【正文】 這時一方往往表現(xiàn)出很大的誠意。 出于期待他人對自己表示滿意的需求而形成的人際關系。如有一對夫妻，小時是青梅竹馬，少年時是同學、外出求學是老鄉(xiāng)、經(jīng)過數(shù)年的戀人關系，而發(fā)展為夫妻關系，婚后通過單位調(diào)動，又增加一層同事關系，不久，妻子提干，于是又多了一個上下級關系。 （ 2） 清末民國初反封建文化運動影響。 與社會學的關系。人際的和諧本身也體現(xiàn)了美。其實質(zhì)是：極端利己，信奉 “人不為己，天誅地滅 ”。此類人表面一套，內(nèi)里一套，人前一套，人后一 套；會上一套，會下一套；公共場合一套，私下另一套。 （ 2） 危害及根源：腐蝕健康人際關系，敗壞社會風氣；最終害人又害己。 （ 2） “幾多 ” ：外宿學生增多 ；談戀愛學生增多；租房學生增多；買菜做飯學生增多；逛商場學生增多；亂花錢學生增多；上課帶別的書學生增多；不及格率增多；考試違紀增多；替考增多；上網(wǎng)增多； 搞第二職業(yè)增多；考研增多；要求入黨的學生增多；考前套題學生增多。 5 好品德場體現(xiàn)在 “以誠待人方面 ”。 二、注意交往的 “方位 ” 孔子曰： “與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與化之矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。一項是前蘇聯(lián)心理學家曾經(jīng)做過一個試驗，從一班大學生中排一個最笨，最不招人喜愛的女孩，并要求全班同學改變對她的看法。誠實指真實無欺，既不自欺，也不欺人，對己要真心誠意地為善去惡，光明磊落；對他人要開誠布公，不隱瞞不欺騙。 具體要求?？鬃诱f “寬則得眾 ”。因為人生活在現(xiàn)實生活中，難免與人發(fā)生矛盾與沖突。比較起來佛家的容忍最無條件，佛家提出遇沖突時再大的委屈都要逆來順受。所以，道家的容忍帶有清高的色彩。 （五）、容忍的報償。古代道家就提出用 “坐忘 ”辦法消除煩心事。以此作為父母對子女的一種忠告和期望。 角色類型 1． 從獲角色方式分為，先賦與自致角色。 2. 角色不清。 經(jīng)濟全球化。 （ 1） 經(jīng)濟方面。 （ 5） 校園環(huán)境優(yōu)越。 A、青年教師多。 好的值得驕傲的方面： （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） （ 5） （ 6） （五 ）其他方面。 學校有些管理過硬、過死、過于單一。 略，詳見本教案 P50~52頁。 大學生活絕不僅僅限于學習，學習只是綜合素質(zhì)中的一項。 11 等很難改變。 自我謀劃離不開人生目標的選擇，在大學中，應該為自己四年的大學生活設計一個總的目標，也就是說，通過四年的學習，要把自己塑造成一個什么樣的角色。 有了長期目標和短期目標后就應該采取切實有效的行動，做事不能拖拉，也不能眼高手低，從小事做起，從自己身邊的事做起，踏踏實實的，按自己的計劃一步步向目標靠近。 心理健康的大學生應該具有以下特征： （ 1）具有獨立生活能力 ； （ 2）具有獨立思考、判斷能力； （ 3）能夠從心理上接納自己； （ 4）勇于面對現(xiàn)實、同時對生活、對自己充滿信心； （ 5）具有較強的自我調(diào)節(jié)能力，能積極主動地適應新環(huán)境，調(diào)節(jié)平衡各方面的心理沖突； （ 6）人際關系良好； （ 7）學習方法得當； （ 8）能應付一定的挫折。 我必須是你近旁的一株木棉 , 作為樹的形象和你站在一起 . 3) 排他性。 (5) 戀愛觀多樣化，開放化，成熟化，個性化，時代化。 第二節(jié) 單相思怎么辦 有位工科三年級的大學生說，我和小潔可謂青梅竹馬，兩小無猜。 (2) 虛幻心理 . 人人都渴望愛情的滋潤，戀愛之前都在 迂回曲折 . 托物言情 . 約會式 . 寄寓式 隱喻式 五．對方愛你的信息 只要細心觀察，會叢對方言談舉止中找到是否愛你的信息．以下種種行為都是對方愛你的信息（我們確定此目的之一是減少單相思，減少痛苦，增加有效率和成功率）要把握機遇，不學米格爾 基，以下僅供同學參考． １、對方經(jīng)常有意和你在一起，且總有一定理由，有些理由聽起來不成立。 對方關心你工作情況，工作中取得成績，對方比你還高興，只是留在心底，表面上不顯露出來。 六、對方拒絕你的信息 當你喜歡某人不愿意結為戀人時，可以象氣象工作者向天空放出預測天氣的氣球那樣，探測對方心思。 其他。 （ 2）攻擊。 （ 2）讓愛情升華。 （ 6）要設身處地地為對方著想。 第四章 交 往 引子：全書重難點，熱點，學生話題中排第三。 某班多數(shù)不聽話，班主任怎么辦？ 如何隨大流。 目錄 ：共三節(jié) 概述 大學生常見的幾種難處理的人際關系 交往的藝術 第一節(jié)、 交往概述 一、交往的技巧 要真心誠意對別人 感興趣。 4）盡可能排除外界干擾。 聆聽的障礙：分心，急于發(fā)言，固執(zhí)己見。 其他。不同民族地區(qū)對空間理解不同，如北美與南美異（北美人談時小步向后退；南美小步向前走）美國教育孩子不要不要群聚和過分依賴父母。 四、 網(wǎng)上交友 （ 1）概述 （ 2）特點：不受時空限制 +虛擬 +敢講心理話 （ 3）不足：付費 +騙局多 +成功率低 +虛擬 +傷皮膚 +玩上入迷，影響學習，生活，家庭 +傷眼睛 （ 4）內(nèi)容：聊天 +游戲 +電影 +學習 （ 5）優(yōu)點：緩解一定的空虛 +講心理話 +充實 +打發(fā)時間 （ 6）注意：適度 +多放在學習上，少玩游戲 +放在周末空閑時間 +網(wǎng)戀慎重。禪師問蘇打坐時象什么，蘇回答象一團牛糞；蘇問對方打坐時樣子，對方回答象一尊如來本體，蘇小妹講哥哥輸?shù)暮軕K，因為 “你不知道修行時一切外在事物都是內(nèi)心的反射嗎 ”； ⑧ 早上班，準時下班； ⑨ 守諾言； ⑩ 了解上司； ⑾ 不與上司過于親熱，平行關系，地位身份有差異，而親密 =平等 經(jīng)常是危險的后果，上司可能改變對你的信任和提過分要求，還可能招致同事反感。原來上司下地下道同職工交談，目的是拉近同職工的關系，后被稱為 “十萬人的好友 ”并 得以提拔。具體講正職應做到：總攬全局（全局整體意識、統(tǒng)攬不包攬、放手不撒手、當首長不當家長、攬過不攬功）、謀劃戰(zhàn)略、理清思路、把關定向、知仁善任、帶好隊伍。 （ 4）領導者之間如何相處。 君子之交淡如水。 心胸開朗。美國斯坦福大學和加利福尼亞大學的科學家們經(jīng)。 不好相處者，可采取 “等距離外交 ”敬而遠之，不偏不倚。（例：貝多芬與舒伯特友誼傳佳話。 原則：民主不專斷，信任不猜疑，支持不拆 臺。 ③ 對副職而言，應做到 “幫忙不添亂，盡責不越位 ”牢記助手觀，起到參謀作用、先鋒作用、和補充作用，做好自己分管的事，尊重正職，竭誠 輔助正職，維護正職的核心地位和工作權威。 （ 1）黨政關系（或者班長與團支書的關系）。 ① 公心，不謀私； ② 平等不擺架子； ③ 權限明確而不越權； ④ 以身作則； ⑤ 關心，要知道領導真正威信源于群眾，做到： A真心真意，全心全意， 而非半、心假意，關心群眾， B尤其團結與自己意見相左者，這叫本事； C 管好難管的群眾，這叫水平（無管不好的群眾，只有管不好群眾的領導，難管的原因較多，如性格、環(huán)境、本人問題等）； ⑥ 守諾言；例一：大連市原市長薄熙來提倡關注 “三個一 ”即不隨地吐痰、不亂丟紙屑、不隨便過馬路；例二：許昌市原發(fā)改委紀委書記馮宗申在駐桂村工作隊期間，打井、修路、建校、結構調(diào)整等好事，做公交車而不幸殉職后當?shù)厝罕娕砰L隊紀念他。 《難處學》中排首位，除非一國之尊占據(jù)最高權利，否則均有在上下級。心理學家表明：喜歡，要好，熟人更近些； O 型：自信，堅定，冷靜，實干，勤奮，缺點是固執(zhí)，不虛心。尊人指尊別人的意見，勞動，人格，權利，尤其尊女同志。 微笑 .微笑具有神奇的魔力，棉帶微笑關注別人相當于告訴對方： “與你交往，我很快樂 ”。 6）要有絕對的耐心，不要過多插話。 記住人家的名字。 17 A圓滑，自私，虛偽，交往總有一定的目的，一種回報。 1842 年，巴黎第二次見面后，再次分離，兩人互幫互助，如恩經(jīng)濟上無償支援馬克思， 因為馬克思窮， 沙葉新講 馬克思一生最恨錢，又最缺錢。 我曾經(jīng)默默無語地，毫無指望 地愛過你， 我既能忍受著羞怯，又忍受著 嫉妒的折磨； 我曾經(jīng)那樣真誠，那樣溫柔地 （ 1）正視失戀的事實，擺正愛情的位置。“樂圣 ”貝多芬在 31 歲時深深愛上了以位少女，不料這時恰恰他患了耳聾 癥，他所鐘愛的姑娘離他而去，這無異于雪上加霜。 1997年濟南市某高校的一男生失戀后，將他原先傾心相戀的女友花言巧語騙至公園后將其殺死，然后自己從某商場跳樓自盡。 15 第三節(jié) 如何走出失戀的怪圈 一 . 例子。 沉默。 對方興趣愛好，漸漸和你趨于一致，即使有些距離表面上也不會使你失望。 對方愿意將你介紹給其家人，親友或同學認識，有意請你到其家做客和在其社交圈中亮相，對于你們交往所引起的輿論不予理睬。她活潑開朗的性格，高雅的氣質(zhì)，不俗的談吐，淵博的學識，刻苦拼搏的精神等都像磁石一樣吸引著我，在中學時，為了學業(yè)和日后的前途命運，我將自己熾熱的感 情深埋在內(nèi)心深處。 (7) 庸俗化。 5) 道德性。 (2) 心理因素 1. 2. 3. 4. 心理和諧： 指男女雙方有共同的理想和追求、觀點、信念、情操、人生觀、價值觀。 另外，在實現(xiàn)自策劃的過程中，要根據(jù)結果的反饋，不斷的調(diào)節(jié)自己。這時就需要我們從小事做起，從自己周圍的事做起，學好自己的功課，干 好份內(nèi)的事，不斷思考和調(diào)整自己你會逐漸的發(fā)現(xiàn)對什么最感興趣，然后確立自己的目標。 另外、交往中應當盡量貫徹 “互酬 ”原則。 第三節(jié)、如何正視自己的差距 任何一個莘莘學子都希望自己能夠得到別人的認可，失望自己在任何事上都能一馬當先，這種心理上的 “自強必勝絕對化 ”讓他們 發(fā)現(xiàn)了自己與同學的差距之后難以忍受，自尊心受到強烈的挑戰(zhàn)，痛苦猶如波濤洶涌，心靈的甲板不段的傾斜，他們感到生活無情的嘲弄了自己，不知什么時候自己被拋到了失落的岸邊。 著名作家柳青在《創(chuàng)業(yè)史》中講： “人生的道路雖然漫長，但要緊處就是那幾步，特別是當人年輕的 10 時候 ”。 素質(zhì)教育是我校一個亮點。 改進早出勤、晚自習規(guī)章。 C、年齡結構不合理。 （ 7） 教師樂教敬業(yè)。 9 （ 3） 文化方面 （ 4） 其他方面。多極是指使集中的國際政治，經(jīng)濟權利通過三個轉(zhuǎn)移，（美向別國，大國向小國，西方向非西方）來實現(xiàn)分散化，這些趨勢也是一種期望，