二年級第一單元教學(xué)反思(完整版)
【正文】 情操的工具，一直強調(diào)學(xué)生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮。但沒有達(dá)到我預(yù)期的效果，很多的詞語還是一知半解，上課不認(rèn)真聽，字跡比較潦草，沒有人積極回答問題。和本題類似的題還有:（1）9013=77，77 23=100（2）65=30，30 28=58（3）77=49，4927=22（4）79=63，7063=7（5）16 42=58，67=42列出的綜合算式需要加小括號的:28 12=40，9040=50 分析方法和上面的基本一樣，就是考慮書寫順序怎么寫，這是個關(guān)鍵。如碰到先乘再減，并且乘號在后面時，本來不用添括號的，可好多學(xué)生一想到后面的要先算，就把括號加上去了。第一篇：二年級第一單元教學(xué)反思二月份反思南全福小學(xué)李冉冉 教學(xué)反思二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元《解決問題》這一內(nèi)容，課本設(shè)置了三個例題。所以在解決問題時，學(xué)生對小括號的使用并不真正熟練掌握。40是第一步的得數(shù)，說明先算加法后算減法，根據(jù)9040=50這個算式得出:90減去的是兩個數(shù)的和，說明書寫時，先寫減法，再寫加法，9028 12，但是根據(jù)計算順序第一步先算加法，加法在后面時，必須在加法算式上加一個小括號，來改變計算順序。但我相信在以后的教學(xué)中，我一定能讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)讀書習(xí)慣和興趣。寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。為今后的習(xí)作打下良好的基礎(chǔ)。一、教學(xué)本單元的2個優(yōu)點：充分開發(fā)和利用課程資源，讓學(xué)生感受秋天的美好，領(lǐng)略大自然的神奇與美麗。懂得要對自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我。一、教學(xué)本單元的2個優(yōu)點“熟讀部分生字的擴詞，能用同樣的方法給其他生字?jǐn)U詞。一些能給人啟迪的成語和故事。通過學(xué)習(xí)收到啟發(fā)，增強學(xué)習(xí)的興趣。要注意讓學(xué)生主動搜集自己喜歡的詞語，現(xiàn)場積累詞語的習(xí)慣。二、教學(xué)本單元的2個不足：讓學(xué)生在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)快速反應(yīng)能力。二、教學(xué)本單元的2個不足：應(yīng)通過反復(fù)演讀，讓學(xué)生進(jìn)入角色，真正體會課文所描 寫的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生專題認(rèn)讀生字，通過復(fù)現(xiàn)鞏固生字，提高識字和教學(xué)效能。這一環(huán)節(jié)中，我預(yù)留了足夠的時間給學(xué)生讀書，并邊讀邊思考連接語中的問題。三、再讀課文這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生再讀課文，并圍繞珍珠泉的特點展開討論。在于都中認(rèn)讀，合作學(xué)習(xí)，加強交流，是所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn)，便于記憶。三、改進(jìn)措施：要采用靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的童心童趣，調(diào)動學(xué)生的情感，加深對學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生很自然地認(rèn)識到人與動物，人與自然和諧相處，相融相依，是環(huán)保意識植根與學(xué)生心靈。三、改進(jìn)措施：教學(xué)時，充分調(diào)動學(xué)生的生活見聞，指導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識，鼓勵學(xué)生主動接觸社會，理解社會，關(guān)心社會。在肚中整體感知和感
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