三年級期中數(shù)學(xué)試卷分析[五篇](完整版)
【正文】 ，對于平行四邊形的特征很多同學(xué)沒有熟練掌握，學(xué)生對經(jīng)過時(shí)間怎樣計(jì)算和現(xiàn)在是幾點(diǎn)容易搞混淆，學(xué)生的類推能力、動(dòng)手實(shí)踐能力太差，因此很多學(xué)生做錯(cuò)。共5題，其中第5三道題錯(cuò)誤率達(dá)60%以上，第1題很多學(xué)生不理解題意“往載重1噸的貨車上裝蔬菜該有幾種選擇”；而第四題需要求剪掉的彩帶每段幾厘米的問題，在平時(shí)練過求剩下的彩帶長度，學(xué)生舉一反三的能力沒有；第五道題有的同學(xué)雖然解決出來了，但是忽略了生活實(shí)際，在答的時(shí)候出錯(cuò)，看來老師在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際解決問題的能力。第二篇：三年級數(shù)學(xué)期中數(shù)學(xué)試卷分析三（1），（2）班數(shù)學(xué)期中試卷分析3（1）班62人參加考試，本班及格60人，最高分 80分（滿分），最低分24分，%，其中72分（百分制90分）以上：23人，優(yōu)秀率為37%。錯(cuò)的較多的題是第6小題。學(xué)生計(jì)算方法學(xué)的較好，出錯(cuò)的原因主要有：相加或相減時(shí)粗心大意忘記進(jìn)位。在教學(xué)中，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題。在選擇題中考察學(xué)生對于長方形面積周長的理解，變通，考察學(xué)生思維的可逆性，有部分同學(xué)能學(xué)會變通，但大部分學(xué)生能力欠缺。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。數(shù)學(xué)教學(xué)著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。二、成績分析從總體上看，這次的檢測反映了我班近期的學(xué)習(xí)情況，從成績來看，有部分學(xué)生考得較好，%，但有部分學(xué)生未能很好地掌握本次檢測的學(xué)習(xí)內(nèi)容，%，中間段的(60—79分)人數(shù)較多，大多數(shù)情況是操作題失分嚴(yán)重。表現(xiàn)在填空題和應(yīng)用題。關(guān)于列豎式計(jì)算。由于粗心，馬虎或不明算理，致使計(jì)算題嚴(yán)重失分。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，也適當(dāng)給學(xué)優(yōu)生一定的空間，開闊他們的視野，訓(xùn)練他們的思維，提高他們解決問題的應(yīng)變能力。第二題是判斷。第七題是解決問題，一共有四道小題，又是對計(jì)算的一次升華，考察孩子們運(yùn)用計(jì)算解決生活實(shí)際問題的能力，很好地把孩子們從課堂引導(dǎo)進(jìn)了生活，其中第四題是難點(diǎn)題，第四題好多學(xué)生沒有真的讀懂題意，沒有真正的解答完問題。數(shù)學(xué)語言具有高度的抽象性、精確性、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性，我覺得平時(shí)的數(shù)學(xué)課上要重視數(shù)學(xué)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對每個(gè)句子，每個(gè)名詞術(shù)語，每個(gè)關(guān)鍵字、詞，每個(gè)數(shù)學(xué)，每個(gè)數(shù)學(xué)符號，每個(gè)情境圖，每個(gè)圖表細(xì)致地閱讀分析能力，領(lǐng)會其內(nèi)容、含義。但是判斷第二題和第四題，同學(xué)們讀題不夠認(rèn)真，出錯(cuò)的還是不少。第五篇：三年級數(shù)學(xué)試卷分析三年級數(shù)學(xué)試卷分析（2017——2018學(xué)年下學(xué)期）張夢燕三年級下冊數(shù)學(xué)期末測試試卷分析 后李花小學(xué)一、考察的知識點(diǎn)這份試卷涵蓋了三年級下冊數(shù)學(xué)課本中全部基礎(chǔ)內(nèi)容，如24時(shí)計(jì)時(shí)法、兩位數(shù)乘法、辨認(rèn)方向、解決簡單問題等，這些主要的內(nèi)容都有涉及，能全面地考察學(xué)生對各章知識的掌握情況。這就要求在平時(shí)的教學(xué)中，要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，進(jìn)行多方面的練習(xí)
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