【正文】 是一想到那8個孩子在等自己上課，仲威平?jīng)Q定再難也要去上班。還記得那時在一個平淡的放學(xué)時分，她在路旁疏導(dǎo)學(xué)生，一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，在那千鈞一發(fā)之際，她向前一撲，將學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒。有一種愛彌足珍貴，是保護色對枯葉蝶的愛。你說你是領(lǐng)頭羊，我是你的主心骨，不應(yīng)該把錯歸咎到我身上，那個好強的你卻因為我們的孩子氣變得謙卑。再多的抱怨聲，再多的不如人愿，你依舊是那雙堅定的眼神，鏗鏘有力地說：“我不會放棄的。你卻告訴我，既然是無心的，就跨過心里的那道坎，更努力的去做那個讓自己驕傲的自己?！}記結(jié)束了學(xué)習(xí)生活中歷時最短的暑假，你走進了我們的高三生活。他——如閃電，真實清醒是他，即使無人理解也要堅持下去；是他，把文言文字詞變得不再陌生；是他，把生命中最真誠的一面盡顯眾人；是他，用嚴(yán)厲促人成長。我的父親他無愧于學(xué)生家長，無愧于教師這一份職業(yè)，更無愧于社會。是的，我的父親，他是無私的，他不會因我是她女兒而對我有半點不同，而他會因?qū)W生的問題操勞自己，他會因為學(xué)生備課而廢寢忘食?！蔽毅躲兜恼驹谠兀粗麧u漸遠去的背影，我的雙眼濕潤了，我承認我被他震撼了，感動了。那是，同學(xué)們都面臨著升學(xué)的壓力，而他的壓力更不會比我們少。那是我上四年級，那時他是我們班的班主任，那是的我有點小小叛逆，小小的仗勢欺人，因為我的父親是我們班的”老大“。總之，在日常的教育教學(xué)中不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，通過各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高自身的管理水平，真正做到三服務(wù)，努力實現(xiàn)人性化管理，實現(xiàn)教育的三面向。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的?為人師表?、?以身作則?、?循循善誘?、?誨人不倦?、?躬行實踐?等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。這種愛是神圣的。 教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。人的生命是有限的，而祖國的教育事業(yè)是無限的。教師沒有師魂，教育就沒有了生命力。不想做人師的教師算不上一個好教師。愛自己所從事的職業(yè)終生不悔，愛教學(xué)工作孜孜不倦，愛學(xué)生如愛自己的子女。人們常把教師比喻成“紅燭”，“人梯”，“春蠶”，“鋪路石”，意在表達教師這一職業(yè)的無私和偉大。我認為在全面實施素質(zhì)教育的今天，教師具備高尚的師德，重視師德教育將產(chǎn)生深遠的意義。當(dāng)然在這期間，我經(jīng)歷了很多。國家興衰系于教育。他的一席話，蘊含了教師應(yīng)具備的素養(yǎng)，包涵了一名合格教師的內(nèi)涵:即師德、師風(fēng)、師魂。有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代。師愛超越了親子之愛，友人之愛。良好的師風(fēng)要求教師應(yīng)該勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取。最后，教師要用心在工作中不斷地創(chuàng)造美，讓學(xué)校處處充滿美的感召力。其次，每一位教師都要從教室、學(xué)校走出來，徹底結(jié)束那種自我封閉，自我滿足，自我欣賞，自我陶醉的狀態(tài)，立足崗位和當(dāng)?shù)貙嶋H，通過各種信息傳遞方式，多角度觀察、分析、認識問題，把握國內(nèi)外教育改革的動態(tài)，通過學(xué)習(xí)實踐，感悟思考，確定自己的人生道路該如何走，從而堅定自己教書育人的意志和信心。國運興衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國家。師愛是師德的靈魂。這樣，你的教育教學(xué)也就在及其自然之中深入了每個學(xué)生的心里。因為，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響。的確，教師是平凡的，是謙遜的。淳淳師德：落紅不是無情物正如陶行知所說：“捧一顆心來，不帶半棵草去。一天下午，我鼓起勇氣問他，“為什么你一定要拼命做這些？本分你已經(jīng)做到了。記得曾經(jīng)一位同學(xué)對我說：“你看，這題你不會，快上去問吧！人很多，但他是你的父親，他一定先教你的。他把他的愛以春風(fēng)化雨，潤物無聲的形式傳遞給我們，默默耕耘，奉獻自己！他，我的父親，一位平凡的小學(xué)教師，在我的小學(xué)時光里給予了我不平凡的師風(fēng)、師德和師魂。Z老師，沒有大人的包袱，像一個孩子，陪我們做早操，也許只是這樣一件小事，讓我更加感到“風(fēng)雨同舟”的意義是什么，那是攜手相伴，勇斗未來的壯舉！當(dāng)我們看著只有我們班的班主任Z老師陪我們做早操的時候，我們并不商量甚至不言語就做到一件事——認認真真做早操。在汶川大地震時，有一位小學(xué)教師竟然不顧全班45個小朋友的性命只身逃走，那離去的背影會傷了多少孩子的心呢？所以，叛逆的少年，你該珍惜，那些無論你變成什么樣的人都不會放棄的老師們，他們把你當(dāng)成了自己的孩子，在生死存亡時刻也不會放開你的手。我不小心成了其中一員。九月的天氣下起了雨，校園里穿透在雨水中清脆的鈴聲，奔跑在雨中匆忙回家的背影。你批評了那個你曾以為會是你的得力助手的我。我們是枯葉蝶，你給了我們蛻變之前強大的保護色，讓我們在動搖之時不忘最初的夢想，給了我們退縮之后全新的方向。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不一杯水。1987年，仲威平到我省鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)蘭河小學(xué)任教，一間不足10平米的教室、一個最多時只有8人的班級組成了蘭河小學(xué)的全部。還有……還有……您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己；花朵綻放時很美；彩虹掛在空中很美；孔雀開屏?xí)r很美，但最美的是老師陪伴我們的時光?！滨r花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?，但老師對我們的付出的心卻從未變過，讓我們從一點一滴做起，把愛化為力量，去為明天奮斗。那時的他有時會晝夜備課，有時會晝夜批卷，有時會晝夜的想著我們的未來。或許是我們那令人憂心的成績才使得白發(fā)突生，或許是對故鄉(xiāng)的思念，又或許全都有。倏然間，勾起我的思緒，您忙碌的身影閃現(xiàn)在我的腦子里……您給我印象最深的就是您整天為我們忙忙碌碌的，猶如一只輕快的鳥兒，快然穿梭在我們之間。而不知這時您早已站在后面。天昏暗暗的，下了晚修，因為同學(xué)生病住院了。您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您是太陽，將股股暖流送入我們心房；您是百花叢中最炫的一簇待我們綻放時，您在叢中笑。中華文化博大精深，源遠流長。我們與他敞開心扉地交談時，就像最好的朋友那樣掏心窩的，他是我最熟悉的朋友?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，清哥無私地奉獻著，他從未想過任何的回報，因為他已習(xí)慣了默默無聞地付出。日子好像一天天流水過，你被調(diào)去擔(dān)任畢業(yè)班的班主任。哥哥開始混跡社會，四處流浪，迷戀網(wǎng)吧。我偶然從班主任口中得知，你在兩個星期前出了車禍。當(dāng)媽媽告訴我，你是為了給學(xué)生買書才出的車禍，我終于醒悟，開始理解了你的職業(yè)，你對教師這份職業(yè)愛的深沉，愛的雋永，愛的厚重的心境。命運是否埋下了伏筆？讓我在堅守中找尋教育的力量。第二章夢想，讓我如此美麗一直記得2010年一堂公開課，是我對自己職業(yè)熱愛的一個見證。能上好每堂課，有深度，有思想，有感情，有我的付出和歡樂，我享受做老師的感覺。我感覺，那刻，我看見了她心中的天使。若真得到一點鼓勵，就要算在那些赤誠目光里。她自己永遠的失去了自己的雙腿，她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。守住人生的底線，守住心靈的選擇，守住愛的信念，就是守住了我們生活的一盞明燈。如若每一位教師都心懷師愛，以最慈悲的心對待孩子，以最真誠的態(tài)度去對待教育，守住心靈的寧靜，建設(shè)教育的精神家園，我們的教育花園定能面朝大海，春暖花開。一、對待集體：一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。他們用最純真的愛，樸實的愛鑄造了世間摯真摯美的愛 的教育，他們無悔的追求，高尚的師德鑄造了不朽的師魂，給我們所有人帶來的不只只是感動和震憾，而是更多的感悟和觸動，如同一股強大的氣流推動著我，鞭策著我。讓我們學(xué)習(xí)“藏族娃娃的“漢族阿爸” 宋玉剛老師，讓我們記住擁有最寬廣的胸膛、最挺拔的脊梁的譚千秋老師，讓我們自豪于那“永遠綻放的生命之花”曹瑾老師。二、用愛滋潤心田，彰顯高尚師德天空包容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山 包容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄偉壯觀；大海包容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無比；而人民教師，包容每一個學(xué)生，無論其優(yōu)劣，所以教師神圣崇高。他們辦公桌上的備課本，日記本、作業(yè)本、作文本、七彩語絲本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，確實絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺得麻煩。教師這份特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。如今，我已在東方成家育兒，扎根教育，追求理想，我可以激情的寫下這么一行文字：“人生，應(yīng)該像黃花梨一樣靜氣，不悲不狂，不驕不躁。張老師就是用自己的行為影響了他的學(xué)生，也影響了他周圍的人。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。帶一個班就像一場緣分，遇到一個好班，是可遇不可求。熱愛學(xué)生，喜歡學(xué)生，以溫存慈詳?shù)膽B(tài)度、和藹的語言對待他們，使他們與自己越來越貼近，在兩顆心逐漸融化為一的過程中，教師按真人的規(guī)范導(dǎo)之以行，或示范，或幫助，或催化，或促進，每一施教又無不浸透著期望和成功的喜悅。只要我還是老師，可以上課，可以做自己喜歡的教師工作，可以享受這種滿足感，我就不是貧窮的，我就不是卑微的。談到我的閱讀歷史，回憶了我高中艱難的學(xué)習(xí)生活，給學(xué)生一個珍惜讀書喜歡讀書的價值觀引導(dǎo)，我看到了學(xué)生被我感動。那時我正在給高三的學(xué)生上晚自習(xí)。秋涼透骨，我的血液卻不由己的沸騰。對你的疏遠越來越久了。哥哥的行為本市小男孩的頑劣，只要稍加管教，就會變好的，可是那時的你，哪里顧得上哥哥。于是，我們在清晨的課目被換成了在教室里朗朗的讀書聲，我們的睡意沉沉，饑腸轆轆，于是你又出現(xiàn)了。你的臉上如大地土灰色，你的頭發(fā)都是那么精神抖擻，你的課堂總是激情高昂，左右揮舞，像一只跳動的精靈。我最熟悉的朋友——清哥，您幸苦了，我們愛您！【篇九】雨后的海濱小城，月光如洗。肩負著班里114位莘莘高三學(xué)子的期望，他不辭勞苦，帶病工作。語文就像