我的戰(zhàn)友邱少云(浙教版小學(xué)語(yǔ)文教案9篇＋資料)1(完整版)
【正文】 ?！ ∷?、延伸表達(dá)，抒發(fā)情感 1．學(xué)生齊讀第8自然段后教師引入：戰(zhàn)斗結(jié)束了，邱少云的戰(zhàn)友們懷著無(wú)比崇敬的心情，用邱少云生前挖坑道時(shí)用過(guò)的鐵錘和鋼釬，在陡峭的lsquo。讓我們一起，懷著無(wú)比崇敬的心情，深情地朗讀這句碑文！（學(xué)生起立，齊讀。教師的大膽取舍，為把課堂大部分時(shí)間還給學(xué)生創(chuàng)造了條件。高地的石壁上，刻寫(xiě)了一句紀(jì)念他的碑文。 ?。╨）我為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心我為什么只能盼望不可能出現(xiàn)的奇跡，難道就沒(méi)有辦法救出自己的戰(zhàn)友嗎我為什么痛苦烈火不難撲滅卻不能會(huì)撲，自己明明能救卻不能相救，看著朝夕相處、親如手足的戰(zhàn)友被烈火燒灼著、煎熬著、炙烤著，我怎能不悲痛欲絕啊！ ?。?）此時(shí)此刻，戰(zhàn)友的緊張也就是我們的緊張，戰(zhàn)友的擔(dān)心也就是我們的擔(dān)心，戰(zhàn)友的矛盾也就是我們的矛盾，戰(zhàn)友的痛苦也就是我們的痛苦。） ?。?）但是這樣一來(lái)這一次作戰(zhàn)計(jì)劃就會(huì)全部落空。紋絲不動(dòng)rsquo。本課蘊(yùn)含著豐富而偉大的情感因素，如何讓學(xué)生通過(guò)讀來(lái)體驗(yàn)課文情感，進(jìn)而抒發(fā)自我情感、升華自我情感 【設(shè)
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