(教案1)識(shí)字4日月水火(完整版)
【正文】 象形字。[設(shè)計(jì)意圖：識(shí)用結(jié)合，增強(qiáng)識(shí)字和生活的聯(lián)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】按筆順規(guī)則正確書寫“禾、火”等字。（2）交際溝通正音?！叭?、月、水、火、山、石、田”這7個(gè)漢字與生活聯(lián)系密切，有的學(xué)生學(xué)前已認(rèn)識(shí)，教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)歷，說說在什么地方看到過這些字，還可以讓會(huì)認(rèn)的同學(xué)教大家認(rèn)讀。③ 游戲識(shí)字。結(jié)合“日、田、禾、火”的書寫，認(rèn)識(shí)筆畫捺、點(diǎn)，可先用卡片認(rèn)識(shí)筆畫并指導(dǎo)寫法。課后練習(xí)又列舉了“兔、鳥、竹、羊、木、網(wǎng)”6個(gè)象形字，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，運(yùn)用觀察、想象等方法自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受象形字形義結(jié)合的特點(diǎn)。有兄妹倆，哥哥負(fù)責(zé)打柴，妹妹負(fù)責(zé)洗衣做飯。我們的祖先可真了不起，能創(chuàng)造出這樣的文字，讓我們一看就知道它寫的是什么。)(2)交流：你認(rèn)識(shí)這個(gè)字寶寶嗎？你對(duì)它有哪些了解？ 山：說說哪里像。出示卡片。水田里種著禾苗。找一找，在哪些地方還可以見到我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)的新朋友？找找我們生活中還有哪些象形字，然后在爸媽的幫助下模仿本課自制卡片。教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握4個(gè)生字的音、形、義，能正確書寫“禾”和“火”兩個(gè)字。2．小組交流這些事物在那里離，你見過嗎？ 3．讀一讀這些事物的字音。4．請(qǐng)同學(xué)跟著老師一邊書空筆順一邊說筆畫。二、書寫生字1．導(dǎo)語：剛才，我看了一下很多同學(xué)們描的筆順真好！要想寫好每個(gè)字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。9．學(xué)生評(píng)議：展示學(xué)生書寫情況，說說哪些字寫的好，哪些字寫的不好。三、鞏固練習(xí)1．學(xué)生在生字本上寫生字，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。（書上田格中的字）3．學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字，師問：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫？（水）請(qǐng)同學(xué)說一說占格位置。六、課堂小結(jié)。1．小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片 教 法：培優(yōu)輔差。認(rèn)識(shí)筆畫“撇、點(diǎn)”學(xué)寫“禾、火”。分析：日、田各有幾畫？介紹筆順規(guī)則?，F(xiàn)在這八個(gè)生字都學(xué)會(huì)的同學(xué)，請(qǐng)把你的小手高高的舉起來。說說在哪里見過它們。是的，我們的祖先在運(yùn)用這些文字的時(shí)候，也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，就對(duì)文字進(jìn)行了改造，所以有了現(xiàn)在的文字。哥哥走后妹妹醒來，看到地上的圖知道了哥哥的去向。三、實(shí)踐活動(dòng)看圖猜讀。教學(xué)時(shí)，在學(xué)生充分觀察圖畫的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)漢字與圖畫的關(guān)系，從而理解字義；還可以充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，說說在哪兒見過這些字；也可以讓學(xué)生嘗試組成詞語說句子?！叭铡闭L(zhǎng)長(zhǎng)的，上下一樣寬；“田”寬寬扁扁的，上大下略小。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字與圖畫之間的聯(lián)系。② 字理識(shí)字?？梢龑?dǎo)學(xué)生說說自己家鄉(xiāng)的山水。本課8個(gè)生字均是日常生活中常用的字，學(xué)生并不陌生。1）引導(dǎo)學(xué)生觀察水字在田字格中的占位。[設(shè)計(jì)意圖：由象形字引出生字，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并找到象形字與事物之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生記憶生字；從具體到抽象，符合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)；同時(shí)讓學(xué)生感受古漢字的優(yōu)美] 2）日字怎么寫呢？記筆順（方法有書空、開火車說、指名說）第二步半導(dǎo)半學(xué)“月”字1）出示月亮圖片——月的象形字——現(xiàn)代漢字“月” 這個(gè)字讀什么？你是怎么認(rèn)識(shí)它的？（學(xué)生可能有很多種說法，比如學(xué)生說“像月亮的形狀”、“我在故事書上看見過月字”——教師不必限制，讓學(xué)生充分的交流，初步體驗(yàn)到識(shí)字的樂趣）[設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，使學(xué)生樂于識(shí)字，樂于交流自己的成果，充分給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，展示的舞臺(tái)] 2）這個(gè)字怎么寫？ 強(qiáng)調(diào)新筆畫：橫折鉤記筆順（方法有書空、開火車說、指名說）第三步小結(jié)學(xué)法1）剛才在學(xué)習(xí)“日、月”兩個(gè)字時(shí)，我們是怎么做的？2）根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)學(xué)法：a看圖識(shí)字；b結(jié)合圖形，記憶字形。有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤
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