小學語文六年級教案——難忘的啟蒙第二課時教學設計之一(完整版)
【正文】 三、學習過程： 感情導入：有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，平凡而又偉大?！ 《W習時間： 一課時?！ 、圩x議理解?！ ∧阕x懂了什么指名讀，評價，齊讀?！ 、對我學習的要求 ?、僦该x作文內(nèi)容。50年代后期，作者也做了一名光榮的教師，自然而然地想起他的老師，自然也想起了很多 出示： 我由此想到，老師們在平凡的教學崗位上付出的一切不會是徒勞的，既然我的老師們播下的種子在他們學生的身上開花結果了，為什么我們播下的種子不會在自己學生的身上開花結果呢? 這句話你讀懂了什么理解：播下的種子中種子指什么? 課堂作業(yè)：小練筆 回憶起我的小學老師，他們的音容笑貌不時地在我的記憶中浮現(xiàn)引起我的思念和遐想，記得有一次： ___________________________________________________
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