蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)教案參考——風(fēng)箏的審美特征(完整版)
【正文】 明，風(fēng)箏幾乎成了和平的使者，自由的象征，它聯(lián)結(jié)著友誼，寄寓了人類的美好理想，成為現(xiàn)實(shí)生活中一項(xiàng)有意義的活動(dòng)?！ ∫?、風(fēng)箏的靜態(tài)美 風(fēng)箏是在二度空間中完成的造型藝術(shù)品，是人們按照形式美的規(guī)律創(chuàng)造出的?！ ≌f風(fēng)箏的靜態(tài)美，不單單在于它的式樣多、造型別致，更重要的是它融繪畫、書法、工藝為一體，具有扎、糊，繪、放四藝，一般認(rèn)為，南派風(fēng)箏纖細(xì)精致，北派風(fēng)箏醒目粗曠，各有特點(diǎn)，各領(lǐng)風(fēng)騷?！ 《?、風(fēng)箏的動(dòng)態(tài)美 風(fēng)箏憑借風(fēng)力在高空起飛時(shí)，它給人一種翩翩起舞、栩栩如生的飛動(dòng)之美?；谶@一點(diǎn)，可以想見藝術(shù)家在從事空間造型藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，力求使靜態(tài)藝術(shù)表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)美來。此時(shí)此刻，游人可以盡情觀賞，詳察風(fēng)箏的各種姿態(tài)，領(lǐng)略其飛動(dòng)之美，從而獲得審美愉悅。如果我們從審美的角度分析，未嘗不可這樣理解：由于風(fēng)箏的動(dòng)態(tài)美而喚起人們的美感，使其心情舒暢、忘憂忘食，以至方病不藥而愈，方饑不食而飽（陸游語）?！ 〗ㄍば拊海且孕】臻g近距離觀賞。大自然正像一曲無聲的交響樂，使人們借助風(fēng)箏充分領(lǐng)略無限的空間美，從而由審美靜觀獲得審美愉悅。 內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)教案參考——風(fēng)箏的審美特征
百年來，風(fēng)箏作為一種民間娛樂游戲活動(dòng)一直延續(xù)至今
（2）蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)教案參考——風(fēng)箏的審美特征
百年來，風(fēng)箏作為一種民間娛樂游戲活動(dòng)一直延續(xù)至今
（3）然而人們只不過把風(fēng)箏作為一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，而對(duì)它的審美價(jià)值和審美特征并未有過專門論述
（4）它可以模仿自然萬物，從而再現(xiàn)自然萬物
（5）由上所述，風(fēng)箏具有靜態(tài)美、動(dòng)態(tài)美、空間美三大審美特征
9。蘇州園林中的曲廊、亭檄，倘若不是具有通前達(dá)后、門窗
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