高一地理備課組總結(jié)(完整版)
【正文】 顯著在本學期的各類考試中，我組教師齊心協(xié)力，通過大家的努力，地理考試的入圍貢獻率率都位于先進行列。該教學模式通過創(chuàng)設(shè)教學情景，設(shè)計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。有計劃、有中心發(fā)言人、有活動記錄、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案，提高教研活動的實效性。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了全組地理課的教學任務。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。同時本組的高一地理教學工作也受到了有關(guān)領(lǐng)導的表揚與肯定。他們前輩們把每一次公開課他們依然把三尺講臺看作人生的舞臺，努力的用自己獨特的方式將教學的藝術(shù)演繹的淋漓盡致。，且各自獨立，跨年級聽課相比較以前有所減少。因此我本學期我組的一個重要工作就是制作課件，我本人主張每一節(jié)課的課件都能用課件上課，吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣。另外有在10月份外出到鷹潭一中學習，到龜峰進行紅色砂巖地質(zhì)地貌的野外實地考察。比如我教的班級分為兩種，理科宏志班與文科宏志班，他們的層次與要求有較大的差別，這就給我的教學帶來一個問題，如果同樣備課文科班學生覺得吃不飽，而理科學生又覺得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初便作調(diào)整，同樣的課我要備兩套教案，文科班學生注重知識的擴展和加深，理科學生注重基礎(chǔ)知識的夯實。，不斷學習，不斷提高，取長補短,共同進步。雖不敢妄言“成果”但敢說“我們不辱使命” 總結(jié)一期工作，有如下心得：一、用心把課備做到最完善這學期我們主要的教學任務是必修一地理。良好的備課習慣，認真的備課態(tài)度，為我們教學保駕護航。地理雖然是文科，但許多知識點的學習卻必修是理科的方法，多練習，多總結(jié)。對比第一次月考與第二次月考學生答題的規(guī)范性、得分率，事實證明了我們的這一理念是可行的，有助于學生的。這些都是我們所積累的寶貴財富。這期間有很多協(xié)調(diào)學習活動，取得了一定的效果，但也有一些不如人意的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：一、研究新課程、學習《學科指導意見》開學初，我們利用時間組織學習了《學科指導意見》，明確了本學期的教學知識范圍。四、堅持認真批改作業(yè)我們要求每周至少批改兩次作業(yè)，并統(tǒng)計每道題的難度值，要求上課對學生普遍感覺較難的題目進行講解。總體來說，本學期的活動取得了一定的效果，但在活動過程中還存在一些需要規(guī)范的問題。二、堅持集體備課本學期我們上每節(jié)新課前都碰一下頭，把自己對《教師教學參考手冊》中關(guān)于課標要求的理解進行溝通，適當?shù)难a充或者調(diào)整教學知識的內(nèi)容，明確重點。我們積極參加教研組的各項教研活動，勤聽課，勤學習，多思考，真正將學習的東西融會貫通，促進我們自身的教學工作。我們堅持一種觀點：以人度幾，己所不欲，勿施于人。三、培養(yǎng)地理思維，夯實地理基礎(chǔ)地理不同于其它學科，我們在上半學期完成必修三的教學，大體意味著高中地理的新課已經(jīng)結(jié)束，隨后就是高考復習準備階段。雖然生疏，但是我們一直堅持，一直用心去經(jīng)營，去打磨，常常是編制、修改，再修改。同時，人文學科的特點決定有些知識的變動是經(jīng)常的。第四篇：高一地理備課組工作總結(jié)高一地理備課組工作總結(jié)張德
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