三年級期中檢測數(shù)學(xué)試卷分析(文件)
【正文】 或相減時粗心大意忘記進(jìn)位。學(xué)生沒有認(rèn)真讀題，不會靈活運(yùn)用。在教學(xué)中，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。第四篇：三年級數(shù)學(xué)試卷分析張寨聯(lián)合小學(xué)20172018學(xué)年第一學(xué)期期中考試三年級數(shù)學(xué)試卷分析一、試題分析本次命題，從不同方面對學(xué)生的基礎(chǔ)知識進(jìn)行重點考查，所涉及到的題型有填空、判斷、選擇、計算、動手操作、解決實際問題等形式，試卷考查內(nèi)容涉及本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容。二、成績分析從總體上看，這次的檢測反映了我班近期的學(xué)習(xí)情況，從成績來看，有部分學(xué)生考得較好，%，但有部分學(xué)生未能很好地掌握本次檢測的學(xué)習(xí)內(nèi)容，%，中間段的(60—79分)人數(shù)較多，大多數(shù)情況是操作題失分嚴(yán)重。動手操作實踐能力需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練。表現(xiàn)在填空題和應(yīng)用題。這張試卷計算大題占了33％。關(guān)于列豎式計算。四、改進(jìn)措施提高學(xué)困生的成績。由于粗心，馬虎或不明算理，致使計算題嚴(yán)重失分。在數(shù)學(xué)課上，注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識的發(fā)生、發(fā)展的過程中來，通過學(xué)生自主活動，意義建構(gòu)，使學(xué)生真正理解所學(xué)知識，發(fā)展科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。在平時的課堂教學(xué)中，也適當(dāng)給學(xué)優(yōu)生一定的空間，開闊他們的視野，訓(xùn)練他們的思維，提高他們解決問題的應(yīng)變能力。二、試題分析第一題是填空，包括數(shù)的組成毫米和千米，小數(shù)的認(rèn)識，面積單位的選擇，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識等內(nèi)容。第二題是判斷。這一部分比較簡單直觀，在第一題是考察年月日的問題，第二題考察了方向，第五題考察了已知周長求面積的方法，這幾道題都比較基礎(chǔ)，但是部分同學(xué)還是有因為不認(rèn)真導(dǎo)致出錯的。第七題是解決問題，一共有四道小題，又是對計算的一次升華，考察孩子們運(yùn)用計算解決生活實際問題的能力，很好地把孩子們從課堂引導(dǎo)進(jìn)了生活，其中第四題是難點題，第四題好多學(xué)生沒有真的讀懂題意，沒有真正的解答完問題。數(shù)學(xué)語言具有高度的抽象性、精確性、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性，我覺得平時的數(shù)學(xué)課上要重視數(shù)學(xué)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對每個句子，每個名詞術(shù)語，每個關(guān)鍵字、詞，每個數(shù)學(xué)，每個數(shù)學(xué)符號，每個情境圖，每個圖表細(xì)致地閱讀分析能力，領(lǐng)會其內(nèi)容、含義。第五題辨認(rèn)方向，個別孩子沒有讀清題意，導(dǎo)致位置放錯。但是判斷第二題和第四題，同學(xué)們讀題不夠認(rèn)真，出錯的還是不少。另外還有24時計時法的換算時，孩子們也沒能換算正確，部分同學(xué)下午5時20分換算為5時三十分。第五篇：三年級數(shù)學(xué)試卷分析三年級數(shù)學(xué)試卷分析（2017——2018學(xué)年下學(xué)期）張夢燕三年級下冊數(shù)學(xué)期末測試試卷分析 后李花小學(xué)一、考察的知識點這份試卷涵蓋了三年級下冊數(shù)學(xué)課本中全部基礎(chǔ)內(nèi)容，如24時計時法、兩位數(shù)乘法、辨認(rèn)方向、解決簡單問題等，這些主要的內(nèi)容都有涉及，能全面地考察學(xué)生對各章知識的掌握情況。強(qiáng)化思維過程，努力提高思維能力和應(yīng)變能力，從每天一道應(yīng)用題起，逐步培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。這就要求在平時的教學(xué)中，要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，進(jìn)行多方面的練習(xí)。這給我提出了一個思考題，怎樣有效地轉(zhuǎn)化學(xué)困生？還需要探討，要靜下心來認(rèn)真思考，在以后的教學(xué)活動中，
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1