【正文】 誤選B，運(yùn)用的是逆向思維，需要有寬闊的胸懷、宏大的氣魄，更需要有觀察問(wèn)題的正確立場(chǎng)和正確方法。他連看也不看，命令立即全部燒掉的做法有什么意義（）(A)曹操的心胸很大(B)曹操自己都擔(dān)心不能自保(C)它將已經(jīng)開始離心的勢(shì)力又收攏回來(lái)(D)對(duì)于那些無(wú)關(guān)大局的事情，不要同下屬錙銖必較，人們?nèi)菀灼犉?，容易受傳聞和謠言的蠱惑，容易產(chǎn)生非理性行為，所以需要（）(A)加快處理謠言的來(lái)源(B)轉(zhuǎn)移公眾的注意力(C)事后披露事實(shí)真相(D)揭露謠言，控制信息的混亂傳播、知覺(jué)、記憶、想象、思維等過(guò)程屬于（）(A)理解(B)認(rèn)識(shí)(C)感情(D)意志（）(A)科學(xué)地進(jìn)行思想政治工作(B)正常性競(jìng)爭(zhēng)(C)滿足勞動(dòng)者的公平感(D)提高團(tuán)體成員的心理相容性（）(A)語(yǔ)言(B)語(yǔ)音(C)語(yǔ)調(diào)(D)語(yǔ)法（）(A)書面溝通(B)當(dāng)面溝通(C)文書溝通(D)電話溝通（）(A)商業(yè)、金融、法律工作(B)藝術(shù)工作(C)科研工作(D)社會(huì)性工作、教學(xué)工作及醫(yī)生?馬太福音》有句名言：“你希望別人怎樣對(duì)待你，你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。培訓(xùn)期間，負(fù)責(zé)我們培訓(xùn)工作的校方李科長(zhǎng)和班主任肖助理，也親臨培訓(xùn)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，督促檢查。從井岡山大學(xué)和吉安技校抽調(diào)的老師專家陣容強(qiáng)大，內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，專業(yè)技術(shù)含量高，結(jié)合實(shí)際教學(xué)，通過(guò)一系列專題講座，為我們綜合工程系列專業(yè)技術(shù)人員提供教育學(xué)習(xí)大餐，幫助我們學(xué)習(xí)新理論、新政策，提升專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，團(tuán)體協(xié)作能力、組織策劃能力。作為一名學(xué)員，五天時(shí)間學(xué)完了五門課程，每天安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)一門課，都是上午8：3011：30和下午2：304：30學(xué)習(xí)，學(xué)完一門考一門。通過(guò)對(duì)《工程項(xiàng)目管理》和《建筑材料》的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到了工程項(xiàng)目管理的重要作用和工程項(xiàng)目管理的方法。三、了解了溝通與協(xié)調(diào)的必要性，學(xué)習(xí)了溝通與協(xié)調(diào)的技巧。弘揚(yáng)尚德兼容的安康精神，可以更好的彰顯安康人兼收并蓄、求同存異的博大胸襟和坦蕩氣概，也是安康實(shí)現(xiàn)“以開放促發(fā)展，走開放發(fā)展之路”的文化內(nèi)生動(dòng)力。，并常帶有刺激的性質(zhì)，但這種刺激與愿望無(wú)關(guān)，做那些不惜花時(shí)間、精力，誠(chéng)心誠(chéng)意為別人設(shè)想的事情，這樣才能獲得真正的幫助第四篇：專業(yè)技術(shù)人員溝通與協(xié)調(diào)能力心得體會(huì)專業(yè)技術(shù)人員溝通與協(xié)調(diào)能力心得體會(huì)專業(yè)技術(shù)人員溝通與協(xié)調(diào)能力學(xué)習(xí)培訓(xùn)后有什么收獲呢?下面一起來(lái)了解吧!專業(yè)技術(shù)人員溝通與協(xié)調(diào)能力心得體會(huì)我于6月14日6月18日參加了市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)。他連看也不看，命令立即全部燒掉的做法有什么意義（）(A)曹操的心胸很大(B)曹操自己都擔(dān)心不能自保(C)它將已經(jīng)開始離心的勢(shì)力又收攏回來(lái)(D)對(duì)于那些無(wú)關(guān)大局的事情，不要同下屬錙銖必較（）(A)激發(fā)中低水平的惡性沖突(B)解決沖突(C)避免沖突(D)激發(fā)良性沖突（）(A)是一種同志式的平等關(guān)系(B)沒(méi)有權(quán)力就沒(méi)有真理(C)上級(jí)與下級(jí)在人格上的平等(D)上級(jí)與下級(jí)在真理面前的平等（）(A)如果領(lǐng)導(dǎo)者與廣大群眾在思想上不一致，行動(dòng)上不統(tǒng)一，形成“多中心”、“多目標(biāo)”，就會(huì)出現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)喊，群眾看”或者“群眾干，領(lǐng)導(dǎo)攔”的局面(B)需要領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合(C)照顧群眾關(guān)系，并遷就某些落后群眾的要求(D)宣傳群眾、組織群眾、教育群眾和帶領(lǐng)群眾一道前進(jìn)（）(A)展其長(zhǎng)，避其短(B)及時(shí)匯報(bào)，反復(fù)疏通(C)大事講原則，小事講風(fēng)格(D)完全服從指揮，團(tuán)體或企業(yè)員工人際沖突一般不會(huì)突然發(fā)生，大都要經(jīng)過(guò)一個(gè)隱蔽發(fā)展的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程一般稱為（）(A)隱形沖突(B)不明顯沖突(C)壓抑沖突(D)潛在沖突(二)多選題：至少有一個(gè)選項(xiàng)正確，多選、少選、錯(cuò)選均不得分，甚至整體功能等于零或出現(xiàn)負(fù)值的情況，是因?yàn)椋ǎ?A)系統(tǒng)內(nèi)部各部分、各元素之間不協(xié)調(diào)，而不是由于各部分和元素之間力量相互抵消而產(chǎn)生的內(nèi)耗造成的(B)系統(tǒng)內(nèi)部各部分、各元素之間協(xié)調(diào)，但各部分和元素之間力量相互抵消而產(chǎn)生的內(nèi)耗造成的(C)各部分和元素之間力量相互抵消而產(chǎn)生的內(nèi)耗造成的(D)系統(tǒng)內(nèi)部各部分、各元素之間不協(xié)調(diào)、正確處理人民內(nèi)部矛盾中需要注意的事項(xiàng)是（）(A)反對(duì)官僚主義、形式主義，進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)(B)體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下的群眾工作(C)要妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，正確處理人民內(nèi)部矛盾(D)要正確對(duì)待新時(shí)期社會(huì)主義社會(huì)的人民內(nèi)部矛盾，要明了對(duì)全局的控制主要通過(guò)（）實(shí)現(xiàn)(A)通過(guò)控制趨勢(shì)來(lái)控制全局(B)通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者自身的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威控制全局(C)通過(guò)控制關(guān)鍵因素控制全局(D)通過(guò)提高主管人員的素質(zhì)實(shí)現(xiàn)對(duì)全局的間接控制，學(xué)會(huì)“彈鋼琴”的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，需要在理論上和實(shí)踐上正確地認(rèn)識(shí)和掌握的基本問(wèn)題有（）(A)要全局在胸，抓住本質(zhì)(B)要從實(shí)際出發(fā)，抓準(zhǔn)抓緊中心(C)要立足整體，通覽全局(D)堅(jiān)持抓住中心帶動(dòng)一般的原則（）(A)在平常的工作中要經(jīng)常深入員工群眾(B)在平常的工作中要經(jīng)常密切聯(lián)系員工群眾(C)在平常的生活中要經(jīng)常關(guān)心群眾疾苦(D)幫助群眾克服工作、生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難和問(wèn)題（）(A)教育人們反對(duì)惡劣的性格(B)教育人們拋棄惡劣的性格(C)教育人們克服不良的性格(D)教育人們培養(yǎng)和樹立優(yōu)良的性格（）(A)委婉的提出自己的觀點(diǎn)(B)維護(hù)上級(jí)的面子(C)讓他覺(jué)得你說(shuō)的很有理(D)能夠經(jīng)常的表達(dá)自己的觀點(diǎn)（）(A)思維的敏捷性(B)注意的發(fā)散性(C)記憶的精確性(D)注意的廣闊性（）(A)思想政治工作學(xué)(B)思想政治工作學(xué)心理學(xué)(C)社會(huì)學(xué)(D)輿論學(xué)（）(A)盡可能地博覽群書(B)要盡量做到熟讀精思(C)要做到不動(dòng)筆墨不讀書(D)經(jīng)常復(fù)習(xí)（）造成的(A)生活背景(B)教育(C)年齡(D)性格，需要（）(A)不答非所問(wèn)(B)不傳遞自己認(rèn)為不真實(shí)的信息(C)不傳遞與溝通主題無(wú)關(guān)的信息(D)不傳遞自己認(rèn)為不真實(shí)的信息（）(A)我們批評(píng)某人的某種思想和行為，一些人不支持并感到厭煩被批評(píng)者(B)我們表?yè)P(yáng)好人好事，被表?yè)P(yáng)人也會(huì)產(chǎn)生懼怕表?yè)P(yáng)自己的心理(C)我們表?yè)P(yáng)好人好事，有人就感到受刺激，甚至很反感，嫉妒表?yè)P(yáng)別人(D)進(jìn)行理想教育，有人就說(shuō)“理想是空的，看不見，摸不著，沒(méi)有用”，拒絕接受理想教育（）(A)對(duì)理想的執(zhí)著追求精神(B)熱愛祖國(guó)的精神(C)艱苦奮斗的精神(D)為民造福的精神（）(A)組織(B)環(huán)境(C)組織內(nèi)外的人員(D)領(lǐng)導(dǎo)（）(A)不斷發(fā)展變化(B)與生俱來(lái)的(C)可塑的(D)可弱化性（）(A)關(guān)心體貼就是建立感情的重要方法(B)我們所說(shuō)的“感情”，主要是指具有共同目標(biāo)、共同理想的同志式感情(C)要使思想?yún)f(xié)調(diào)取得良好效果，必須做到情真理切，情理結(jié)合(D)建立像朋友似的感情？（）(A)討論(B)報(bào)告(C)談話(D)談判，主要表現(xiàn)在（）(A)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)是增進(jìn)組織和人員團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)的重要手段(B)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)是減少內(nèi)耗和浪費(fèi)、降低領(lǐng)導(dǎo)成本的橋梁和紐帶(C)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)就是為了使組織內(nèi)部協(xié)調(diào)有序的有效方法(D)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)是領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)基本職能，可供選擇的協(xié)調(diào)手段和協(xié)調(diào)途徑有（）(A)經(jīng)濟(jì)手段(B)管理手段(C)行政手段(D)計(jì)劃手段(三)判斷題：如發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)為A和B，則正確選A,錯(cuò)誤選B，認(rèn)真考慮再做決定，除了睡眠以外最長(zhǎng)的時(shí)間是用于口頭言語(yǔ)交，少?gòu)姆疵嫒シ穸ê团g上級(jí)的意見，甚至要通過(guò)迂回變通的辦法有意回避與上級(jí)的意見產(chǎn)生正面沖突7.“蹚雷者”時(shí)時(shí)刻刻都有丟掉性命的可能，也有可能因此會(huì)成為上司的心腹8.“大合唱”(大合奏)中的指揮耳聽八方，旨在排除雜音，精心協(xié)調(diào)，如果其他條件大體相當(dāng)，提職、晉升等機(jī)會(huì)常常首先屬于那些與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系最密切的人，這就是感情效應(yīng)的表現(xiàn)10.“快、穩(wěn)、化、活、公、清”，快就是及早穩(wěn)定群眾情緒，語(yǔ)言溝通比非語(yǔ)言溝通更重要，你可以利用對(duì)方的習(xí)慣找出溝通的方式、集體利益的時(shí)候，可以忽視職工的個(gè)人利益。第一篇：2014年揚(yáng)州市專業(yè)技術(shù)人員能力建設(shè)溝通與協(xié)調(diào)能力81分第四套 溝通與協(xié)調(diào)能力81分(一)單選題：只有唯一一個(gè)選項(xiàng)正確（）(A)如果領(lǐng)導(dǎo)者與廣大群眾在思想上不一致，行動(dòng)上不統(tǒng)一，形成“多中心”、“多目標(biāo)”，就會(huì)出現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)喊，群眾看”或者“群眾干，領(lǐng)導(dǎo)攔”的局面(B)需要領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合(C)照顧群眾關(guān)系，并遷就某些落后群眾的要求(D)宣傳群眾、組織群眾、教育群眾和帶領(lǐng)群眾一道前進(jìn)（）溝通而言，空間距離的遠(yuǎn)近影響信息的清晰度(A)電話(B)網(wǎng)絡(luò)(C)口頭(D)會(huì)議（）(A)合作型(B)利用型(C)被迫型(D)融合型，做法不正確的是（）(A)“管理自己的上司”(B)獲得上級(jí)的信任和支持(C)猥瑣迎合、曲意奉承(D)事關(guān)黨和國(guó)家的根本利益問(wèn)題，就不應(yīng)一味地“協(xié)調(diào)”“沙漠驚雷”計(jì)劃中，安南充當(dāng)了恰當(dāng)?shù)恼{(diào)解人的身份，下面哪項(xiàng)并不是他的做法（）(A