蘇教版小學(xué)語文六年級教案參考——風(fēng)箏的審美特征-預(yù)覽頁
【正文】 風(fēng)箏尤重色彩，強調(diào)對比，注重高空視覺效果，并移入木版年畫的工藝，別具，一格，由此可見，風(fēng)箏充分體現(xiàn)了繪畫藝術(shù)之美，另外尚有爭勝斗奇者，別出心裁地創(chuàng)造了以書法為主體造型的風(fēng)箏，制作出天下太平、吉祥如意、杏花天等字佯，又使人領(lǐng)略到書法藝術(shù)之美。尤其像編幅、蝴蝶、蜈蚣、鷹等式樣的風(fēng)箏，很難使人辨別它究竟是真的還是假的。又如書法藝術(shù)中那流動的線條和通過點畫造型表現(xiàn)出來的神采，以及國畫中采用濃淡對比、虛實相生而顯示出的氣韻，均體現(xiàn)了一種動感，一種活力，一種生命力的象征。 然而空間造型藝術(shù)畢竟是靜態(tài)的，所謂的動態(tài)美是欣賞者賦予它的，是審美主體的一種聯(lián)想和想象?！ ∶慨斠荒暌欢鹊那迕鞴?jié)來臨，在那人笑人歌芳草地，乍晴乍雨杏花天的日子里，蕩秋千、放風(fēng)箏便成了人們最感興趣的娛樂活動。近幾年濰坊國際風(fēng)箏會的召開和在濰坊舉辦的全國風(fēng)箏邀請 賽場面更為壯觀，盛況空前，足以令人游目騁懷?！墩闹莞?。 三、風(fēng)箏的空間美 從建筑美學(xué)的觀點看，開窗戶這一命題似乎不只是為了流通空氣，而更重要的是為了通過窗戶望出去，從不同的角度望到窗外一組不同的景物，以充分獲得空間美。而風(fēng)中雨中有聲，日中月中有影，詩中酒中有情，閑中悶中有伴。游覽，使其在有限的空間內(nèi)獲得美感，而觀看風(fēng)箏放飛，則是大空間遠距離觀賞，能夠在無限的空間內(nèi)獲得美感。興會之際，可以仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，可以憑今吊古，念天地之悠悠，嘆滄桑之巨變，可以遙想迢迢牽牛星，皎皎河漢女的神奇?zhèn)髡f，可以寄寓但愿人長久，千里共蟬娟的美好理想?？臻g無處不有，但并非所有空間都給人帶來美的感受。風(fēng)箏正是以它生動、真實的藝術(shù)造型，在自然界的高空中持續(xù)出現(xiàn)時，才吸引人們?nèi)ビ^賞它、去感受它，進而產(chǎn)生意外之想，寄興
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1