幼兒園大班語言教案捉迷藏含反思(完整版)
【正文】 課件設(shè)計成了能根據(jù)幼兒的回答來進行驗證，并鞏固相應(yīng)的內(nèi)容，學說：X顏色躲在X里，為后面的仿編活動做鋪墊?！ 煟禾柡驼l捉迷藏（和顏色捉迷藏）師：太陽和顏色捉迷藏，是誰把太陽的眼睛蒙起來了太陽數(shù)數(shù)的時候，顏色們該怎么辦 師：太陽和哪些顏色在捉迷藏呢 ?。úシ耪n件第二段）理解詩歌第二段的內(nèi)容。 不同顏色（綠色、黃色、白色、藍色、紅色）的卡片每人一張。幼兒園大班語言教案《捉迷藏》含反思大班語言教案《捉迷藏》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步學習用詩歌的結(jié)構(gòu)大膽進行仿編活動，欣賞詩歌，理解詩歌的內(nèi)容和主要表現(xiàn)方法，增進對大自然的熱愛，感受仿編詩歌的樂趣，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園大班語言《捉迷藏》含反思教案吧。 在課前已帶領(lǐng)幼兒玩捉迷藏的游戲。 引導幼兒學說：X顏色躲在X里。] 三、采用多種方式學習朗誦詩歌?！ 、顏色和太陽玩的真開心，我們也來做顏色和太陽玩捉迷藏的游戲吧?！ 「剑汉谝褂瞄L長的手帕，把太陽的眼睛蒙起來了。培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣和口語能力。接著我就從課堂引到生活中，讓幼兒找尋生活中顏色寶寶的躲藏之處，我認為我能耐心的引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)顏色寶寶，并且培養(yǎng)他們的口語表達能力，孩子們能用完整的語言說出：times。本次活動我覺得幼兒對散文的欣賞還不夠，雖然我也朗誦了兩遍這首散文詩，但我覺得我應(yīng)該要有點創(chuàng)新，在朗誦完第二遍時我應(yīng)該多設(shè)計一個提問的環(huán)節(jié)，比如誰把太陽的眼睛蒙起來的太陽和誰在玩捉迷藏的游戲顏色
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