【正文】 要像“豬肚”,飽滿、充實(shí)。他散文的一個(gè)核心是“真”字?！澳笎?ài)”是文學(xué)史上一個(gè)永恒的話題，每個(gè)時(shí)代都有人在闡釋著它的內(nèi)涵。但如果僅把話題當(dāng)作一個(gè)僵化的概念，籠而統(tǒng)之地去做文章，勢(shì)必內(nèi)容空泛，文意散漫。(《吐出自足成虹霓》)第二篇：高考作文精彩開(kāi)頭與結(jié)尾篇高考作文精彩開(kāi)頭與結(jié)尾篇 寫(xiě)好話題作文的四字訣：話題作文因?yàn)槠洹伴_(kāi)放”、“自由”，作文時(shí)不少同學(xué)時(shí)常闖入一些誤區(qū)：錯(cuò)把話題當(dāng)文題；錯(cuò)以為文體不限，即不講文體；錯(cuò)以為提示語(yǔ)言材料就是文章的主題等現(xiàn)象。托爾斯泰的名言“幸福之家各個(gè)相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉為真理?？莶莺螒?，酷寒何懼，只因心中珍藏一縷春風(fēng)。如果你失去了健康，你只失去了一小半。（吉林高考佳作《位置并不能左右價(jià)值》）1巧用題記式v 庸者，相信別人，懷疑自己； 愚者，相信自己，排斥別人； 智者，相信自己，也相信別人。紛繁人間千萬(wàn)之事，人生匆匆不過(guò)數(shù)十載。尼采認(rèn)為:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲(chóng)、石頭一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福的。（《孤星》）1觸景生情法涼風(fēng)徐徐，把渾身充滿倦意的我從睡夢(mèng)中吹醒，望著周圍黑黑的夜色，我又不由想起了那個(gè)在火車上的不眠之夜。寂寞到底是什么?我無(wú)法回答。我勸你還是看一看我的《判斷力批評(píng)》。柳永則聲情哀怨:今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。v 一代高僧弘一法師涅磐前對(duì)從弟子說(shuō)：“你看看我的牙齒，怎么樣？”“都掉光了。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當(dāng)年媽媽做出選擇的那一剎那。壯士掩目，烏騅悲鳴。他，就是李白！v 月光皎潔,清風(fēng)吹過(guò)，我仿佛又看到一位長(zhǎng)者，他手執(zhí)長(zhǎng)劍，昂首高呼：“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！?杜甫憤激指責(zé)：“邊庭流血成海水, 武皇開(kāi)邊意未已”?！碑?dāng)面對(duì)大海；面對(duì)著這片蔚藍(lán)；我不禁想到：海以何人為知己呢？（《面對(duì)大?！罚﹙ 問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。（全國(guó)卷《哥是撿來(lái)的嗎？》）v 無(wú)窮的大自然如此瑰麗，是因?yàn)槲宀世_紛、爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，也是因?yàn)橐粴q一枯、默默無(wú)聞的小草；無(wú)垠的大海如此壯美，是因?yàn)樗?的驚濤駭浪，也是因?yàn)樗娘L(fēng)平浪靜；無(wú)際的天空如此美麗，是因?yàn)榘肯柙谄渲械男埴?，也是因?yàn)轱h游于其中的朵朵白云；繽紛的人生如此自豪，是因?yàn)閭ゴ?，也是因?yàn)槠椒病?廣東高考佳作《紀(jì)念》)v快樂(lè)的人生，也會(huì)有痛苦。第一篇：高考作文精彩開(kāi)頭與結(jié)尾篇高考作文經(jīng)典開(kāi)頭和結(jié)尾如:我是一片綠，假如我不夠參天，那么就讓我為你遮蔭擋雨；假如我不夠茂密，那么就讓我在枝頭綴滿千紅萬(wàn)縷；假如我不夠繁花似錦，那么就讓我為你青草如茵；假如??但，我始終是一片綠，可以為你光合作用，制造氧氣。有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。（高考遼寧卷《為平凡而自豪》）整散交錯(cuò)式v 若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來(lái)香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。文天祥舍生取義高歌:“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”人生的坎坷，沒(méi)有帶走他的豪情壯志，他依然曠達(dá)豪放?！额}烏江亭》 v 古道荒原，落日熔金。（《讓睫毛載來(lái)愛(ài)，載來(lái)幸?！罚┚鋯⒌鲜絭 生是偶然，死是必然?！薄澳且陨嗄?，還在嗎？”“還在。江淹卻千帆過(guò)盡一言蔽之:黯然銷魂者，惟別而已矣?！蔽液芴撔模J(rèn)真仔細(xì)地研究了他的關(guān)于情感的美學(xué)著作。(《寂寞的意韻》)v 是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃? 是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想?哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間。1鋪排對(duì)偶法香遠(yuǎn)溢清的芙蓉告訴我，氣質(zhì)可以選擇；燃燒自己的紅燭告訴我，品格可以選擇；展翅騰空的雄鷹告訴我，信念可以選擇；高大挺拔的青松告訴我，意志可以選擇?！?而思多葛派卻認(rèn)為:“擁有無(wú)窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。時(shí)光流逝，縱然我們記住了親人的叮嚀，友人的祝福，情人的蜜語(yǔ)，一些傷心往事卻難免淤積于胸，塊壘難消?！}記（山東考生《相信自己，也相信別人》）v 其實(shí)，每個(gè)人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的事業(yè)就是讓那里開(kāi)滿鮮花。如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。十年的艱辛歷程和那悵然的孤寂并沒(méi)有磨滅蘇武的愛(ài)國(guó)意志和民族意識(shí)，而一顆志于大漢的忠心早已越過(guò)長(zhǎng)城，飛向中原。關(guān)于幸福的答案，同樣是豐富多彩的。請(qǐng)注意這個(gè)四字訣 ：一、審題——準(zhǔn)話題作文淡化審題，并非不要審題。故要善于在原話題下找到適宜自己寫(xiě)作的突破口，“擇其一點(diǎn)，不及其余”。寫(xiě)母愛(ài)有眾多的角度，也有不同的構(gòu)思，人們習(xí)慣于寫(xiě)人類的母愛(ài)，寫(xiě)母愛(ài)的真，母愛(ài)的深，母愛(ài)的偉大。用真摯的感情，記寫(xiě)真實(shí)的景物，發(fā)表真實(shí)的議論。結(jié)尾要像“豹尾”,飛揚(yáng)、：“文章看落筆，議論馳后先，破石出至寶，決高瀉千川。（黑龍江考生《一片綠的告白》）[點(diǎn)評(píng)]本文開(kāi)篇，柔如清風(fēng)，美如清波，蕩動(dòng)心弦；一聲聲深情呼告，仿佛久違的朋友浮現(xiàn)紙端，讓讀者真切感受作者那熾熱而又不失含蓄的情懷，進(jìn)取而又不失睿智的灼見(jiàn)。___《青春展望》歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過(guò)，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，懷著一份愛(ài)的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀(jì)念。千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信?！保ㄈ珖?guó)卷滿分作文《世上無(wú)難事，只要肯登攀》）哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊，像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。作文開(kāi)頭以此來(lái)引出話題，常使文章有一種理直氣壯之勢(shì)，能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，從而使文章中閃爍著一種理性的光芒。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古?！鄙褪驱徸哉洹奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神，生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，生命就是蘇東坡“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生 ”的超脫與豁達(dá),生命就是杜甫“艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯 ”的無(wú)奈與感傷。在失意的人生中，找到人生的詩(shī)意。我看到鮮紅的血流過(guò)雪白雪白的頸。我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠(yuǎn)。對(duì)話引入式不經(jīng)過(guò)任何鋪墊，一開(kāi)頭便展示人物對(duì)話，讓讀者馬上進(jìn)入你設(shè)置的語(yǔ)言情景之中。一代高僧弘一法師涅磐前對(duì)從弟子說(shuō)：“你看看我的牙齒，怎么樣？”“都掉光了。體現(xiàn)了考生高超的語(yǔ)言技巧。無(wú)論耳在何處，只祈如水如船。接著，他就洋洋自得地談起了他的美學(xué)理論?！?流浪者說(shuō):“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)。例：涼風(fēng)徐徐，把渾身充滿倦意的我從睡夢(mèng)中吹醒，望著周圍黑黑的夜色，我又不由想起了那個(gè)在火車上的不眠之夜。1借助蒙太奇開(kāi)頭由類似電影鏡頭般的片段組合而成，這種經(jīng)過(guò)剪輯的“鏡頭”，時(shí)間跨度大，人物形象突出，場(chǎng)面實(shí)感強(qiáng)，能極大地調(diào)動(dòng)起讀者的想象和思維，且文章結(jié)構(gòu)新奇，能給人耳目一新之感。學(xué)費(fèi)，每學(xué)期3000元。幾天后，主人在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。這樣由遠(yuǎn)及近，娓娓道來(lái)，令人感到親切和舒暢。為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝？為什么我們的祖國(guó)在前進(jìn)的號(hào)角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新？為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀(jì)五六時(shí)年代建筑的風(fēng)格？一切的一切，只因?yàn)闀r(shí)代在變化，人的思想也在變化。既吸引了閱卷老師，又巧妙的引起下文。作者有意避開(kāi)“位置不同，價(jià)值也不同”的大路貨，選擇“價(jià)值與位置無(wú)關(guān)”來(lái)寫(xiě)，觀點(diǎn)新穎，簡(jiǎn)潔的闡釋,使觀點(diǎn)更明朗。多少次，她夢(mèng)見(jiàn)自己穿上了水晶鞋，繼續(xù)她的追求，可醒來(lái)時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)“凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風(fēng)。蒲公英媽媽說(shuō)：“孩子，你們長(zhǎng)大了，已經(jīng)到了繁衍種族、生兒育女的年齡，媽媽沒(méi)有過(guò)多的東西相送，只有給每個(gè)人一把小傘，任憑你們天涯海角自己闖天下去吧！”媽媽的話音剛落，一陣輕風(fēng)吹來(lái)，兄弟倆連告別都沒(méi)來(lái)得及就分別離開(kāi)了母體，輕輕飄飄、游游蕩蕩地飛了起來(lái)……2環(huán)境渲染法黃沙漫漫，駝鈴聲聲，滿目蕭瑟的荒原上，沙駝追逐著夕陽(yáng)。這不，前幾天剛升了科長(zhǎng)，這可把他樂(lè)壞了，成天是一個(gè)笑臉，那倆小眼睛笑起來(lái)就成了“一線天”嵌在那張大臉上?！毕铝性掝}任選一題，為你構(gòu)思的文章寫(xiě)一個(gè)精彩的開(kāi)頭。當(dāng)你饑餓難耐，放學(xué)回家，一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)為你準(zhǔn)備好一桌可口的飯菜；當(dāng)你為一個(gè)學(xué)習(xí)問(wèn)題抓耳撓腮，百思不得其解，老師精妙的啟發(fā)點(diǎn)撥，讓你豁然開(kāi)朗；當(dāng)你氣喘吁吁追上一輛公交車，司機(jī)把已經(jīng)關(guān)上的車門重新為你打開(kāi)……面對(duì)這些司空見(jiàn)慣的小事，你在意過(guò)嗎，動(dòng)心過(guò)嗎？請(qǐng)以“常懷感激”為話題寫(xiě)一篇文章，文體不限。”他說(shuō)。俗話說(shuō)：“織衣織褲，貴在開(kāi)頭，編筐編簍，重在收口。關(guān)于幸福的答案，同樣是豐富多彩的。第三篇：高考作文精彩開(kāi)頭與結(jié)尾篇作業(yè):閱讀材料，按要求作文。他既不愿意放棄糖果，又不能把手退出來(lái)，急得大哭。（廣東《芳香永存》）二、總結(jié)全文點(diǎn)題式再回眸處，再側(cè)視時(shí)，再凝神望，生命的價(jià)值熠熠生輝，征程中，我們奔跑著，留下或多或少的痕跡，懷著獨(dú)一無(wú)二的心情，追著太陽(yáng)，追著浪潮，追著生命，追向心中的夏花燦爛處。（劉長(zhǎng)春《不見(jiàn)大雁》）六、吶喊呼喚強(qiáng)調(diào)式陸游曾說(shuō):“誰(shuí)能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成虹霓。以你的文韜武略，后世百代能有幾個(gè)與您匹敵，何苦為了區(qū)區(qū)一個(gè)楚王，輕擲千鈞之身呢？1巧用寓言故事喜鵲貼出了大型廣告:“為適應(yīng)時(shí)代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無(wú)一不學(xué)、無(wú)一不教，包你的孩子成為無(wú)所不能的通才，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地?！吨腔鄣钠瘘c(diǎn)》從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來(lái)這只鷹逃走了。人們望著走過(guò)的隊(duì)伍哈哈 大 笑之時(shí)，母親卻激動(dòng)地放聲高喊，“哦親愛(ài)的保羅！他們都走錯(cuò)了，只有你走對(duì)了！”《感情親疏影響對(duì)事物的認(rèn)知》?1巧用解題形式曾經(jīng)有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題: 在下列美景中，你最喜歡哪一個(gè)???，在熠熠生輝的金色陽(yáng)光中，悠然飄落?！?《答案是豐富多彩的》)阿基米德說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來(lái)!”??我說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把靈魂支撐起來(lái)!”(《給靈魂一個(gè)支點(diǎn)》)1起興拓展式先以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從描繪其他事物或景物開(kāi)始，然后在結(jié)合主旨闡述話題。高考作文也不例外，在高考作文中巧妙的設(shè)疑發(fā)問(wèn)，制造懸念，更能引起閱卷老師的注意，贏得高分。(四川高考佳作《那陣風(fēng)吹過(guò)》)這里作者先用設(shè)問(wèn)制造懸念，然后巧妙的回答，點(diǎn)明主旨。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅。也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古?！眝v“書(shū)山有路勤為徑、學(xué)海無(wú)涯苦作舟。他，就是蘇軾！v一百多年前，法國(guó)的雨果曾經(jīng)這樣感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的胸懷。一輛馬車在古道上飛跑，一絕塵輕騎在后面緊緊地追趕。那么，生與死之間的——生命呢？（《生命是什么》）對(duì)話引入式“五十七號(hào)床，該輸液了。（《堅(jiān)韌——我追求的品格》）事例鋪陳法v選擇是難的，更何況是心靈的選擇。無(wú)論耳在何處，只祈如水如船。接著，他就洋洋自得地談起了他的美學(xué)理論。美其實(shí)應(yīng)該是人類本質(zhì)與自由形式的統(tǒng)一。涵詠不同時(shí)代不同人生的感悟，會(huì)讓你有意外的收獲。在這友情、親情與愛(ài)情之間的選擇，他們是這樣做的——（《生死之間》）對(duì)稱整齊法在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)?！笆堑模憧?，太陽(yáng)都快落山了。車輪滾滾，馬蹄得得，在寂靜的曠野上分外入耳。”法國(guó)人的浪漫和中國(guó)人的實(shí)在碰撞在一起，于是人們發(fā)現(xiàn)，包容超越了國(guó)家、語(yǔ)言、民族和文明的界限；包容是這個(gè)美麗星球的子民所共同擁有和贊美的品德。“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”，“策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀”，初夏的午后在驕陽(yáng)里聆聽(tīng)蟬鳴，入夜于茵茵芳草中遙望碧天里的星星，也是美的。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。”真的如此嗎？望著窗外迷蒙的雨霧，我又一次陷入了沉思。（高考全國(guó)卷II《生命是一朵長(zhǎng)開(kāi)不敗的花》）排比入題式生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)槭匦牛兊脨偠?生活如畫(huà)，或明麗，或素雅，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得美麗。在奧林匹克主體育場(chǎng)，無(wú)數(shù)的觀眾在靜靜等待詳情，無(wú)數(shù)的閃光燈在靜靜地等待詳情，無(wú)數(shù)的解說(shuō)員在靜靜等待著，夜空中的月亮在靜靜等待著，孫海平教練也在靜靜等待著。時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活賦予我們創(chuàng)新的動(dòng)力。蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌于銜泥營(yíng)巢而為人稱道，人生同樣因忙碌于理想追求而精彩紛呈。??，在黛藍(lán)色的天幕中，一瞬而逝。主人想不出為什么鷹會(huì)無(wú)緣無(wú)故地死去，在守林老人的指引下，他剖開(kāi)鷹腹，才恍然大悟。培養(yǎng)費(fèi)，2000元。(《吐出自足成虹霓》)文無(wú)定法，文章的標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾可以靈活多樣，以上內(nèi)容，僅供參考。（湖南《生如夏花》）可見(jiàn)，列夫??托爾斯泰的名言“幸福之家各個(gè)相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉為真理?！痹谏钪校袝r(shí)候只有放棄才能得到，如果只想獲得，不懂放棄，也許失去的會(huì)更多，或者什么也得不到。一位選手很幸運(yùn)，一路答對(duì)了9道題，但去掉個(gè)錯(cuò)誤答案、打熱線給朋友、求助現(xiàn)場(chǎng)觀眾，他都用過(guò)了，自己原定的家庭夢(mèng)想都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。（湖北《一雙童鞋》）四、巧設(shè)反問(wèn)啟迪式這兩位病人，一位是商界奇才，鈕扣大王TMMP，一位是網(wǎng)壇高手RODOC。那么，怎樣寫(xiě)好文章的結(jié)尾呢？一、自然結(jié)尾收束式即用事情的結(jié)果作為文章的結(jié)尾，事物敘述完了，文章隨之結(jié)尾。他連猶豫都沒(méi)有，笑著回答：“不后悔，因?yàn)閼?yīng)該得到的我已經(jīng)得到了。自然是一本書(shū)，社會(huì)是一本書(shū)，父母是一本書(shū)，老師是一本書(shū)，同學(xué)是一本書(shū)，自己是一本書(shū)……人生經(jīng)歷中，各種接觸、交流的過(guò)程都是讀的過(guò)程。兩只困倦的刺猬，由于寒冷而擁抱在一起。增強(qiáng)了閱讀興趣。寒風(fēng)凜冽，衰草叢生，萬(wàn)物垂暮的田野里，冰雪覆蓋著大地。如果你失去了健康，你只失去了一小半。庸者，相信別人，懷疑自己； 愚者，相信自己，排斥別人； 智者，相信自己，也相信別人。高考江蘇滿