三年級期中檢測數(shù)學(xué)試卷分析(完整版)
【正文】 測情況我所教的兩個班學(xué)生檢測情況如下：總體來看，學(xué)生都能在檢測中發(fā)揮出自己的實際水平，合格率都在85%以上，優(yōu)秀率20%左右。另外未接觸過的題型，學(xué)生極少數(shù)會做，從而看出對老師平時分析試題思路的依賴程度，今后應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自己分析試題，理清思路的能力。多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。第二篇：三年級期中數(shù)學(xué)試卷分析三年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷分析祖山明德小學(xué)杜玉華一、總體分析：總?cè)藬?shù)79人，參考79人，平均分62分，優(yōu)秀率23%，及格率58%。重視各種能力的考查。其中5小題出錯最多，對于平行四邊形的特征很多同學(xué)沒有熟練掌握，學(xué)生對經(jīng)過時間怎樣計算和現(xiàn)在是幾點容易搞混淆，學(xué)生的類推能力、動手實踐能力太差，因此很多學(xué)生做錯。共5題，其中第5三道題錯誤率達60%以上，第1題很多學(xué)生不理解題意“往載重1噸的貨車上裝蔬菜該有幾種選擇”；而第四題需要求剪掉的彩帶每段幾厘米的問題，在平時練過求剩下的彩帶長度，學(xué)生舉一反三的能力沒有；第五道題有的同學(xué)雖然解決出來了，但是忽略了生活實際，在答的時候出錯，看來老師在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實際解決問題的能力。第三篇：三年級數(shù)學(xué)期中數(shù)學(xué)試卷分析三（1），（2）班數(shù)學(xué)期中試卷分析3（1）班62人參加考試，本班及格60人，最高分 80分（滿分），最低分24分，%，其中72分（百分制90分）以上：23人，優(yōu)秀率為37%。錯的較多的題是第6小題。學(xué)生計算方法學(xué)的較好，出錯的原因主要有：相加或相減時粗心大意忘記進位。在教學(xué)中，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。二、成績分析從總體上看，這次的檢測反映了我班近期的學(xué)習(xí)情況，從成績來看，有部分學(xué)生考得較好，%，但有部分學(xué)生未能很好地掌握本次檢測的學(xué)習(xí)內(nèi)容，%，中間段的(60—79分)人數(shù)較多，大多數(shù)情況是操作題失分嚴重。表現(xiàn)在填空題和應(yīng)用題。關(guān)于列豎式計算。由于粗心，馬虎或不明算理，致使計算題嚴重失分。在平時的課堂教學(xué)中，也適當(dāng)給學(xué)優(yōu)生一定的空間，開闊他們的視野，訓(xùn)練他們的思維，提高他們解決問題的應(yīng)變能力。第二題是判斷。第七題是解決問題，一共有四道小題，又是對計算的一次升華，考察孩子們運用計算解決生活實際問題的能力，很好地把孩子們從課堂引導(dǎo)進了生活，其中第四題是難點題，第四題好多學(xué)生沒有真的讀懂題意，沒有真正的解答完問題。數(shù)學(xué)語言具有高度的抽象性、精確性、邏輯嚴謹性，我覺得平時的數(shù)學(xué)課上要重視數(shù)學(xué)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對每個句子，每個名詞術(shù)語，每個關(guān)鍵字、詞，每個數(shù)學(xué)，每個數(shù)學(xué)符號，每個情境圖，每個圖表細致地閱讀分析能力，領(lǐng)會其內(nèi)容、含義。但是判斷第二題和第四題，同學(xué)們讀題不夠認真，出錯的還是不少。第五篇：三年級數(shù)學(xué)試卷分析三年級數(shù)學(xué)試卷分析（2017——2018學(xué)年下學(xué)期）張夢燕三年級下冊數(shù)學(xué)期末測試試卷分析 后李花小學(xué)一、考察的知識點這份試卷涵蓋了三年級下冊數(shù)學(xué)課本中全部基礎(chǔ)內(nèi)容，如24時計時法、兩位數(shù)乘法、辨認方向、解決簡單問題等，這些主要的內(nèi)容都有涉及，能全
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