【正文】 理上提出強化領(lǐng)導、提高認識、抓好培訓、搞好咨詢、開拓創(chuàng)新、根據(jù)本校xxx、xxx特點開展活動；學校領(lǐng)導堅持四個親自，即親自過問、親自組織、親自參加、親自提供資金和物質(zhì)條件；學校行政會堅持全盤考慮、統(tǒng)一部署，學習宣傳堅持專時專用，學生活動堅持面向全體和全面成長；做到有計劃、有措施、有內(nèi)容、有實效；落實國家關(guān)于心理健康教師聘任和管理制度，大力支持心理健康教師參加培訓，提高業(yè)務(wù)水平，完成學校心理健康教育工作。各學科在制定教學計劃時滲透有關(guān)心理健康教育方面的內(nèi)容，并能在上課、教研課等活動中得到體現(xiàn)。另一方面，糾正人們把心理健康教育混同于神經(jīng)病、心理治療的偏見，提高學生主動學習，主動參與、主動提高的積極性，促進其正面、健康、快樂的心理成長歷程。三、主要工作目標（一）提高教師心理健康水平，開創(chuàng)心理健康教育工作人人參與的良好局面增強教師對心理健康教育的認識，提高教師個人和群體心理健康水平教師作為心理健康教育的實施者，其對心理健康教育工作的認識和心理健康的整體水平是開展心理健康教育工作的基礎(chǔ)。我校心理健康教育工作的首要目標就是提高教師個人心理健康水平，促進整體心理健康發(fā)展。初步建立學生心理健康檔案，關(guān)注弱勢群體學校心理健康教師建立校一級的學生心理健康檔案規(guī)范、框架和措施；各班主任和任課教師在統(tǒng)一培訓的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班和本學科特點，初步建立學生心理健康檔案，尤其要關(guān)注弱勢群體，建議從幾個學生開始，注重縱向追蹤、分析和指導，增強心理輔導的針對性和有效性。開展個別心理咨詢和心理輔導。三、主要工作目標（一）提高教師心理健康水平，開創(chuàng)心理健康教育工作人人參與的良好局面增強教師對心理健康教育的認識，提高教師個人和群體心理健康水平教師作為心理健康教育的實施者，其對心理健康教育工作的認識和心理健康的整體水平是開展心理健康教育工作的基礎(chǔ)。另一方面，糾正人們把心理健康教育混同于神經(jīng)病、心理治療的偏見，提高學生主動學習，主動參與、主動提高的積極性，促進其正面、健康、快樂的心理成長歷程。各學科在制定教學計劃時滲透有關(guān)心理健康教育方面的內(nèi)容，并能在上課、教研課等活動中得到體現(xiàn)。一、我校心理健康教育現(xiàn)狀分析教師心理健康現(xiàn)狀（1）我們學校老教師較多，很多人具有高級職稱，而如今在評優(yōu)選先、學科帶頭人等方面他們沒有年齡優(yōu)勢可言。學生心理健康狀況中學生正處于青春期，而其生理發(fā)育和心理發(fā)展的不同步，必然引發(fā)諸多的心理矛盾沖突。3）與父母的關(guān)系：大多數(shù)學生都因父母期望值高、嘮叨，或教育方法簡單粗暴而與父母產(chǎn)生矛盾沖突。讓心理健康理念淡入到每位教師的心里，讓心理健康教育滲透到教育教學的第一個過程。班主任要充分發(fā)揮角色優(yōu)勢，既要當好班級管理的“行政長官”，又要當好學生的心理導師。心理健康教育中心負責整個學校的相關(guān)事務(wù)，由主管校長擔任中心主任，德育處主任、教務(wù)處主任等任副主任，專職心理教師負責抓具體工作。值班教師：每天1－2名（專兼職）。（五）、發(fā)揮課堂主渠道作用，心理健康教育要滲透到學科教學中去。（七）、增強科研意識，積極開展心理健康教育科研活動我們要努力探索新時期學生心理發(fā)展的特點和規(guī)律，尋求促進學生心理健康發(fā)展的積極對策。第四篇：中小學心理健康教育《中小學心理健康教育》課程作業(yè)一、概念題：心理健康催眠心理發(fā)展逆反心理心理咨詢二、簡答題：中小學心理健康教育的主要途徑與方法？簡述精神分析理論的咨詢技術(shù)。因此，教育工作要從大處著眼，小處著手，教育工作者要研究心理健康教育的“一招一式”，使育人工作具有藝術(shù)的魅力。心理健康教育的方法是可以自成系統(tǒng)的，這個系統(tǒng)既有靈活運用傳統(tǒng)思想教育方法的繼承性，又有根據(jù)心理健康教育理論提出的新穎方法。比如，可以通過社會實踐活動（社會調(diào)查、社會服務(wù)、參觀、旅游、夏令營、冬令營等）、文學藝術(shù)活動、科學技術(shù)活動、體育鍛煉活動、勞動工藝活動等，為學生走向社會、接觸自然提供了廣闊的天地。心理健康教育除了與其它教育方法相通相聯(lián)之外，也有獨立操作的方法。心理健康教育的方法具有教育的兼容性，可以與學校教育的各種方法相結(jié)合，完成心理健康教育的任務(wù)。在社會心理咨詢和中小學校心理健康教育的實踐中，我和同事們總結(jié)出了一些行之有效的教育方法，并對心理健康教育的方法進行了淺顯的理論研究。簡述心理健康教育活動課的主要內(nèi)容。（八）、做好學生家庭心理教育的指導工作。創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，即教師創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、平等、輕松的課堂心理氛圍，使學生學習的主動性、積極性、合作性更好的發(fā)揮，促進學習效率的提高。同時，要建立健全心理咨詢工作制度（如保密原則等）。完善心理咨詢室。通過更多更好的培訓和個人學習，更進一步地提高心理咨詢