小學語文六年級教案——林海第二課時教學設計之一(完整版)
【正文】 。如，讀文后，學生說：大興安嶺上穿綠衫，下穿白裙，腳穿多彩的繡花鞋。品。引情入境 調動學習的積極性，進行發(fā)散思維的訓練 充分地讀，給學生以美的熏陶 整體把握課文內容，體會作者思想感情的不斷升華 課內與課外結合，積累知識，學以致用，激發(fā)學生的環(huán)保意識。體會作者的寫作方法）相機出示文字圖片?！ 〗虒W過程設計意圖及教具使用 一、啟動激趣：（課件演示景物） 這里是祖國的綠色寶庫，是維護生態(tài)平衡的天然屏障；這里山水景色奇秀，冰雪風光絢麗；這里是大山的王國，巍巍萬里，雄渾粗獷；這里是綠樹的海洋，浩瀚無垠，茫茫蒼蒼；這里有無盡的寶藏，珍禽在天，奇獸在山，香菌在林，錦鱗在淵。小學語文六年級教案——《林海》第
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