我的戰(zhàn)友邱少云(浙教版小學(xué)語文教案9篇＋資料)1(完整版)
【正文】 ?！ ∷?、延伸表達，抒發(fā)情感 1．學(xué)生齊讀第8自然段后教師引入：戰(zhàn)斗結(jié)束了，邱少云的戰(zhàn)友們懷著無比崇敬的心情，用邱少云生前挖坑道時用過的鐵錘和鋼釬，在陡峭的lsquo。讓我們一起，懷著無比崇敬的心情，深情地朗讀這句碑文?。▽W(xué)生起立，齊讀。教師的大膽取舍，為把課堂大部分時間還給學(xué)生創(chuàng)造了條件。高地的石壁上，刻寫了一句紀念他的碑文。 ?。╨）我為什么會有這樣的擔(dān)心我為什么只能盼望不可能出現(xiàn)的奇跡，難道就沒有辦法救出自己的戰(zhàn)友嗎我為什么痛苦烈火不難撲滅卻不能會撲，自己明明能救卻不能相救，看著朝夕相處、親如手足的戰(zhàn)友被烈火燒灼著、煎熬著、炙烤著，我怎能不悲痛欲絕??！ ?。?）此時此刻，戰(zhàn)友的緊張也就是我們的緊張，戰(zhàn)友的擔(dān)心也就是我們的擔(dān)心，戰(zhàn)友的矛盾也就是我們的矛盾，戰(zhàn)友的痛苦也就是我們的痛苦。） （3）但是這樣一來這一次作戰(zhàn)計劃就會全部落空。紋絲不動rsquo。本課蘊含著豐富而偉大的情感因素，如何讓學(xué)生通過讀來體驗課文情感，進而抒發(fā)自我情感、升華自我情感 【設(shè)
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