭——比喻、夸張、排比、引用等 你能舉幾個(gè)例子嗎？妙用修辭：妹妹今年七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)底的褲子，胖墩墩的，像個(gè)小冬瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。他的臉又長(zhǎng)又尖，一笑起來(lái)，兩條眉毛像一個(gè)八字整齊的掛在臉上，整個(gè)看起來(lái)像個(gè)愁眉苦臉的“苦瓜”。一對(duì)火眼金睛炯炯有神，透露出產(chǎn)出一切妖魔的決心。上面的例子告誡我們，寫一個(gè)人必須抓住外貌特征，（板書）所謂特征指的就是我有你沒(méi)有，或者大家都有但是我比較突出，總之特征就是于總不同之處，寫一個(gè)人的特征出來(lái)，讓認(rèn)識(shí)他的人一聽就知道他是誰(shuí)，讓不知道的人在見到這個(gè)人之后能馬上認(rèn)出來(lái)他是誰(shuí)，不要面面俱到。她有一對(duì)可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時(shí)地?cái)[動(dòng)著。也許是還沒(méi)上學(xué)的緣故吧，弟弟像個(gè)撒歡的小兔子，很少有一時(shí)的安靜。請(qǐng)你記住這些話，寫好作文人人夸。七、總結(jié)。（欣賞、批評(píng)，深化課題。）我已經(jīng)檢查了我們同學(xué)寫的作文，很多同學(xué)寫得很棒，但還要修改，每個(gè)同學(xué)將自己寫的作文反復(fù)讀幾遍。（練習(xí)、實(shí)踐，展開課題。）我們看了、想了、又互相討論了圖上的人物，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分別說(shuō)出這些人物的外貌特征。（觀察、討論，分析課題。教學(xué)過(guò)程一、聽。（啟發(fā)、引導(dǎo)，揭示課題。）剛才，我們聽了一段人物外貌描寫的錄音，同學(xué)們也總結(jié)出了人物外貌描寫的方法。圖1：（一個(gè)惹人喜愛的小男孩。）大家說(shuō)得很好，我們每個(gè)同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力都不錯(cuò)。自讀自悟；互讀互改。）現(xiàn)在，我們從每個(gè)小組挑選一兩篇作文，同學(xué)們來(lái)評(píng)議。（歸納、總結(jié)，升華課題。第二篇：人物外貌描寫人物外貌描寫切入內(nèi)容：小游戲“猜猜他是誰(shuí)”。（這段話抓住了弟弟的身材、長(zhǎng)相、性格來(lái)寫。你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了！我愛我的妹妹。例二：我呀，小頭長(zhǎng)臉像母親，濃眉大眼像父親。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。第三招：凸顯人物性格和情感進(jìn)行人物外貌描寫時(shí)要注意反應(yīng)出人物的性格特點(diǎn)。她的名字就叫做小胖。實(shí)戰(zhàn)——妙用修辭原句：你也帶孩子，她也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，她帶的孩子又白又胖。即是從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象?！拔医欣钊A，請(qǐng)多關(guān)照。進(jìn)行外貌描寫時(shí)要有一定的順序：乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。通過(guò)對(duì)弟弟年齡 姿態(tài) 衣飾 長(zhǎng)相 身材 神態(tài)的描寫，反映了弟弟的活潑可愛以及作者對(duì)弟弟的喜愛之情。他留著一頭烏黑的短發(fā)，胖胖的臉像紅蘋果似的，彎彎的眉毛下有一雙圓溜溜的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一半張大大的嘴巴，笑的時(shí)候露出兩個(gè)小酒窩，很可愛。第四篇：人物外貌描寫（范文模版）人物外貌描寫一、教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察人物的外貌特征；學(xué)習(xí)人物外貌描寫的方法。對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意什么問(wèn)題呢？（一）認(rèn)真觀察人物外貌，抓住人物的外部特點(diǎn)。（1）描寫人物外貌，要認(rèn)真觀察人物的外貌特征。（3）描寫人物外貌，要抓住人物最顯著的特征外貌描寫要能反映某一方面的興趣愛或性格特點(diǎn)。材料一：除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。她平時(shí)最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。至于到底要怎樣描寫，要根據(jù)表現(xiàn)人物的什么特點(diǎn)來(lái)定。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：抓住人物特征，描寫人物外貌。師：同學(xué)們說(shuō)的真棒，師總結(jié)。生交流：只見他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。出示第二招：抓著人物典型的特點(diǎn)。（3）時(shí)間5分鐘?，F(xiàn)今，許多學(xué)生特別是三年級(jí)剛開始學(xué)寫作的同學(xué)，都是在老師布置了作文之后，急急忙忙苦于應(yīng)付，不知道該寫什么，怎么去寫，作文是流水賬，平淡乏味，沒(méi)有惹眼的地方，讓看的人頭疼，批的人犯難，而寫的人更沒(méi)勁，應(yīng)付心里重。我設(shè)計(jì)了三個(gè)不同的梯度，第一個(gè)梯度為按照一定的順序描寫；第二個(gè)梯度為猜謎語(yǔ)。整堂課學(xué)生的參與度非常高，特別是猜謎語(yǔ)的過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠很快的找到人物的特點(diǎn)，但是可能是學(xué)到的有點(diǎn)多，想做到面面俱到，孩子有點(diǎn)小，在交流習(xí)作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子并不能夠完全消化這些知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如下幾點(diǎn)：1．