兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法教案設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 方法不夠靈活，啟發(fā)引導(dǎo)不到位，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的，學(xué)生匯報(bào)的比較單調(diào)。）【教師通過(guò)對(duì)學(xué)案練習(xí)題的自主或同桌檢查，既提高了學(xué)案的利用率，有有效地檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)還給了學(xué)生一個(gè)反思自己的機(jī)會(huì)。（幾種算法、豎式怎樣計(jì)算、那種算法比較簡(jiǎn)便等等）、質(zhì)疑。第二篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法教案設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法教案設(shè)計(jì)石臼完小張洪紅教學(xué)目標(biāo)：，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。20根燈柱，每根燈柱上有12盞燈，一共有多少盞燈？學(xué)生很快分析并解答了出來(lái)：20個(gè)12是多少？即24個(gè)十。針對(duì)預(yù)習(xí)學(xué)案上面的練習(xí)題目進(jìn)行同桌訂正?；晌覀円郧皩W(xué)過(guò)的舊（2）（3）展示交流。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法并正確計(jì)算。第一篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法教案設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法教材簡(jiǎn)析：本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，主要解決乘的順序和第二部分積的書(shū)寫(xiě)位置問(wèn)題，使學(xué)生掌握基本的乘法筆算方法。 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入課題。1）2 3 1 2 4 6 2 3 0 2 7 6 2) 1 2 4 6 2 3 2 7 6位上的1乘3得34的下面寫(xiě)31乘2得24的前面 寫(xiě)2。課本的做一做。第二層次主要是為解決十位部分積的對(duì)位問(wèn)題，這也是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。尋找最佳方法，訓(xùn)練學(xué)生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。（讓同學(xué)解答）。教師用課本中的練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固練習(xí)，實(shí)際也體現(xiàn)了優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)，因?yàn)槭怯?jì)算教學(xué)，因此學(xué)生能正確熟練地計(jì)算就可以了，這樣的安排既“經(jīng)濟(jì)實(shí)惠”又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。鑒于以上兩點(diǎn)，我認(rèn)為自己在今后的教學(xué)中，還是應(yīng)該在多培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、語(yǔ)言表達(dá)能力以及小組長(zhǎng)的組織能力上下功夫，逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成自己在匯報(bào)交流的時(shí)候主動(dòng)發(fā)言的習(xí)慣。其次是張老師在課堂上注重了小組的合作，不管是小組的合作交流還是小組的匯報(bào)，都給我們展示出了一個(gè)學(xué)習(xí)的實(shí)例，張老師結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用課件出示了小組交流要求和小組匯報(bào)要求，這實(shí)際上是交給了我們一個(gè)很好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。會(huì)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法。算一算：它21天能吃掉多少只松毛蟲(chóng)？第四篇：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算乘法 教學(xué)目標(biāo)：（列豎式計(jì)算）。怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？ 學(xué)生口頭列式，獨(dú)立解答。學(xué)生板演。教學(xué)難點(diǎn)：探究筆算乘法的算法，理解算理。（2）請(qǐng)做得好的學(xué)生到黑板前匯報(bào)。師：說(shuō)得對(duì)極了。2 3 3 4 3 1 1 1 3 3 1 1 2 2 2計(jì)算下面各題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”，并改正。一本書(shū)有300頁(yè)，如果每天讀22頁(yè)，2周能讀完嗎？ 如果每天讀40頁(yè)，7天能讀完嗎？四、歸納梳理，總結(jié)收獲師：今天大家表現(xiàn)得真不錯(cuò)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？五、作業(yè)設(shè)計(jì)課本P47 第4題。師：得多少？ 生：168元。師：在筆算時(shí)先寫(xiě)什么？1 4，再寫(xiě)“”，12寫(xiě)在14的下面并對(duì)齊它。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入 8020= 6070= 9050= 30030= 1240= 2240= 117
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