【正文】 答這個(gè)問(wèn)題？生：不是。學(xué)習(xí)至此，你能總結(jié)出我們?cè)趯W(xué)習(xí)詩(shī)句時(shí)的一些方法嗎？（學(xué)生總結(jié)：。（請(qǐng)你把這種感受讀出來(lái)）生：這場(chǎng)戰(zhàn)斗非常激烈，在戰(zhàn)斗中死傷了很多紅軍戰(zhàn)士，使紅軍戰(zhàn)士心里非常難受，所以感到心寒。師：有誰(shuí)知道紅軍巧奪金沙江的故事？給大家講講。（設(shè)計(jì)意圖： 詩(shī)歌朗讀，重在讀出感情，讀出精神。師：你感受到了什么？ 生:紅軍戰(zhàn)士對(duì)困難的藐視。3．師：假如你就是紅軍隊(duì)伍中的一員，請(qǐng)你想象一下，要想翻越這樣的山嶺，可能會(huì)遇到哪些困難？生：山路崎嶇、非常難走。明知山有虎，偏向虎山行！這是何等的胸襟和勇氣呀！請(qǐng)你把這種感受讀出來(lái)。這這一課我們繼續(xù)去領(lǐng)略英雄們的豪邁氣概。，體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。理解詩(shī)歌意思，感受紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中的經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻，體會(huì)毛澤東及其工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命英雄主義精神和英勇豪邁的氣概。學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字有了一定的理解能力，平時(shí)對(duì)中國(guó)革命歷史有了一定的粗淺理解，對(duì)紅軍長(zhǎng)征的故事興趣較濃。收集毛澤東詩(shī)詞。教師引讀：“大渡橋橫鐵索寒。（4）、指導(dǎo)朗讀這兩句?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)長(zhǎng)征路線的介紹讓學(xué)生初步感受紅軍長(zhǎng)征的艱辛。（板書(shū)：七律板書(shū)設(shè)計(jì) ： 毛澤東不怕難 只等閑 英勇 樂(lè)觀第二篇：《》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 黃山市屯溪大位小學(xué)張海燕一、教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解長(zhǎng)征的歷史背景和路線圖，初步感受長(zhǎng)征的艱辛。四、拓展閱讀長(zhǎng)征途中，毛澤東留下了很多豪邁的詩(shī)篇。英勇樂(lè)觀的紅軍戰(zhàn)士可敬可愛(ài)，讓我們帶著敬佩的心情齊讀全詩(shī)，四名同學(xué)分別帶著四種不同的感受分別讀首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)，尾聯(lián)。生2：雪山上很滑，很不好走。師過(guò)渡：巧渡金沙江是智取，那大渡河卻是一場(chǎng)惡戰(zhàn)（1）（出示課件：鐵索橋靜止畫(huà)面）師介紹，這就是橫跨在大渡河上的鐵索橋，也叫瀘定橋，在紅軍到達(dá)前敵人已經(jīng)把木板拆除，只剩下13根冰冷的鐵索，還要面對(duì)敵人瘋狂的掃射，紅軍該怎樣過(guò)橋呢，你們想看看嗎？播放飛奪瀘定橋的視頻片段。出示五嶺圖片，你看到了怎樣的五嶺山脈，生答（山勢(shì)起伏，曲折蜿蜒......）生帶著感受讀“五嶺逶迤騰細(xì)浪”，指導(dǎo)讀好“逶迤”。課件出示：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。難點(diǎn)：通過(guò)重點(diǎn)詞句體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。教學(xué)準(zhǔn)備：五嶺山脈、烏蒙山、金沙江、瀘定橋、長(zhǎng)征路線圖等圖片；飛奪瀘定橋視頻片段；巧渡金沙江，紅軍爬雪山等資料。提問(wèn):你從這兩句詩(shī)中體會(huì)到了什么？（紅軍長(zhǎng)征的艱難）（設(shè)計(jì)意圖：找中心句，教給學(xué)生閱讀文本的基本方法。② 出示烏蒙山的圖片，師問(wèn)：你看到了怎樣的烏蒙山（陡峭，氣勢(shì)磅礴......），生帶著感受讀“烏蒙磅礴走泥丸”，指導(dǎo)讀好“磅礴”。（2）感受：看了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，你對(duì)“寒”字怎么理解？（膽戰(zhàn)心驚、寒冷、心痛??）讀出感受（3）引導(dǎo)朗讀：金沙江智取，大渡河惡戰(zhàn)。生3：雪山上還會(huì)有雪崩，非常危險(xiǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)從中心問(wèn)題切入，巧妙地將學(xué)生陌生的時(shí)代背景、巧渡金沙江的故事、飛度瀘定橋的視頻片段，詩(shī)中設(shè)計(jì)圖片等情況穿插在教學(xué)中，深入理解“暖”“寒”等關(guān)鍵字，不僅為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)做好了鋪墊，而且拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，為詩(shī)的理解降低了難度，很好得突破了重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生親身感受那種艱難險(xiǎn)阻，也感受到了詩(shī)人的情懷和紅軍戰(zhàn)士的英勇樂(lè)觀的精神。幻燈片出示《憶秦娥 婁山關(guān)》、《清平樂(lè) 六盤(pán)山》、《菩薩蠻 大柏地》，點(diǎn)名朗讀，師相機(jī)指導(dǎo)。初步感知課題“七律”是詩(shī)的格式，明白七律詩(shī)每首八行，每行七個(gè)字的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單介紹首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。長(zhǎng)征）齊讀課題。】（三）、抓住首聯(lián)，探究學(xué)習(xí)，感受英勇無(wú)畏的氣概和樂(lè)觀向上的革命精神。【設(shè)計(jì)意圖：高年段對(duì)語(yǔ)言表達(dá)形式的揣摩至關(guān)重要，要品其義、悟其神?！苯處熜〗Y(jié)：一“暖“一”寒“，一”喜“一”悲“，真難忘呀！想到這難忘的一幕一幕，想到英勇的紅軍戰(zhàn)士，只有一句詩(shī)回蕩在詩(shī)人的腦海中，這正是：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。六、板書(shū)設(shè)計(jì): 七律在初讀課文后對(duì)這段歷史又加深了了解，對(duì)詩(shī)歌中表現(xiàn)的澤東和工農(nóng)紅軍那種不怕艱難險(xiǎn)阻，藐視一切的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神有了一些鋪墊。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)詩(shī)句的理解，體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。齊讀詩(shī)歌。（生讀）師：縱然是千山萬(wàn)水，哪怕是千難萬(wàn)險(xiǎn)，紅軍戰(zhàn)士仍然是等閑視之，勇往直前，這是何等的樂(lè)觀呀！讓我們一起讀。生：荊棘叢生，野獸出沒(méi)。生：紅軍戰(zhàn)士很樂(lè)觀。這一設(shè)計(jì)，及幫助學(xué)生感悟到紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。生：（介紹巧渡金沙江的故事）沒(méi)有浪費(fèi)一顆子彈，沒(méi)有一個(gè)士兵受傷，心里非常高興，所以感到溫暖。（請(qǐng)你讀出這種心寒來(lái)）生：這場(chǎng)戰(zhàn)斗是紅軍和國(guó)民黨反動(dòng)派打仗，而國(guó)民黨也是中國(guó)人，卻對(duì)紅軍戰(zhàn)士趕盡殺絕，令人心里感到非常寒冷。）師：同學(xué)們真不簡(jiǎn)單，找到了一把適合自己學(xué)習(xí)的鑰匙。紅軍在長(zhǎng)征的過(guò)程中共翻越了18座高山，24條大河?? 師：這么多的高山和大河，用一個(gè)詞來(lái)概括那就是——（萬(wàn)水千山）18座高山留下了紅軍戰(zhàn)士無(wú)所無(wú)懼的足跡，24條大河記載了英雄們英勇豪邁的氣概。（板書(shū)）讓我們聽(tīng)聽(tīng)毛澤東主席自己對(duì)長(zhǎng)征的評(píng)價(jià)（播放電視劇《長(zhǎng)征》片段）師：多么廣闊的胸襟！多么豪邁的氣概!只有具有這樣革命豪情的偉人才能寫(xiě)出如此豪放的詩(shī)篇！在毛澤東主席的心中，長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)，那么在你的心中，長(zhǎng)征是什么？請(qǐng)拿出你的紙和筆，寫(xiě)下你自己的感受。過(guò)程與方法：采用不同形式的誦讀，同學(xué)們能正確、流利、有感情的朗讀并背誦課文。板書(shū)課題。2．關(guān)于長(zhǎng)征，毛澤東還講過(guò)這樣一段話：“十二個(gè)月光陰中間，天上每日幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地下幾十萬(wàn)大軍圍追堵截，路上遇著了說(shuō)不盡的艱難險(xiǎn)阻，我們卻開(kāi)動(dòng)了每人的兩只腳,長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)余里，縱橫十一個(gè)省。（學(xué)生講到此處時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生看資料袋。（五嶺是五個(gè)山嶺的合稱(chēng)，它綿延江西、湖南、廣東、廣西、貴州五省，山勢(shì)起伏、蜿蜒，長(zhǎng)達(dá)數(shù)千里。（學(xué)生齊讀）理解“暖“播放視頻巧渡金沙江?！昂?，寫(xiě)出了強(qiáng)渡的驚心動(dòng)魄，又進(jìn)一步突出了“難”。（播放會(huì)師視頻）（3）指導(dǎo)朗讀：最后兩行應(yīng)讀出歡欣鼓舞的語(yǔ)氣，因?yàn)榧t軍歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于翻過(guò)了終年積雪的岷山，“更喜”二字既是紅軍現(xiàn)時(shí)心情的寫(xiě)照，也是紅軍對(duì)革命征途的展望。教學(xué)目標(biāo)：，背誦課文。要走完這二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征路，戰(zhàn)士們遇到了哪些困難？從這句詩(shī)中的哪些詞可以體會(huì)出來(lái)？（理解“千”、“萬(wàn)”的含義）？文中的哪一句說(shuō)明了這一點(diǎn)？（“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”），你們會(huì)怎樣回答？指導(dǎo)朗讀：突出“不怕”二字。！這樣連綿起伏的群山，這樣 氣勢(shì)雄偉的高山怎么就變成了細(xì)浪、小泥彈珠？從這里可以看出紅軍什么樣的品質(zhì)？（板書(shū)：英雄 樂(lè)觀），而且展現(xiàn)了紅軍藐視困難的英雄形象。敵人想憑著這個(gè)天險(xiǎn)阻擋我軍北上。⑷學(xué)到這里，我不禁想起了飛奪瀘定橋的22名勇士手攀鐵索，冒著對(duì)岸敵人密集的槍 林彈雨前進(jìn)。（齊讀）【設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)的小結(jié)中，讓學(xué)生全面地了解紅軍戰(zhàn)士所遇到的重重困難，以幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的大無(wú)畏精神。而到達(dá)陜北時(shí)人數(shù)已不滿(mǎn)8000人，但是這支部隊(duì)經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)征的洗禮，已構(gòu)成了一道鋼鐵長(zhǎng)城，毛主席正是為這一座鋼鐵長(zhǎng)城叫好，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道這一座鋼鐵長(zhǎng)城是用什么構(gòu)筑起來(lái)的嗎？指名說(shuō)。《地球的紅飄帶》。？，心情豁然開(kāi)朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。