【正文】 總在放棄與心痛之時(shí)是你們總是用一種愛(ài)的方式包圍我我打開(kāi)手機(jī)會(huì)看到這世上最純真的笑容我半夜為你們痛苦是你們勸導(dǎo)我在現(xiàn)實(shí)我總感覺(jué)自己很落寞時(shí)你們又悄悄的走來(lái)告訴我的好有些話在心中慢慢發(fā)酵 醞釀成歲月芬芳的美酒等我們過(guò)了很多年品嘗還是帶著青春時(shí)代的滋味我總是很慚愧，在我嚴(yán)厲和斥責(zé)中你們包容了我我才有繼續(xù)享受老師的幸福歲月如歌，你們的路在遠(yuǎn)方三尺講臺(tái)，一生堅(jiān)持，不離不棄，永不放手我愿意日復(fù)一日，年復(fù)一年守望著你們沉默依舊，忙碌依舊，感恩依舊十月的大地，黃花梨郁郁蔥蔥，在下雨天它那幽幽的降香味真是沁人心脾，你是否在俄賢山水里，等我一個(gè)異鄉(xiāng)的游子，溫暖我的理想。如今，我已在東方成家育兒，扎根教育，追求理想，我可以激情的寫下這么一行文字：“人生，應(yīng)該像黃花梨一樣靜氣，不悲不狂，不驕不躁?！边@是平凡的故事，選擇在海南做教師青春抉擇，今生無(wú)悔。我要講述的是最真實(shí)、最卑微的生命對(duì)教育理想的堅(jiān)守。把那些庸庸碌碌的日子，能在我的手心里，變得閃閃發(fā)光。即使平凡的日子，瑣碎過(guò)，我也無(wú)怨無(wú)悔！第四篇：師德師風(fēng)演講稿：鑄師魂、頌師德尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：大家好！有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景線最為靚麗，那就是師魂，今天，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言，感到無(wú)比榮幸。我想借這一方講臺(tái)，講講我身邊的人和事，講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂——或許，她只是教師集體中最微不足道的一個(gè)，然而，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的微不足道的教師，撐起了中國(guó)艱難的基礎(chǔ)教育。一、對(duì)待集體：一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這份特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。在這個(gè)集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧?kù)o，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過(guò)先進(jìn)教育理念的洗禮，達(dá)成共識(shí)：所有老師各盡其才，并有充分的發(fā)展空間：對(duì)我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案；各教研組組織了校本教研活動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，經(jīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后，全體教師都受益匪淺。語(yǔ)文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，常常這堂課聽(tīng)到那堂課，教研活動(dòng)更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍的水泄不通，英語(yǔ)組的老師也不甘示弱，課外活動(dòng)更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)橛袀€(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么，每個(gè)老師真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個(gè)性”，什么叫“創(chuàng)新”……鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個(gè)熔爐，生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格，在網(wǎng)上備課——做電子備課，網(wǎng)上查資料，建立自己的博客，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課……是啊，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教師尤其是要樹(shù)立好自己，要讓個(gè)人立于不敗之地，就是讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體，蒸蒸日上的集體，鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn)，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去。二、對(duì)待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：40上班，可是六年級(jí)的老師已經(jīng)在7：30之前就到了教室里，指導(dǎo)早讀；每天下午2：00就有很多老師已經(jīng)進(jìn)了教室。他們辦公桌上的備課本，日記本、作業(yè)本、作文本、七彩語(yǔ)絲本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來(lái)，不會(huì)比小山矮多少，而老師們的修改，確實(shí)絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長(zhǎng)聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻有見(jiàn)不到成效，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……因?yàn)槲覀冎澜處熓且环萦嘘P(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)！面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為學(xué)生受歡迎的好老師。我們?cè)隽朔N種詩(shī)意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。第五篇：頌師德 鑄師魂頌師德 鑄師魂許莊中心幼兒園楊紀(jì)萍一直以來(lái)，都認(rèn)為自己對(duì)幼兒教育事業(yè)的追求是執(zhí)著的，對(duì)幼兒教育事業(yè)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)是堅(jiān)定的，因?yàn)闊o(wú)論何時(shí)我對(duì)工作都始終認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)每一個(gè)幼兒心中都充滿了愛(ài)，對(duì)同事和家長(zhǎng)心中常懷感恩之情。然而，他們，是他們一個(gè)又一個(gè)平凡而普通的名字，一件又一件感人肺腑的事跡，感動(dòng)了我，震懾了我，他們還感動(dòng)了一座城，感動(dòng)了全中國(guó)，感動(dòng)了這個(gè)世界。他們是極其極其平凡的，生活中沒(méi)有光鮮的衣飾，豐盛的餐點(diǎn)，豪華的住宅，高檔的轎車，顯赫的地位，他們平凡到光著腳板給孩子們上課，他們平凡到和孩子們一起笑一起哭，他們平凡到甘做“鍋爐工”“泥瓦匠”“電工”“木工”“割草工”，他們平凡到和我們一樣有個(gè)共同的名字——“鄉(xiāng)村教師”，而他們是偉大的，是超凡的，是堅(jiān)強(qiáng)的，他們對(duì)教育事業(yè)的追求是那么樸實(shí)無(wú)華，他們可以不要一分工資，甚至變賣家當(dāng)只為了給孩子購(gòu)磚買瓦建個(gè)學(xué)校，他們?yōu)榱嗣恳粋€(gè)孩子都能上到學(xué)，一次又一次地說(shuō)服家長(zhǎng)，一次又一次地跋山涉水接孩子上學(xué)，送孩子回家，他們是一群瘋子嗎，不，不，不，他們是創(chuàng)造未來(lái)的星火，他們是點(diǎn)亮別人的蠟燭，他們是滋潤(rùn)心田的雨露，他們是奉獻(xiàn)終生的春蠶，他們?cè)跇O其堅(jiān)苦的條件下執(zhí)著地為孩子們一點(diǎn)點(diǎn)插上知識(shí)的翅膀，放飛了一群又一群雛鷹，而他們自己則甘愿一直守候在深山里、高原上，日復(fù)一日，年復(fù)一年繼續(xù)耕耘著。他們用最純真的愛(ài)，樸實(shí)的愛(ài)鑄造了世間摯真摯美的愛(ài) 的教育，他們無(wú)悔的追求，高尚的師德鑄造了不朽的師魂，給我們所有人帶來(lái)的不只只是感動(dòng)和震憾，而是更多的感悟和觸動(dòng)，如同一股強(qiáng)大的氣流推動(dòng)著我，鞭策著我。一、讓青春更加燦爛，樹(shù)立奉獻(xiàn)師風(fēng)我們也許沒(méi)有十多年前的盎然青春，臉上多少留下了歲月的印記，但我們內(nèi)心卻始終洋溢著青春的熱火，笑容中綻放著青春的活力，每天與天真無(wú)邪的孩子們?cè)谝黄穑覀円操x予了童的真，童的樂(lè)，童的趣，我們是一群名副其實(shí)的大孩子，拉近了與孩子的距離，與他們心連心，愛(ài)上了活潑可愛(ài)的他們，于是心中裝的都是他們了，似乎一刻都離不開(kāi)，在這里，我們或許沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，沒(méi)有生死邊緣的考驗(yàn)，沒(méi)有披星戴月的辛勞，但平凡中的細(xì)微也足以體現(xiàn)我們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，忘不了戴園長(zhǎng)生病時(shí)，白天硬撐著組織園內(nèi)外大小事務(wù)，晚上去醫(yī)院求醫(yī)吊水；忘不了張園長(zhǎng)寧愿虧欠自己老母親，也不舍放下手中的工作；忘不了陳進(jìn)老師腳部嚴(yán)重受傷，拄著拐杖一瘸一拐地與孩子們做游戲；也忘不了自己為了迎接省現(xiàn)代化幼兒園驗(yàn)收而放棄婚假忙于創(chuàng)建中，更忘不了拖著剛手術(shù)未痊愈的病體為孩子們組織活動(dòng)??我們用熱忱描繪青春的絢爛，用青春譜寫激情的人生，用忘我渲染愛(ài)的教育，因?yàn)橛形覀冞@一群內(nèi)心充滿活力和朝氣的女教師，我們的幼兒園一直沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。二、用愛(ài)滋潤(rùn)心田，彰顯高尚師德天空包容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比；高山 包容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄偉壯觀；大海包容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)比；而人民教師，包容每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論其優(yōu)劣，所以教師神圣崇高。作為教師，既要喜歡“春光”，又要容得下“烏云”，“金鳳凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，因?yàn)椋驹谖覀兠媲暗目偸且蝗盒枰脨?ài)澆灌才能茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗。在許莊幼兒園這個(gè)美麗的童話世界里，孩子們沐浴著老師們愛(ài)的陽(yáng)光，幸福地成長(zhǎng)著。無(wú)論是羞澀的孩子，或是膽怯的孩子，還是靦腆的孩子在這里童真得以釋放，老師的關(guān)心，包容、呵護(hù)是多么的無(wú)微不至，你看那大一班的唐一菲，剛來(lái)時(shí)走路都不穩(wěn)，容易摔跟頭，說(shuō)話吞吞吐吐，手腳協(xié)調(diào)能力極差，很多人包括家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子可能有問(wèn)題，但老師們從未放棄過(guò)她，慢慢地牽著她的小手走路，鼓勵(lì)她拿起小剪刀學(xué)剪紙，夸獎(jiǎng)她畫的太陽(yáng)特別亮，漸漸地，大家都發(fā)現(xiàn)她變了，她活潑大方，禮讓同伴，各項(xiàng)能力都已跟上其他幼兒，有的甚至還超過(guò)，是老師們無(wú)私的愛(ài)幫她從小樹(shù)立自信心，她的家長(zhǎng)曾幾次無(wú)比激動(dòng)地說(shuō)：“老師真是不簡(jiǎn)單啊！”老師的愛(ài)溫暖了家長(zhǎng)的心田，滋潤(rùn)了孩子的心田，小幼苗怎會(huì)不健康成長(zhǎng)呢？是啊，愛(ài)是無(wú)聲的，但他有雨后春筍破土而出的氣勢(shì)，他有幼苗推翻巨石的毅力，他有喚醒沉睡精靈的魔力。三、讓責(zé)任成為使命，弘揚(yáng)不朽師魂當(dāng)你看到年輕的吳金成老師早上五點(diǎn)起床使勁地推磨，挑著扁擔(dān)踏著 清晨的露珠走街竄巷賣豆腐，掙點(diǎn)錢貼用到學(xué)校，他光著腳板包攬了全校所有的課程；當(dāng)你看到鄧麗放棄大城市安逸高薪的工作，毅然登上海拔1800米的高原小學(xué)資教，用她的“魔力”帶活了一個(gè)學(xué)校，感染了一群孩子和老師，她利用網(wǎng)絡(luò)為孩子們募集到免費(fèi)午餐基金 2 0萬(wàn)元，再當(dāng)你看到貴州徐德光老師5年來(lái)用砍柴刀劈山開(kāi)路，牽著“白龍”馬為孩子們求學(xué)路上保駕護(hù)航，斷臂老師馬復(fù)興堅(jiān)持用“肉手”給孩子們板書，臂膀磨出了多少血泡仍要堅(jiān)持不懈??你能不為之動(dòng)容嗎？你能置身事外嗎？孩子們是祖國(guó)的明天，是社會(huì)的未來(lái)，我們每一個(gè)老師都有這個(gè)責(zé)任給每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要知道，我們不僅是教書匠，我們更是受社會(huì)信托的人，社會(huì)把培養(yǎng)、教育新人——未來(lái)一代的事業(yè)托付給我們。這是我們最崇高的事業(yè)，是我們的頭等大事，是我們的職業(yè)義務(wù)，這是我們的使命。讓我們學(xué)習(xí)“藏族娃娃的“漢族阿爸” 宋玉剛老師，讓我們記住擁有最寬廣的胸膛、最挺拔的脊梁的譚千秋老師，讓我們自豪于那“永遠(yuǎn)綻放的生命之花”曹瑾老師。用慈愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希望放飛理想；用雙手托起明天的太陽(yáng)；用愛(ài)鑄就生命的輝煌！