【正文】 以生活為基礎(chǔ)，生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉和基石，但是學(xué)生對生活的關(guān)注太少。第五題問答（10分）。其中有3個(gè)學(xué)生考了滿分，優(yōu)秀率為12％；相對于其它的題得分較高，說明學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固。問答題與生活實(shí)際聯(lián)系緊密，極易引起學(xué)生的興趣。試卷分為五種題型:填空題、判斷題、選擇題、填圖題、問答題。讓學(xué)生多關(guān)注生活中的科學(xué)問題，培養(yǎng)他們多向性思維，讓學(xué)生不只是借助課本單一的學(xué)習(xí)，而是做到在生活中掌握課本知識?；A(chǔ)知識掌握一般，生活實(shí)踐能力題是同學(xué)們的一大弱點(diǎn)。題型豐富，便于學(xué)生解答，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，檢測的內(nèi)容比較全面，到位。并能夠在生活中自如運(yùn)用。第二篇：小學(xué)三年級科學(xué)下冊期中試卷分析小學(xué)三年級科學(xué)下冊期中試卷分析；一、學(xué)生情況分析；從三年級開始，學(xué)生進(jìn)入科學(xué)課的學(xué)習(xí)；二、試題情況與分析；本次檢測卷用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的；從題的形式上來看，靈活多樣；縱觀這份試題，我們感覺試題出的難易較適中，第一題；二．試卷具體情況分析:；第一題填空（40分）；第二題判斷（20分）；第三題選擇（18分）；第五題問答（10分）；三、學(xué)生答卷總小學(xué)三年級科學(xué)下冊期中試卷分析一、學(xué)生情況分析從三年級開始，學(xué)生進(jìn)入科學(xué)課的學(xué)習(xí)。選擇題，占得分?jǐn)?shù)較多，但是有答案可選，降低了難度。第四大題填圖、第五大題問答題同樣體現(xiàn)了這種導(dǎo)向意識。第四題科學(xué)探究（12分）主要考察學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力。說明學(xué)生在科學(xué)概念、科學(xué)興趣以及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)能力方面還需努力。四、今后教學(xué)工作的思考1．在以后教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。如:填空，將枯燥的問答變成有趣的填字，學(xué)生比較感興趣，有利于記憶的調(diào)動，但是占得分?jǐn)?shù)較多。從這道大題的分析中我們可以看出，試卷不光要考察學(xué)生的死知識，也注意對學(xué)生的生活實(shí)踐方面的知識進(jìn)行考察，這些題的導(dǎo)向作用是很重要的，他會引導(dǎo)科學(xué)教學(xué)由應(yīng)試教育逐步轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。學(xué)生答卷中，有一小部分學(xué)生考了滿分，大部分學(xué)生考了12分；丟分較多的是第1小題，學(xué)生對于植物的（莖）可以支撐植物，運(yùn)送水分和養(yǎng)料，還是（根）有所混淆。第3小題，學(xué)生對于 “鳳仙花生存條件的猜想”這題失分最嚴(yán)重，主要原因是學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中缺乏動手實(shí)踐操作，沒有弄明白對比實(shí)驗(yàn)的要求，學(xué)習(xí)的比較死板，學(xué)生不能夠靈活的用語言表述出來所學(xué)的知識的能力；三、學(xué)生答卷總體情況本次檢測學(xué)生的總體發(fā)揮不是很好，沒能夠?qū)⒈緦W(xué)期的知識點(diǎn)盡數(shù)掌握，綜合運(yùn)用力不是很強(qiáng)。這些問題都是我們今后教學(xué)工作中應(yīng)該狠抓、努力提高的地方。4．尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平。本次期中考試參加考試學(xué)生13人，最高分為98分，最低分為45分。四、今后改進(jìn)措施夯實(shí)基礎(chǔ)，加大平時(shí)的檢查、指導(dǎo)力度，強(qiáng)化基本概念和基本知識的學(xué)習(xí)。本次期中考試參加考試學(xué)生5人，最高分為50分，最低分為45分。第三題，科學(xué)應(yīng)用。第6題，學(xué)生們答問題時(shí)，有的只回答了一半，有的同學(xué)答得不規(guī)范，因而沒能得滿分。大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。有的學(xué)生字跡模糊，不工整?？疾鞂W(xué)生是否掌握上輕下重，保持平衡。二