小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——鼎湖山聽(tīng)泉第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(完整版)
【正文】 的泉是多么美好啊，叫人看了不忍離去，難以忘懷。 ?。ㄋ模┙虒W(xué)第五節(jié) 過(guò)度：鼎湖山的清泉只是給人美妙的享受嗎？它還有什么作用呢？ 1．學(xué)生回答問(wèn)題。mdash。mdash?！ ?．生自讀并畫(huà)出句子，師巡視。這句花雖然沒(méi)直接寫(xiě)到泉水，但細(xì)讀卻也能體會(huì)到，自己練練。通過(guò)輕重的變化讀出泉聲的清純美妙。mdash。指導(dǎo)朗讀。草豐林茂，一路上泉水時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，泉聲不絕于耳?！ ?．學(xué)生再讀該節(jié)，作者看到怎樣的清泉，聽(tīng)到了怎樣的泉聲？畫(huà)出有關(guān)的句子?！ ∪虒W(xué)準(zhǔn)備 錄音，投影片 四．教學(xué)過(guò)程 ?。ㄒ唬?fù)習(xí)導(dǎo)入 1．同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十課mdash?！ ?．通過(guò)想象，感受到泉聲的變化多端，體會(huì)泉的趣味?！ ?．交流各自想到的內(nèi)容?！ ∵M(jìn)山一看，草叢石縫，到處都涌流著清亮的泉水。mdash。你體會(huì)到了什么？（泉聲很好聽(tīng)） mdash。指導(dǎo)朗讀。mdash?！ ∵^(guò)度：第三節(jié)起了過(guò)度作用，慶云寺里繁花似錦，古樹(shù)參天，都是因?yàn)槭裁囱?？（泉水的滋?rùn)） （三）教學(xué)第四節(jié) 過(guò)度：借宿在慶云寺，作者
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